??（采用游戏来缓解学生的紧张情绪，并复习了boy, girl, children, laugh ,talk, play . 等单词,为进一步学习奠定了良好的基础）
Step 3 : 新课呈现: (在游戏中不知不觉引入新知,衔接自然,让学生在玩中学,学中玩)
1. loudly They are laughing loudly
T: We can see some children .What are they doing ? They are laughing loudly (动作)教loudly在教读过程中让学生read loudly .
让学生sing loudly / laugh loudly 并引导学生说I am singing/laughing loudly .
2. quietly
T(动作)Quietly please. Look .I am a cat now . I am walking quietly .教读quietly并通过音量让学生明白loudly\\ quietly.
3 . easy, hard This is easy. This is hard. 通过一根小木棒很容易折断和一小扎小木棒很难折断来演示单词easy和hard。边做边说：This is easy. This is hard.(学生通过拿椅子\\桌子以及算式1+1=2 和123x456=?来体验This is easy. This is hard)
4 fly a kite (实物教学)
T.look!What`s this .This is kite . 出示短语fly a kite,
教读(小组比赛读).几生上台演示.Let`s fly a kite .
5 hurt
T : (师放风筝时不小心碰对头) Oh ,no ,I hurt my head . 教读hurt.
(创设情景,让学生?体验?语言)
(教读全部) loudly, quietly, easy, hard, hurt ,fly a kite . 1They are laughing loudly ./He is standing quietly .2This is easy/hard . Step 4 : 游戏巩固(知识的输出) 1. 起立\\坐下
? T：Let’s play a game. OK? Group1 are ?loudly,? , Group2 are ?quietly?….?When I say ?loudly? Group1 站着,.其他组坐下.(先单词后句子,逐步增加难度.此活动要求练习学生的听力和对所学单词的迅速反应能力。
说单词猜动作. Step 5 :
1.T :Well done! Our friend Danny and Jenny are playing on Tian`anmen square . They are flying a kite .Can Danny fly a kite? Let`s watch the vedio and read loudly .
2 say the sentences that you can .
Step 6 : Task –fulfilling(语言的输出,综合能力的运用)
在情境中描述自己的所见所闻所做.
Describe what can you see/hear /do on Tian`anmen square (学生上台边贴图边用所学知识描述). 五、板书设计：
Lesson11: Tian’anmen Square loudly They are laughing
loudly
quietly They are standing
quietly.
easy This is easy/ hard. hard It’s easy/ hard. fly a kite Let`s fly a
kite .
hurt I hurt my head.
六、课后反思：
Lesson12：The Palace Museum
一、教学目标：
1、认知目标：能听懂会读本课的内容。
( 1 )掌握词汇camera, picture, help, hurt，并能读、写、说出和听懂这些词汇。
（2）可以说出和听懂film, take a picture, May I take your picture? I hurt my ......。Dont worry. I can help you.等用语。
2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到?学习活动化，活动交际化?的目的。 3、情感目标：激发积极的情感因素。
（1）在学习运用Dont worry . I can help you.等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际。
（2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践 二、教学重点、难点 教学重点：
（1）掌握词汇camare, picture, help, hurt. （2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。 教学难点：
运用本课所学的用语进行情景对话。 三、教具、学具准备
照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等。 四、教学过程：
一、Class opening and review 1、师生间互相打招呼问好并自由对话。
Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you. （营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。） 2、唱?Head, should, knees, toes?.
（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。）
3、Show me......学生按指令拿出实物并说This is a ......。 （养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。） 4、How oid are you?/I am _years old. 二、New Concepts
（一）呈现新知camera, film, take a pictrue, picture及要帮别人照相的用语。
（1）教师假装去公园玩，对学生说：I am going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接着呈现实物camera， 板书单词，教读练说camera. （2）呈现实物film，教读练说film，This is film.
（3）边说边演示Film goes in the camera. Now I’m putting film in my camera. 让学生理解。
（4）T：Ok! Let’s take a picture.边说边演示take a picture.让学生边说边做出照相动作。
（5）教师拿着照相机与一些学生对话，演示要帮别人照相的用