智能手机中学生防沉迷的调查研究
（1）您认为高中学生携带智能手机好吗，存在哪些问题？
南海区教育局发展规划科科长、德育研究室主任张岚（南海区名班主任主持人，对班主任工作非常熟悉，相关理论和成果突出。）认为：随着社会经济的迅猛发展，人民生活水平不断提高，通讯设备日新月异，学生的消费水平也不断提高，高中生尤为突出。其中高中生是否应该带手机回校也成为了公众话题，本人认为高中生可以拥有手机，但不应带手机回校，因为在学校，学生的主要任务是学习，况且作为高中生学业比较重，如果高中生带手机回校会导致学生学习分心、高中生自控力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。其次助长攀比风气、再次加大家长不必要的开支，更有甚者会滋生事端，引发安全事故。总的来说，高中生带手机回校是弊大于利，不建议高中生带手机回校。随着社会经济的迅猛发展，人民生活水平不断提高，通讯设备日新月异，学生的消费水平也不断提高，高中生尤为突出。其中高中生是否应该带手机回校也成为了公众话题，本人认为高中生可以拥有手机，但不应带手机回校，因为在学校，学生的主要任务是学习，况且作为高中生学业比较重，如果高中生带手机回校会导致学生学习分心、高中生自控力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。其次助长攀比风气、再次加大家长不必要的开支，更有甚者会滋生事端，引发安全事故。总的来说，高中生带手机回校是弊大于利，不建议高中生带手机回校。
佛山科学技术学院思想政治理论课教学部主任、教授，华南师范大学马克思主义理论与思想政治教育兼职硕士研究生导师张喜平回答得很干脆，认为中学生使用智能手机没什么说好不好，这是一个现实问题，整个IT、通讯都智能化了，大众化了，现在中学生，特别高中生人手一部手机也很常见，我们最好的态度是正对现实。
（2）对于青少年沉迷智能手机这个问题，你认为从政府部门着手可行吗?请谈您的看法。
张科长认为：对于青少年沉迷智能手机这个问题，我认为从政府部门着手可行，因为政府可协调多方面的资源，特别是通过手机制造商要求他们制造适合学生人群使用的手机，政府制定相关的具有法律效应的规章制度，规范教育部门对学生带手机回校的问题。
张教授则用较长的篇幅进行了阐述，从学生、家庭、社会、学校、政府等角度谈了自己的看法：智能手机首先它只是一种工具，具有两面性，一方面它可以给中学生打开
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课堂之外一个精彩的世界，了解更多外面的社会；另一方面智能手机具有强大的通讯功能，移动互联网上有一些垃圾的信息，可能影响青少年的成长与学习。因此作为中学生，我们应该合理使用它。
但中学生是未成年人，从法律上讲是半社会责任人，作为家庭、学校和社会，我们有责任去引导他们。从家庭角度来说，主要有两个方面，一是要加强引导，因为中学生正处在成长之路，心理与心智还不健全，家长与孩子又不可能时时在一起，青少年要健康、快乐成长，家长一定要引导好，如何利用智能手机去开拓眼界，增长知识。二是当我们碰到一些不良信息的时候，我们的态度是什么，如何去面对它这是最重要的。当一些违法、色情的信息出现时，我们不是不看拒绝它，而是要趁机教育孩子，引导孩子甄别不良信息，正确对待不良信息，从而让孩子增长知识；从社会角度来说，我们在发布信息时要充分考虑未成年人的影响，对于那些影响青少年成长与健康的信息要自觉抵制，同时网络机构要安装屏蔽不良信息的设备，构建健康的信息环境；从学校角度来说，我们要教育青少年认识不良信息，用科学的知识去对待。同时家庭、学校、社会要有效沟通，共同构建和谐、健康的网络信息环境，为青少年的成长与学习作出努力与贡献。
（3）访谈总结
两专家对高中生携带智能手机均持正面态度，存在就是合理，但从高中生的实际情况去分析，张科长觉得高中生带手机回校是弊大于利，不建议高中生带手机回校。
对于防沉迷的管理，从政府部门着手去管理是可行的，当然我们也需要从家长、学校和社会的角度思考问题，共同构建和谐、健康的智能手机移动互联网信息环境。
7 对学校师生、家长、老师与领导的访谈分析
（1）学生访谈
利用周六放学的时间我们在校门口分别访谈了20多个学生，得到了各式各样的回答，总结如下：
第1题 您觉得带手机上学好不好？
大部分同学说好，可以及时跟家长、同学沟通，平常无聊时可以玩玩手机游戏，上上网了解最新信息；也有同学认为不好，带手机防害学习，有时上课就听到过手机响干扰课堂，也有同学上课玩手机影响自己，有的晚上睡觉也玩影响别人休息。
第2题 您认为怎样才会沉迷于智能手机，影响学习与生活？
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大部分同学认为，手机游戏、上网特别容易让人上瘾，特别有的同学把所有休息时间，上课时间都放在手机上；手机放在裤带里面不时拿出来看一下；整天带着手机在身上，疯狂到上课也在玩，不听课，等等这些都是让同学们沉迷的不良表现。
第3题 您认为怎样才不会沉迷智能手机，你有什么好办法吗？
很多同学提供了很好的意见，主要有带最简单的黑白手机，按键机，只能发信息和打电话那种；不要买手机，不要带回来；让家长制定使用时间；自己交话费；让朋友自己帮忙，把手机放在朋友那里控制自己不要使用；自己给自己的一个规定；学校方面要引导，不能太极端；问问父母意见，如此等等。总的来说，要防沉迷关键还是在于自己，自己规定时间与原则，多做一些学习与运动，分散用机时间。 （2）家长访谈
在家长会时随机访谈了20多名家长，他们都对这个问题很关心，非常乐于接受采访，有的家长一谈就是10多分钟，我们利用两次家长会才完成任务，总结如下：
第1题 您认为小孩携带智能手机好吗？存在哪些问题？
大部分家长反对学生携带，主要是从控制力、影响学习考虑，小孩玩手机会上瘾，从而影响他们的学习。还有手机很方便，玩什么都行，对休息和眼睛都不好。
也有不少家长支持，认为学生携带手机，大家联系很方便，可以随时知道他们的情况，有什么事的话可以联系我们做家长的。如果学生能够正确的使用，比如用来查资料之类的，这就对他们有好处。
第2题 对于青少年沉迷智能手机这个问题提，您认为从家庭方面着手行吗？请谈谈您的看法。
青少年呢，都已经了，所以最好是，他们都会懂。如果总是去逼着他们不行，手机可以玩，但玩的太沉迷当然不好，所以要引导。
对于沉迷问题，家长们认为：高中生都大了，有了自己的认知，知道什么该玩，什么时候不该玩，一般我们说说就没事。如果有过度玩手机现象，我们就会和他们讲道理，讲利弊，逼着不行，需要引导；同时要和学校通力合作。因为现在小孩比较难管，如果一味的限制他们也不好，太严不行。实在不行就收了他们手机。
（3）老师访谈
我们利用课间时间采访几十个老师，有各学科老师、班主任和级长，总结如下： 第1题 您对学生使用智能手机有什么看法？
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学生使用手机，目前已经是整个学校，教育工作所不能回避的一个问题，这也是社会发展带来的一种现象，作为老师，应当比较理智地去分析这一现象，并且采取比较有效的方式对这种现象加以引导。
他们认为学生使用手机本身的态度是当做工具还是当做玩具，这一点十分重要，应当引导学生把手机当初一种工具使用。
在利用智能手机的问题上，如果能够培养出学生自律、严格要求自己话，也是好事。 不赞成在课室用，但是平时中午回到宿舍我觉得还是可以花比较短的时间来上下网啊，调节下身心是可以的。
中学生自控能力比较差，手机一用起来，可能就控制不住了。最好还是不要把手机带到学校来。
第2题 在您的工作中有发现“手机控”等沉迷现象吗？
老师们反映学校严重手机控、沉迷的现象较少，像石门中学和石门高级中学都很少，西樵高级中学和狮山高级中学较多一些，主要问题有玩游戏、上网、聊天和发微博，例如有同学非常的上瘾，哪怕是课间十分钟时间，也要躲到一个没人的角落里面去，发一发微博；晚上躲在被窝里上网等。
第3题 学生沉迷于智能手机，学校教育可做些什么？
大部分老师认为要家、校合作，甚至希望有社会支持。主要措施有：
首先学校要做的第一个方面就是要引导家长，如果说孩子必须要带手机，家长应该督促带功能上比较简单的，非智能手机。社会当中也可以专门定制一种给学生使用的手机，这样就能让智能手机在中学生中发挥出最大的成果。
第二个在智能手机的使用问题上，学校应该要更多地采用一些现代科技的方式，用科技来应对科技，手机的使用在校园里面已经出现了普遍化的趋势，特别当手机影响到我们课堂，学校的时候，在这个情况下，学校能否使用一些高科技的手段，能够在某些特定的时段，让住宿学生自觉，摆脱智能手机的控制。当然这个也需要社会或者说企业，能够有相应的一些设备支持。
第三个方面呢从德育的角度来讲还是要引导学生，如何去对待手机。学校应该在这方面有更多引导，同时呢在量化考核方面学校应该做出比较明确的规定，比如说在什么时间段，什么范围内，使用手机的。或者设置禁止使用手机的区域。这样应该会取得明显的效果。
（4）领导访谈
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主要采访了石门高级中学主管德育工作的丁启康副校长和西樵高级中学主管教学的田静硕副校长，总结如下：
第1题您认为学生携带智能手机好吗，存在哪些问题？
好的方面：这事从世界范围来看，美国等发达国家和港台地区的中学生，使用智能手机的范围是比较广泛的。使用智能手机有很多好处，可以拓宽学生的视野，扩大学生知识面，增加信息获取的途径，这个方面来说是很好的。而我们青年学生使用高端的电子产品，也是社会进步，经济发展，技术进步的体现。
不好的方面：但作为中学生，这个阶段是长身体，长知识的黄金时期，大多数学生的智能手机应用于学习和锻炼。而我们获取知识的途径，也主要在书本和课堂方面。尤其是作为我们中国的高中学生来讲，还面临很大高考压力，目前有不少学生使用智能手机当中，更多的是使用手机的娱乐部分，以致出现了沉迷于网络，游戏的这种现象，严重影响身心健康，从这一方面来讲，我觉得是不好的。
第2题 对于青少年沉迷智能手机这个问题，你认为从学校方面着手可行吗?请谈您的看法。
这一点两个校长都一致认可学校是教育青少年沉迷手机的第一场所，原因如下： 第一学校具备教育功能，学校应该在学生的日常行为规范，观念各方面引导学生。 第二学生的学习时间大部分都在学校里，具备时间和地点的场所，因此应该是可以在学校里面进行智能手机使用的教育。
（5）访谈总结
对于中学生沉迷于智能手机的问题，学生、家长、老师和领导都创所欲谈，积极献计献策。大家谈了拥有智能手机的问题与不良现象，拥有也好，反对也好，都要引导。针对怎样预防，大家一致认为有必要，而且要合作。
另外我们在与国外同学的访谈中也了解到，国外学生使用手机是个人的事，家庭、学校不会管，但会提供指导，学校还专门为同学携带的智能手机设立专柜进行保管。这些措施值得我们学习。
8 对电信运营商、手机店、心理老师、校医与专业医生的访谈分析
为了了解更多中学生使用智能手机的信息与问题，我们走访了电信运营商、手机店、心理老师、校医与专业医生，访谈了多名相关人员，得到较为客观的信息。
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