第五课 网络学习人人通
教学目标：
1、使学生认识网络学习及人人通的含义。 2、使学生了解一些网络学习平台。
3、使学生能够学会通过网络学习平台进行学习主。 重难点：
1、网络学习平台的认识。 2、网络学习平台的使用。 课时安排：一课时
教学过程 一、谈话导入
师：现在我们老师上课都在使用班班通设备进行，而随着信息技术的发展，网络学习也将成为我们学习的一种主要辅助学习方式，网络学习人人通将成为可能。这节课，我们就来一起来了解网络学习人人通。 二、轻松学
1、了解网络学习
什么是网络学习？网络学习有哪些方式，它有何特点？ 学生看书回答 2、了解网络学习平台
学生看书，在网上去搜寻一些网络学习平台。
读一读：P23的读一读内容了解“教学点数学教育资源全覆盖” 三、快乐做
1、指导学生打开“快乐学堂”。 2、看书并与同桌合作完成注册。 3、在“快乐学堂”网站中自主学习 学生在“快乐学堂”有目的进行探究学习。 点生汇报并演示自己的学习。 四、小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
对照书中的表进行评价，并将得到的旗涂成红色。 五、板书设计
网络学习人人通
网络学习 在线课堂 在线交流 参与主题学习 网络学习平台 快乐学堂 注册 六、教学反思
综合实践一 参加“英语数码故事创作”活动
教学目标：
通过参加“英语数码故事创作”活动提升学生使用信息的能力。 重难点：
在“创作平台”进行作品创作 课时安排:2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
师：我们学习了这么久的信息技术，同学们已有了一定的信息基础。今天我们就用我们学得知识在“创作平台”上进行作品操作。 二、轻松学
1、了解“英语数码故事创作”活动
师：“英语数码故事创作”是应用数字软件工具进行英语数码故事创作，并能过微信这一新媒体进行分享，交流和表达的英语学习和分作活动。
2、指导学生看书P27认识活动参与方式。
学生读P28“读一读”（进一步认识英语数码故事的操作要求）。 二、快乐做
1、注册
学生分组进行“英语数码故事创作”注册. 2、在线测试
学生用注册的账号登录系统 进入空中考场，进入在线测试 3、在“创作平台”创作作品
进入“创作平台”，了解创作要求，及需要的软件 学生分组进行作品创作。 三、小结
通过这节课的学习你有什么收获？
第二课时
一、导入
上节课同学们进行作品创作，今天我们继续了学习作天的内容。 二、作品的展示与修改
1、作品展示
对学生作品进行展示。全班对作品进行评比，提出要求。 2、作品修改与上传
学生分小组对作品进行修改。 进行作品上传。 三、小结
1、通过这两节课的操作，你有什么收获？
2、请大家对照P31的表进行评价，并将得到的旗涂成红色。 四、板书设计
参加“英语数码故事创作”活动
注册 在线测试 作品创作
五、教学反思
第六课 智能家居新生活
教学目标：
1、认识智能家居所含的智能技术。 2、认识智能家居系统。 教学重难点：
认识智能家居的在生活中的应用。 课时安排：一课时
教学过程： 一、谈话导入
师：随着现代科技的快速发展，人们的工作节奏也在逐步加快，家作为人们放松心情、享受幸福与快乐的场所也变得越来越重要。高科技的智能家居逐渐进入人们的日常生活，成为了高质量生活的标志。什么是家居智能化呢？智能家居生活又是怎样的呢？
这节课我们就一起来认识智能家居。板书课题：智能家居新生活 二、轻松学
1、了解智能家居产品
（1）出示智能家居力道图片，让学生谈谈哪些地方出了智能。
（2）联系生活实际，说一说自己知道的智能家居产品以及它们所使用的智能技术。
2、认识智能家居系统
（1）学生看书P34，说说什么是智能家居系统？
小结：智能家居系统利用先进的计算机、网络通信及现代控制技术，将家中各种设备有机结合在一起，根据不同的环境状况通过程序来控制家居间的相互协作。
（2）出示P34图，让学生对照图谈谈自己对智能家居的认识。 小结：智能家居是通过传感器和程序来控制的。 三、快乐做
1、感受智能家居生活
在网上收集有关智能家居的资料，完成书P35的图。