提问:小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音?引出“小雨点，沙沙沙”
3．展示下雨时的清景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。 讨论:
(1)“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”(花园里) 花儿怎么样了---(笑了)乐 花儿乐得怎样---张嘴巴(花儿开了)
重复:小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。 (2)小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?\鱼池里) 鱼儿乐得怎么样了---摇尾巴
重复:小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴， (3)“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”(苗，地里) 苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)， 苗儿乐得怎样---向上拨(长高了)
重复:小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拨。 4．看图，教师完整的朗诵诗歌。 讨论:为诗歌起个名字 ----《小雨点》 分句教幼儿朗诵，
5．分配角色，戴上头饰，表演朗诵诗歌。
6．启发幼儿回忆生活经验，“下雨时，小雨点还能落在什么地方?”(幼儿园，树上，房屋上，河里，山上 活动延伸:
大自然非常美，在户外活动的时候，或者家庭里，家长带孩子游玩的时候，启发幼儿观察大自然，培养热爱大自然的情感。
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五、活动设计题（3）
幼儿园科学区投放了不倒翁的玩具，教师发现孩子们对不倒翁不是非常感兴趣，进入大班，幼儿已经不再满足对于玩具的外表进行简单的感知，他们开始探索事物的简单奥秘，逐步进入科学的大门。
针对这一现象，设计一个有关不倒翁的科学活动设计，引起幼儿对不倒翁的兴趣，使其发现力的平衡的科学道理，并能理解加以运用。
科学活动:制作不倒翁(大班)
活动目标:
l．通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣，
2．通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理， 3．在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题、独立解决问题的能力。
活动重点:了解不倒翁的原理 活动难点:自己动手制作不倒翁， 活动准备:
1．布置场景“玩具城”:用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各科玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。
2．幼儿操作材料:纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。
3．录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。 活动过程:
(一)悬念导入，激发幼儿探索的兴趣
老师扮“魔法师”到“神秘的玩具城”引导幼儿探索活动材料， (二)自由探索
1．交代任务:你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么?(发现倒和不倒)
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2．提问:“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒，有的不会倒。
小结:小朋友在“玩具城”里玩得很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。
(三)尝试操作、制作不倒玩具
1．放歌曲《不倒翁》幼儿进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密，不倒翁里装有东西。
集体讨论:幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体。
2．尝试操作制作不倒玩具
幼儿交流体验“不倒玩具”不倒翁的秘密:玩具中装有东西，老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥等东西，可以让幼儿自由地把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来，
3．集体讨论
在玩具里装进了什么，发现什么现象？为什么放进纸团玩具倒了，而放进沙子等物玩具能站住？ (沙子等比纸团重)
小结:在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么?
(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么? (四)演示对比实验
引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边:把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就做成了。
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(五)完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感
1．在“不倒翁”的音乐中，分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬， 2．进行讲评活动，先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等，教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心。 3．做好的小朋友帮助没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具。 (六)结束部分
与不倒翁一起律动结束课程。
(健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是:左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃，真呀么真可爱) 活动延伸:
1．区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁， 2．户外活动时，可和孩子们一起玩一玩\摇摆不倒翁“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。
五、活动设计题（4）
跳皮筋是幼儿很喜欢的一种体育活动，请设计一个大班锻炼活动“学跳橡皮筋”。
体育教学活动:学跳橡皮筋（大班)
活动目标:
1．学习跳橡皮筋的基本方法，练习有节奏地跳跃， 2．锻炼腿部力量，提高动作的协调性与灵敏性，
3．激发对民问体育游戏的兴趣，体验跳跃和合作游戏的快乐， 活动准备:
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1．熟悉一些简单的民间童谣或儿歌:
2．长、短牛皮筋若干1环状、条状各占一半1，
3．录放机，一些简单的儿歌或民间童谣，马莲开花，冈拉大锯。歌曲的DVD等〃 活动过程: (一)开始部分
在欢快的音乐声中带领幼儿一路小跑来到户外活动场地，先做热身运动。
1．听信号做相反动作:
如快走十慢走; 站立十蹲下；向左转+向右转；高人走十矮人走；手放下十手举起；向前走十向后走；挺身走十弯腰走；向左跳十向右跳；随音乐做徒手操，(教师自选或自编1 (二)基本部分
1．出示橡皮筋开提问:知道这是什么吗:你们想跳橡皮筋吗:(引起幼儿的兴趣)
2．教师随节奏明快的儿歌或民问童谣、歌曲示范表演跳橡皮筋(环状、条状橡皮筋各示范表演一段)，进一步提高幼儿的活动兴趣。 3．幼儿学跳橡皮筋，
(1)教给幼儿几种跳橡皮筋的基本步伐：
身体右侧靠皮筋站立，单脚跨、点、踩，双脚交换在橡皮筋的两侧或者一脚跨住橡皮筋一脚进行这些动作；
身体右侧靠皮筋站立，轻轻跳起，用右脚躁绊住皮筋，脚尖点地两下，同时右脚自然跳动两下，接着右脚蛰过皮筋收回；
身体右侧靠皮筋站立，轻轻跳起，用右脚踩绊住皮筋，脚尖点地〃然后身体稍向左转，左小腿向后抬起，跨过皮筋，同时左右脚交替跳动三下，接看右脚和左脚先后跨出。 (2)幼儿练习
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