可以跟随教师先进行单练习(可练习5一8次幼儿练习时可先由两名幼儿抓住长条橡皮筋的两头，高度可以先放在脚腕部，逐渐上升，可以比赛谁跳得高，跳的动作多。
将幼儿分成若干小组(每组3-5人)，由有一定基础的幼儿或学得快、跳得好的幼儿带其他幼儿，教师巡回指导，重点关注能力较弱、胆小内向的幼儿，让跳得好的幼儿进行表演，
让幼儿进行自由组合〃练习教师刚教的几种跳橡皮筋的基本步伐，鼓励幼儿探索橡皮筋的多种跳法，(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。
三:结束部分
教师带领幼儿随音乐自由放松全身〃在草地上，或坐或躺，或四周漫步，活动自然结束。 活动延伸:
1．教师经常利用户外活动时间组织幼儿开展跳橡皮筋的游戏， 家长创造机会带领孩子一起跳橡皮筋，共同感受跳跃的快乐， 活动评析:
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿很喜欢的一项全面锻炼身体的运动，此活动把跳皮筋游戏与有趣的儿歌或民间童谣巧妙地结合在一起，既符合幼儿活泼好动的特点，又能激发幼儿参加活动的兴趣，活动 过程的设计层次清楚，体现了由易到难、由简单到复杂，循序渐进的教学原则，教学方法上采用了:引导示范十模仿；体验+练习十分享；合作与探索，层层递进、让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了跳皮筋的方法，既 锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐，
五、活动设计题（5）
活动设计题：喝完饮料的瓶盖，吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，
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如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。
美术活动:瓶盖贴画 有趣的蝴蝶（中斑)
活动目标:
1．幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶心
2．培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力， 3．通过本次活动，让幼儿学会回收使用废旧材料〃
活动重点:让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料；
活动难点:通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力； 活动准备:
1．师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组「双面胶、透明胶1每人一卷卜皮筋(若干条卜剪刀， 2．彩色卡纸(若干张1、彩笔， 活动过程:
(一)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣，
教师出示范画，\小朋友，你们看看画上有什么?是用什么做的?鼓励幼儿说说自已所看到的。)
师:\小朋友观察得真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些用过的瓶盖，今天我们就学习用瓶盖来贴一副漂亮的画。
(二)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤〃(示范图如下) ¨瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?
下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法，小朋友们仔细地看:选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面贴上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上，\
¨这只蝴蝶是怎么贴的呢？
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谁能告诉老师，你认为这幅画是先怎么贴、再怎么贴，贴出来的呢?\小朋友各自发表自已的观点) 教师小结:这幅蝴蝶是这样贴的: 第一步:贴蝴蝶的身子，
要求:把皮筋拉成椭圆形〃用透明胶固定在卡纸上， 第二步:贴蝴蝶的翅膀，
翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形， 第三步:贴蝴蝶的触角，
把两条皮筋分别剪断〃一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部-再用彩笔画上蝴蝶的眼睛。这样一只漂亮的
教育观念、方法的脱节〃直接影响到幼儿园的正常教育工作，案例中的两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体〃其观点是片面的、错误的。
五、活动设计题（六）
人类只有一个可生息的村庄—地球，可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁，水污染，空气污染，植被萎缩，物种濒临，江河断流，垃圾围城，土地荒漠化，臭氧层空洞……如何保护地球，保护我们的生存空间已经迫在眉睫。
幼儿虽然不可能直接从事环保工作，但完全可以从小事做起，从我做起。请围绕环抱的主体设计一个社会教育活动。帮助幼儿从小树立环抱意识，萌发幼儿爱护生存环境的情感。
社会活动:垃圾\回家\大班)
活动目标:
l.帮助幼儿了解垃圾的来源〃认识其危害，开能区分可回收、不可回收及有害垃圾，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识，
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3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事干 活动准备:
知识经验准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境〃和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片，
物质准备:事先收集一些废旧材料，如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)，
活动过程:
(一)录像导入，了解垃圾的来源， 播放录像：
录像内容:整洁美丽的小区，又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象 提问:\你们喜欢哪个小区为什么?垃圾从哪里来？\垃圾有什么危害? 让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的，肮脏的环境给人们的健康带来许多危害，使幼儿产生送垃圾\回家\的愿望。
(二)师生讨论，了解垃圾的分类及处理
播放科教短片:垃圾的分类和处理，提问:\垃圾可以分成几类?\哪些垃圾可以重新回收?。\我们该怎么做?
通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识，
(三)动手操作，送垃圾\回家\
幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内，提问:\你们认识这个垃圾筒吗？\
可回收垃圾筒是什么颜色的? 不可回收垃圾筒是什么颜色的? 有害垃圾筒又是什么颜色的？
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你们能将这些垃圾送回它们的“家\吗?
认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾筒，黄色代表不可回收垃圾筒，红色代表有害垃圾筒，在送垃圾¨回家\的游戏中〃能正确分类投放〃帮助幼儿树立环保从我做起的意识，
(四)设计\环保标志\，
幼儿结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计\环保标志。提问:\保护我们的生存环境，我们该做些什么?\鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做\小小环保宣传员\，设计\环保警示标志\，张贴\我们只有一个地球\等宣传画，
活动延伸:
收集废旧材料，投放在活动区中，
五、活动设计题（7）
故事：《猜猜我有多爱你》中两只兔子朴实而真诚的话语另人感动。他们利用形象的动作、通俗的语言诠释了相互之间的爱，其中蕴涵的爱的含义触动和震撼了很多人的心灵。请以《猜猜我有多爱你》为主题，设计一个语言教育活动，使幼儿感受小兔子与妈妈之间的真挚深切的感情并学会对身边人表达自己的关爱之情。
语言教育活动:猜猜我有多爱你(中班)
活动目标:
1.倾听故事〃感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情， 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子（女）之情； 3.在集体面前大胆地讲述自已对妈妈的爱，表达自己的情感@ 活动准备: 1.绘本：
2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖 活动过程:
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