(2)师:\狮王是怎么走路的呢? \我们来学一学；
(3)师:\狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。（说完出示图片)播放音乐。
(4)师:\现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。\(五)完整欣赏乐曲《秆币王进行曲》
师:\小动物的舞姿真吴啊，我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲多遍指图边语言提示)
(六)分角色表演
1.师:\现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱， 2.分角色表演，
师:\你们想把这个故事分角色来表演吗? (1)老师做狮王， (2)交换角色。
活动延伸:
结合美术活动，让幼儿根据自己想象的狮王的样子，进行仍师王进行曲》的绘画或美工活动，
五、活动设计题（10）
围绕“蔬菜营养多”的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。 活动目标:
l.通过猜谜激发幼儿的探究兴趣〃让幼儿知道植物的身体是由根、茎、叶、花、果实五部分组成，
2.了解各种蔬菜的食用部位，尝试按食用部位对蔬菜进行分类， 3.知道多吃蔬菜身体好， 活动准备:
各种蔬菜食物若干、挂图、卡片若干、磁带、录音机、胡萝卜雕刻印章、橡皮泥、泥工板、白纸若干、剪刀等
21
活动过程:
(一)通过请出\蔬菜宝宝\激发幼儿探究兴趣
1.\小朋友们，今天老师请来了许多的蔬菜宝宝来我们蜒上做客，让我们来瞧一瞧它们到底是谁。\
2.幼儿观看各种蔬菜实物。提问:你们认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢哪一种蔬菜?为什么?喜欢吃哪一部位? 为什么喜欢吃7
3.出示一副植物生长图(马铃薯「知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成。
教师小结:不同的植物我们吃它们身体的不同部分〃植物身体的根、茎、叶、花、果实对我们的身体是有很多帮助的。
(二)猜谜语，逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样
1.自漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开白漆桶〃清甜可口好小菜，(白萝卜)
提问:
(1)说一说自萝卜的样子?(形状、颜色) (2)我们应该吃它的哪一部分?(根)
(3)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(胡萝卜)
教师小结:因为萝卜的营养可丰富了，可以凉拌吃，可以炒菜，可以煮着吃，吃了还可以使皮肤白净，还含有丰富的维生素C。
瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己羡了别人，(黄瓜) 提问:
（1）那我们应该吃黄瓜的哪一部分?(果实)
（2)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(西红柿、茄子、辣椒) 教师小结:黄瓜是绿色的，形状弯弯的，味道香甜，可以生吃，含有丰富的维生素E〃吃了可以降火，还可以解渴，对我们的身体有很大的帮
22
助，
3.你们看看，这是什么蔬菜?1自莱)教师说说白菜的样子， 提问:
(1)请小朋友想想，我们吃的是白菜的哪一部分?你们知道吗？ (2)还有什么蔬菜我们吃它的叶啊?(青菜、菠菜)
教师小结:因为白菜的叶和茎是连在一起的，它的茎和叶都可以吃，所以平时我们吃的白菜都是把叶和茎煮了一起吃。
4.这是什么?(土豆)教师介绍土豆:发芽的土豆含有毒素〃不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃，它是长在土里的，
提问:
(1)我们吃土豆的哪一部分?(茎)
(2)还有什么蔬菜我们吃它的茎啊?(坪葱、芹菜)
(三)考考小朋友，老师这里有好多蔬菜卡片，请小朋友们帮助蔬菜分类，把吃的部分相同的蔬菜归一类，比如白萝卜吃它的根，那就在卡片中找找和它一样是吃\根\部分的蔬菜归类到这组，
教师小结:蔬菜营养丰富，各种颜色的蔬菜都含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此平时不能挑食，
(四)游戏
请个别幼儿表演，给每个幼儿提供一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜的体征找朋友,看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪个部分的?然后听音乐找朋友,自由地夸张地表现可爱的蔬菜在跳舞.
(五)品尝蔬菜
教师出示用西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆做的各种沙拉，请幼儿品尝，让幼儿边品尝边讲讲口感如何，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自己做到不挑食〃使身体长得更棒。
(六)分组美工创作 1.画蔬菜;
23
2.工蔬菜; 3.蔬菜涂色; 4.贴蔬菜(分类); 5.菜拼贴。 (七)活动结束: 展示作品，交流欣贾。
延伸活动:回家吃饭或跟妈妈去超市的时候，认识各种蔬菜，
五、活动设计题（11）
幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班幼儿处在数运算的初级阶段，已经能对0以内的数保持守恒，序数概念，基数该奶奶，运算能力等各个方面均有不同程度的扩展和加深。
根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。
数学活动:学习8的组成(大班)
活动目标:
l.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合， 观察两个部分数之间的递增递减规律，
活动准备:
1）图片:苹果树，红苹果、青苹果各8个， 2）1-8圆点卡片、1@8的数字卡片教具一套，
3）青苹果8个、1-8圆点卡片、1-8的数字卡片若干套(幼儿人手一套)。
4）红色水彩笔， 活动过程:
(一)碰球游戏，复习7的组成 师:我的1球碰几球?
24
幼:你的l球碰6球，
教师继续逐次加工地与幼儿\碰\球，幼儿则与之相对应。 (二)以\青苹果熟了变成红苹果\的故事形式，字习8的组成 1.出示图片，提问:苹果树上结满了青苹果，数数看，共有几个?(同时贴出数字8)渐渐地，苹果成熟了，变成了红苹果(取掉一个青苹果，换上一个红苹果)，现在，树上有几个红苹果几个青苹果呢?请」名幼儿上来贴数卡，得出8的分合式，
2.幼儿操作〃自主探究
教师在每个小朋友的桌上放了8个青苹果，请小朋友给一部分青苹果涂上红色。把它们变成了红苹果，这样青苹果和红苹果分成了2份。看看能有几种不同的分法?等一会儿，老师还给小朋友准备了圆点卡片和数字卡片,请小朋友用分好的结果摆出8的分合式，和旁边的小朋友比比看谁想到的分法最多，
3.归纳探索结果:用什么方法分得又快又好?
(1)引导幼儿边操作，边记录〃看看有几种分法，把它记录下来,提醒幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认8分成两份有7个答案，如有错误用导幼儿加以纠正。
(2)启发幼儿归纳8的分合式规律
讨论:谁来介绍一下你是怎么分的?为什么这么分? 谁和他的分法是不一样的?你又是怎么分的? 小朋友有没有发现这分合式里有什么小秘密?
小结:红苹果越变越多，青苹果越来越少，红苹果每增加一个，青苹果就减少一个，但合起来总数都是8。引导幼儿发现8的组成式中，一部分数逐次多另一部分数逐次减的递增递减规律)，
(3)游戏 ?
卡片游戏
玩法:教师出示数字卡片\，幼儿边说边出示数字卡片\。然后师
25
生一起说1和7合起来是8\，不断变化手势，游戏可反复进行。
?
报数游戏
玩法:教师报一个数，幼儿报的数与教师报的数合起来是8，如教师说:\我报3\，幼儿说:\我报5\，不断变化数字，游戏可反复进行。
活动延伸:
l.请小朋友到数字区玩其他游戏,看看谁还能找到分合式里更多的秘密。
2.在角色游戏中开设银行、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中
26