（学生聆听《鳟鱼》，并思考歌曲的速度、力度、情绪和意境。） 2、交流与归纳
A、学生交流对歌曲的理解。 提问：歌曲中出现了几个角色？ 歌曲的情绪有什么变化？
B、老师小结：《鳟鱼》是舒伯特写的一首富于戏剧性的艺术歌曲，创作于1817年。当时他才20岁。歌词取材于舒巴尔特的一首浪漫诗。他以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被欺诈，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了对自由的向往和对迫害者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。
3、复听全曲
师：请大家再听一遍，听一听第一乐段和第二乐段的情绪变化。 4、再听全曲
（边听音乐边表演《鳟鱼》。） 三、听赏《鳟鱼五重奏》
师：舒伯特短暂的一生中，留下了众多脍炙人口的作品，1819年，舒伯特创作了《A大调钢琴五重奏》，因为该曲的第四乐章是根据歌曲《鳟鱼》写成的，所以又叫《鳟鱼五重奏》，让我们一起来听听。
（播放音乐《鳟鱼五重奏》，学生聆听。） 四、评价总结
师：今天，我们大家再一次感受了舒伯特音乐的魅力，收获真不少，同学们也可以利用因特网去查询更多有关舒伯特的作品，相信你们一定会有新的发现。
第六课 家 第一课时
教学目标
1、能学会演唱《可爱的家》，并能与他人一起用深情、和谐的声音合唱这首歌曲。 2、能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯管的音色特点。
3、在一系列音乐活动中，能大胆尝试与同学合作，学会关爱他人。 教学过程
一、听赏《回家》
1、学生听歌曲《可爱的家》进教室。 2、初听《回家》片断
师：同学们，请你们先听一段音乐。
（课件播放萨克斯曲《回家》片断及相关画面。
师：介绍萨克斯。萨克斯属于西洋木管乐器，它的音色柔和优美，表现力极为丰富，被称为“迷人的乐器”。谁能模仿一下萨克斯的动作吗？
（随音乐模仿吹奏萨克斯的动作。）
师：听到这首深情、悠扬的曲子，你有什么感受？这是一首著名的萨克斯独奏曲《回家》。你们能记住其中的1--2句了吗？能不能哼唱一下？
（随音乐轻声哼唱主题旋律。） 3、复听《回家》
师：让我们再听一遍，跟着音乐一起来哼一哼。 二、学唱《可爱的家》的旋律
过渡语：老师和同学们一样，也想和回家了。让我们踏着这条音乐之路一起回家吧。
（课件播放旋律。） 1、学唱齐唱部分旋律 A、学生听一遍旋律。 B、随琴声唱一遍旋律。 C、跟音乐一起唱一遍旋律。 2、学唱合唱部分旋律
A、聆听合唱部分 B、再次聆听
C、分组自由学习旋律 D、合唱旋律 三、学唱歌词 1、整体听赏 （播放歌曲。） 2、读歌词
A、学生听歌曲后说出歌词，并读一遍。 B、师生一起深情地读四句歌词。 C、随音乐完整地再读一遍歌词。 3、唱歌词
A、分组学唱高、低声部歌词。
B、高声部同学练唱，低声部同学倾听。 C、低声部同学练唱，高声部同学倾听。 D、合唱歌词 4、歌曲情绪处理
A、完整合唱歌曲，老师及时指导评价，表扬鼓励。 B、老师指挥，再次合唱歌曲。 四、评价总结
（课件播放《可爱的家》作为背景音乐。） 1、说说自己的家 2、珍惜家庭之爱
师：说到自己的家，大家都有说不完的话。回去，我们都有一个小家庭，在学校里，我们共同拥有一个大家庭。无论在哪里，人与人之间都要和睦相处，互相关心，都要珍惜这份家庭之爱，让我们从小就学会关爱家人，关爱他人！
（学生唱着《可爱的家》离开教室。）
第二课时
教学目标
1、能和同学一起用独唱和伴唱的形式跟唱《鲁冰花》，感受歌中蕴含的对妈妈的
思念之情。
2、能与同学合作进行“对暗号进家门”的节奏游戏，并从中体验到快乐。 3、结合音乐意境参与“我的家”的表现活动。 教学过程 一、导入
师：同学们，咱们每天上完课都要回家。有一天你忘带钥匙了，幸运的是家里有人，回想一下，你是怎么敲门或喊门的？
（课件播放家的情景画面。） 二、对暗号进家门
1、挑选节奏感比较好的学生上台表演。 2、在黑板上记录学生进家门的“暗号”
3、出示丁丁家的情境画及进家门的“暗号”：（节奏谱） X XX | X XX | X XX X X | X0 ||
4、把学生分为儿女组、父母组、爷爷奶奶组进行节奏游戏。 三、听赏与跟唱
1、播放影片《鲁冰花》片断。
（让学生边听边看，了解歌曲的大致内容及背景。） 2、讨论：
A、歌曲的情绪是怎样的？ B、运用了哪几种声乐演唱形式？ 3、随乐跟唱歌曲的童声伴唱部分。 4、分组创设场景参与表现。 四、活动“我的家” 师：谁知道爸爸妈妈的生日？
（引导不知道父母生日的同学回家询问并记住，以增进家庭感情。）
第七课 江南小曲
第一课时
教学目标
1、认识上波音和下波音，并能在歌曲演唱中准确运用。 2、能用抒情、柔美的声音演唱江苏民歌《茉莉花》。 教学重难点
感受江南小曲的风格，能声情并茂地演唱《茉莉花》。 教学过程 一、走近江南 1、导入
师：吟诵《忆江南》。 2、交流
学生谈谈所了解的江南。 3、揭题
师：今天让我们去感受委婉动听的江南音乐吧。（板书：江南小曲） 二、游历江南 1、田间跟唱
师：同学们，现在正是插秧季节，你们看，不少人正在愉快地劳动，嘴里还唱着秧田歌。让我们去听听吧。
（课件播放《拔根芦柴花》的音乐。） A、听赏与感受
学生听赏《拔根芦柴花》的范唱音乐，然后老师范唱不带波音的《拔根芦柴花》，让学生说说这两种演唱的不同之处，体会波音的妙处。
B、认识波音记号
师：江南的小曲如同江南的山水一样柔美、婉转，人们给音乐加上不同的装饰音来表达他们细腻的情感。在这首秧田歌里，波音的运用增添了乐曲欢快的情绪，更好地表达了劳动的欢乐。让我们一起来认识他们。
a、学习波音的名称、记法、演唱演奏方法===用口哨吹一吹
b、再次播放《拔根芦柴花》，让学生聆听，并做出相应反应，完成教材上的练习。 c、跟唱