第十一课 团 圆
第一课时
教学目标
1、能认真听赏歌曲《盼团圆》，理解歌曲内容，体会思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。
2、能与他人一起，用深情、流畅的声音演出歌曲《苇叶船》。
3、能认真听赏乐曲《花好月圆》，感受乐曲热烈欢腾的情绪，并唱唱主题音乐。 教学过程
一、遥海相望盼团圆（听赏歌曲《盼团圆》） 1、讲故事
今天的音乐课，我们一起来听几个感人的故事： 故事1（一张老照片）
故事2（课件展示一对年过7旬的老人遥海相望的事件。） 2、听赏歌曲《盼团圆》
师：同学们，两岸的人们日日夜夜思念着同胞骨肉，朝朝暮暮盼望祖国统一，你听，这首歌唱出了人们的心声。
（课件展示歌名。）
3、提问：歌曲的速度怎样？情绪怎样？
4、小结：这首歌表达了两岸人民强烈的愿望骨肉情深、盼望团圆。我们一起来读一读歌词。
5、读歌词
二、两岸同胞诉情思（学唱歌曲《苇叶船》。）
师：盼啊盼，盼团圆，盼得月儿圆又圆，这边盼得熬白了头，那边盼得望穿了眼，两岸的同胞多么想团聚啊。
1、听歌曲第一段
师：让我们来听一听他们是怎么寄托自己情思的？ 2、用“lu”模唱旋律，强调声音位置。 3、试着划拍唱曲 4、学唱第一段歌词 A、有感情地朗读歌词
B、轻声跟唱，师生互动，解决难点。 C、接龙唱
D、看老师指挥，完整地唱第一段。 5、学唱第二段歌词 A、初听
师：我们来听听台湾的亲人是怎样唱的？ B、学唱 6、分角色演唱
三、祝祖国花好月圆（听赏民乐合奏《花好月圆》）
1、导入：小小的苇叶船传递着海峡两岸的相思情怀，我多么希望台湾能回到祖国的怀抱啊！在皓月当空的晚上，我做了一个梦，你们猜猜我梦见了什么？
2、听赏乐曲《花好月圆》。
3、提问：我做的是好梦？还是噩梦？为什么？ 4、用欢快的情绪唱一唱主题Ⅰ。] 5、提问：老师做了什么美梦呢？猜一猜。
6、师：我梦见台湾回到了祖国的怀抱，两岸人民载歌载舞共同庆祝，我想这肯定不是我一个人的梦想，你们有什么心愿？对台湾人民有什么话？大家来说一说。
7、简介《花好月圆》 四、结束
师：让我们在这欢快的乐曲声中结束今天的音乐课。
第二课时
教学目标
1、能用优美的声音学会演唱歌曲《动物是我们的好朋友》，表达自己对动物的喜欢和关爱之情。
2、了解地球的环境危机；在听赏活动中，进一步感受音乐所表达的热爱大自然的情感。
教学过程
一、关爱地球妈妈
导语：同学们，每个人都有自己的家，但地球是我们共同的家。地球养育了人类，给予我们太多的关爱，不仅赋予我们生命，而且还带来了阳光、雨露、河流、花
草以及我们的邻居—庞大的动物家族，这是一个多美的家园呀，你们瞧—
（一）情境引入 1、赏图片
（课件展示美丽的自然景观。） 2、看影片
师：多美的地球呀，可是，有人却不懂得珍惜
（课件展示地球被肆意破坏、动物濒临灭绝、生存环境遭受污染的录象。） （二）歌曲激情 1、听歌曲
师：虽然，有人对地球犯下了不可饶恕的罪行，但是大多数人是关爱自己家园的，你们听—
（课件播放《一个真实的故事》。） 2、谈感受
A、听完这首歌曲你们有什么感受？你们想到了什么？ B、你能谈谈自己对环境保护的看法吗？你平时做得怎样呢？ 二、描绘梦中家园
过渡语：我们是多么向往与大自然相亲相爱，不知大家心中的美好家园是怎样的呢？
1、随乐思考
思考：你认为歌曲描绘了一幅怎样的画面？ （课件播放《白鹭回来了》。） 2、随乐想象
师：你能随着音乐想象你的梦中家园吗？ 3、随乐表现 A、随乐朗诵 B、听赏与跟唱 三、共创美好家园
师：你们的梦中家园真美，可是地球妈妈已经千疮百孔、伤痕累累，让我们用自己的实际行动，去关爱地球妈妈，向全校同学发出倡议书《动物是我们的好朋友》，争当一名环保小卫士。
1、发出倡议
（将歌词写成倡议书，用课件展示。） 2、宣读倡议书
（课件播放《动物是我们的好朋友》的旋律作背景音乐，全体同学一起宣读倡议书，理解和熟悉歌词。）
3、跟唱 A、听歌看谱 B、随乐跟唱 C、解决难点 D、视唱曲谱、歌词 E、跟唱歌曲 4、分组策划 5、共同表演 四、课堂小结
师：同学们，保护地球应从一点一滴做起、从我做起。让我们携手共建美好家园，让地球妈妈永远年轻。
第十二课 音乐万花筒
教学目标
1、能快速地听辨出本期学过的歌曲，并自信流畅地进行接唱。 2、能为歌曲和乐曲选择正确的速度和力度记号。
3、熟悉本期听赏过的乐曲主题，能在听赏后说出具体的曲名。 教学过程
一、我是最炫的小歌星
1、在欢快的音乐声中轻松愉快地进行师生问候。 2、组织学生分成三组。 3、活动规则
A、接唱（注意老师的声音，教师唱完第一句学生就进行接唱，要完整地演唱一段，要完整地说出歌名。）
（课件展示：万花筒点将----被点到的组演唱某首歌曲的前半部分----相邻组接唱歌曲后半部分----第三组说出歌名。）
B、出示相关的风景和图片，请学生唱出本期学过的少数民族的歌曲。 C、评奖
二、超级英雄抢答赛
师：我们都记得哪些速度和力度记号？
（出示歌曲《可爱的羊群》让学生用不同的速度和力度演唱一遍，要求每个小组的力度和速度要不同，比一比，看哪组按要求唱得最好。）
1、展示万花筒，每转动一次，呈现一个画面，共三个画面： 摇篮曲 海娃的歌 军队进行曲
2、学生听歌声想，以抢先击掌的方式获得抢答权。
（教师播放歌曲===学生抢答===教师宣布答案===学生按标记的速度和力度记号再演唱一遍）
3、评奖
（只有答得又对又唱得好的小组才能获胜。） 三、盛开着的万花筒
师：本学期我们聆听过很多优秀的乐曲，现在我们再一起来重温一下。 1、万花筒依次展示四朵荷花画面，每朵荷花中一个曲名： 《牧歌》、《彩云追月》、《回家》、《天鹅》 2、分组讨论，说出四朵荷花里的曲名。 3、哼唱乐曲音乐主题。 A、听一听 B、唱一唱 4、讨论与评价。 四、课堂小结
营造轻松、民主的氛围，引导学生在情境中畅谈自己的收获与感想。