XXX一中地理导·学案 流 程 ︵ 训 练 部 分 ︶ 1 基 础 训 练 2 综 合 训 练 3 能 力 提 升 基础训练 1、 地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。 2、地球自转的方向是____________（北极上空往下看是 针），自转一周的时间约为________，也就是________。 3、由于地球是一个________的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的________，被太阳照亮的部分是________，未被太阳照亮的部分是________。 综合训练 1、地球自转是（ ） A.绕着太阳不停地旋转 B. 绕着地轴不停地旋转 C.绕着太空不停地旋转 D. 绕着北极星不停地旋转 2、太阳总是东升西落，是因为（ ） A.地球不停地自西向东旋转 B. 地球不停地自东向西旋转 C. 地球不停地自北向南旋转 D. 地球不停地自南向北旋转 3、地球自转一周的时间是（ ） A.一天 B.一年 C.24小时 D.365天 4、地球上产生昼夜交替现象的原因是（ ） A.地球的自转和公转 B.地球的自转和不透明性 C.地球的自转和透明性 D.地球的公转和不透明性 5、在北极上空看地球自转呈 方向；在南极上空看地球自转成 方向； 6、地球自转产生 现象。 能力提升 地球不停地自转，会产生什么地理现象？ 11
XXX一中地理导·学案 自我评价 1.地球绕________不停地旋转，这叫做地球自转，地球自转的方向是自________向________，自转的周期是________小时，由于地球的自转产生了________现象。 2．地球自转一周的时间是( ) A.365天 B.30天 C.三个月 D.24小时 3．地球的自转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜 4.地球自转时( ) A.以一年为周期 B.地轴的倾斜方向随季节而变化 C.总是自西向东 D.西边总是比东边早见到太阳 5.地球上有昼夜更替现象是因为地球( ) A.有公转运动 B.有自转运动 C.沿自东向西的方向运动 流D.地球本身不发光 6.发表天体运动论并最早提出“日心说”的科学家是( ) 程 A.哥伦布 B.麦哲伦 C. 哥白尼 D.布鲁诺 7.2013年元旦最早出现在下列城市中的( ) A.中国北京 B.日本东京 自 C.印度的孟买 D. 伊朗的德黑兰 ︵我 评检价 测 部 分 ︶
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XXX一中地理导·学案 课题 主备人 1.2感受地球运动——第2课时：地球公转与四季变化 总课时 审核人 使用 日期 年级 七 129 班级 130 131 4 学生 人数 1.理解地球公转的地理意义——季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短学习的变化。 目标 2.地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象。 教学重点：1、地球的公转。 2、季节的变化。 3、五带的划分。 教学难点：正午太阳高度、昼夜长短的变化。 认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 1.阅读教材P13，知道什么是地球的公转？地球公转的中心是什么？公转方向如何？周期如何？ 2.观察P14图1.16地球公转过程中是直着身子转还是倾斜着身子转？地轴在空间指向的方向变不变？ 3.观察P14图1.17，思考四季变化是如何形成的？了解二十四节气？太阳直射点位置如何变化？昼夜长短如何变化？南北半球季节如何？ 4.总结地球公转的两个特点是什么？ 5.阅读教材P15信息传递，了解极夜现象。 6.阅读教材P16，太阳直射点在地球表面不断变化，对地球的冷热状况产生什么影响？ 7.阅读教材P17内容及P18图1.19，看看地球上五带划分的依据是什么？ 五带的界限又有哪些？各带的自然现象又是什么？ 使用说明：有关四季划分的知识，要求学生能知道。而太阳高度、昼夜长短的变化要求学生掌握，有关地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象，要求掌握。 学法指导：本课时知识的识记和理解，一定要结合生活体验去展开。 重点难点 流 程 ︵ 预 习 部 分 ︶ 预习纲要 使用说明学法 指导 我的 疑惑 信息 链接 13
XXX一中地理导·学案 质疑探究 定义 绕转中心 运动方向 运动周期 地球的公转 流 程 ︵ 探 究 部 分 ︶ 1 质 疑 探 究 2 拓 展 提 升 3 知 识 网 络 半 球 北 半 球 节 气 冬 至 春分、秋分 夏 至 直射纬度 地面获得太阳 光热 白昼时间 拓展提升 地球公转对人类来说是好事还是坏事？ 知识网络 正午太阳高度变化 季节变化--- 四季变化 地球的公转 ---- 昼夜长短变化 纬度变化--- 五带划分 14
XXX一中地理导·学案 流 程 ︵ 训 练 部 分 ︶ 1 基 础 训 练 2 综 合 训 练 3 能 力 提 升 基础训练 1、地球在自转的同时，还围绕________不停地公转。地球公转的方向是____________，公转一周的时间是________。 2、二分二至日时间，太阳直射的纬线。 春分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 夏至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 秋分，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 冬至，太阳直射 (纬线)，时间是每年的 日。 3、结合生活体验（如刚刚结束的南非世界杯足球赛），理解南北半球的季节刚好相反。我国放暑假时，正好是澳大利亚的 季。 4、理解太阳高度和昼夜长短的变化（以北半球为例）。 近段时间,太原市的正午太阳高度和昼夜长短是如何变化的？ 5、五带划分的依据：人们根据 在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带。 6、五带的名称：① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。 7、看P18图1.19识记五带的分界线及范围： 是热带和温带的分界线； 是温带和寒带的分界线。 8、各带的气候特征： 热带： ；寒带： ；温带： 。 9、各带产生的现象： 热带： ；寒带： ；温带：既无 又无 。 综合训练 完成下表： 定义 绕转中心 方向 周期 自转 公转 地理意义 能力提升 读地球公转示意图，完成： (1)在图中适当的位置画出地球自转的方向。 (2)在图中适当的位置画出地球公转的方向。 (3)在图中适当位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应的时间，画出太阳直射的纬线，并标上相应的纬度。 (4)地球自转的周期是____，方向是____；地球公转的周期是___。 (5)地球公转在地球上产生了__________和_____________现象。 15