XXX一中地理导·学案 课题 主备人 2.1认识地图——第2课时：比例尺、图例和注记 总课时 6 审核人 使用 日期 年级 七 129 班级 130 131 学生 人数 1.知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大学习小和用途。 目标 2.阅读并记住图例和注记。 教学重点：能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。 重点教学难点：用比例尺量算距离。 难点 认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 1. 阅读教材P21,知道比例尺的定义，及比例尺的三种表示方式。 2. 阅读教材P22图2.5,学会比较不同比例尺的地图。 预习3. 阅读教材P22图2.5，会利用比例尺计算实地距离。 纲要 4. 阅读教材P23-P24内容及图2.6，记住常见的图例和注记。 流 程 ︵ 预 习 部 分 ︶ 使用说明：对本课时知识的识记，学生要多动手练习。 使用学法提示：练习法为主。 说明学法 指导 我的 疑惑 信息 链接 21
XXX一中地理导·学案 流 程 ︵ 探 究 部 分 ︶ 1 质 疑 探 究 2 拓 展 提 升 3 知 识 网 络 质疑探究 1.给出三种不同形式的比例尺怎样比较大小? 数字式：1：50000或1 / 50000 线段式：0＿＿＿40千米 文字式：图上1厘米代表实地距600 0000厘米 2.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？ 拓展提升 1、下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（ ） A、甲图的比例尺是1:25000 B、乙图的比例尺是1:300000 C、丙图的比例尺为1:1000000 D、丁图的比例尺是1:100000 2、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是下列中的（ ） A、20厘米 B、40厘米 C、80厘米 D、10厘米 3、实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（ ） A、1:6000000 B、1:600000 C、1:12000000 D、1:12000 4、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（ ） A、1:10000000 B、1:1000000 C、1:100000 D、1:10000 5、某幅地图的比例尺是1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（ ） A、1:4000000 B、1:16000000 C、地图上1厘米代表实距20米 D、1:24000000 6、某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是（ ） A、50千米 B、100千米 C、200千米 D、250千 知识网络 概念： 公式： 比例尺 线段式 表示方式 数字式 文字式 图例： 图例和注记 注记： 22
XXX一中地理导·学案 基础训练 1、比例尺： （1）比例尺的概念： 。 （2）比例尺的表示公式：比例尺= （3）比例尺的公式变形：图上距离=（ ）， 实地距离=（ ） 这三个公式说明比例尺只要知道其中任意两个条件，就可以求出第三个未知条件，此公式常用于任意两点之间距离的计算。 （4）比例尺的单位：图上距离常用厘米作单位,实地距离常用千米作单位;同一个比例尺厘米换算成千米去掉 个零，千米换算成厘米加上 个零。 （5）比例尺的三种表示方式： 文字式： 数字式： 线段式： （6）比例尺的大小与表示范围的大或小和表示内容的详或略 1 基 础 训 练 2 综 合 训 练 3 能 力 提 升 表示范围的大或小 表示内容的详或略 大比例尺 小比例尺 综合训练 读下图，完成表格，看看比例尺大小对地图表示范围大小、表示内容详略的影响。 流 程 ︵ 训 练 部 分 ︶ 能力提升 1.一条公路的实地距离是怎么计算出来的？ 2.画西温庄一中学的平面图应选择多大的比例尺？ 3.假期去北京旅游应选择哪种地图？ 23
XXX一中地理导·学案 自我评价 1、地图的基本要素： 、 和 。 2、在比例尺为1∶10000000的地图上测得甲乙两地的距离为5厘米，那么甲乙两地的实际距离是多少千米？( ) A．50 B．500 C．5000 D．50000000 3、地图上的指向标的箭头指向说法正确的是( ) A．东方 B．西方 C．南方 D．北方 4、下列比例尺中最大的是（ ） A、图上1厘米表示实地距离10千米 B 、1：100000000 C、一千万分之一 D、1：1000 5、在一张一定大小的图纸上，若比例尺大，图上所画的地区范围就_________，图的内容就______；若比例尺小，图上所画的地区范围就_______，图的内容就______。 6、在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？ 流 程 ︵ 检 测 部 分 ︶ 自我评价
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XXX一中地理导·学案 课题 主备人 2.2使用地图 审核人 使用 日期 年级 129 七 班级 130 131 总课时 学生 人数 7 学习目标 重点难点 流 程 ︵ 预 习 部 分 ︶ 预习纲要 使用说明学法 指导 1. 了解各类地图的作用，知道根据需要选择地图、查找地理信息。 2. 在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。 3. 能判断海拔和相对高度，能根据等高线的疏密判断坡度的陡缓，能根据等高线的的形状判断山体的不同部位。 4. 能识别分层设色地形图和地形剖面图。 教学重点：1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。 2、等高线地形图在现实生活中的应用。 教学难点：1、根据等高线的的形状判断山体的不同部位。 2、等高线地形图在现实生活中的应用。 认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 1. 阅读课本P25图2.7，看看他们的选择是否正确。 2. 阅读课本P25内容、图2.8、图2.9及课本P26信息传递，了解电子地图。 3. 阅读课本P26-P27内容，能判断海拔和相对高度；在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。 4. 阅读课本P27内容，知道什么是等高线、什么是等深线。 5. 阅读课本P28-P29内容，归纳等高线的特点，在图上判读各种地形。 6. 阅读课本P29-P31内容，了解分层设色地形图，及图上颜色代表的高度并识记它。 使用说明：本课时知识，教师要特别提醒学生在理解的基础上记忆，其中，根据等高线的的形状判断山体的不同部位，等高线地形图在现实生活中的应用。 学法提示：学生动手操作、小组讨论，在合作中学习。 我的 疑惑 信息 链接
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