一、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。
为使我校《小学群文阅读教学策略探究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。
二、做好课题研究主要活动设计
1.准备阶段：（2013年4月——2013年8月） （1）做好课题的申报和论证。 （2）组建课题组，商议研究计划。
（3）请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。 （4）撰写开题报告和召开开题会。
2.实施阶段：（2013年9月——2015年11月） （1）按研究内容的相近，成立若干小组。 （2）开展问卷调查和有关测试。
（3）继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。 （4）组成的中心研究组，研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。
（5）开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。
（6）每学期制定课题活动计划，定每周星期三下午第三、四节为课题活动研究时间。
（7）每学期末做好资料归档、总结交流活动。
36
3.总结交流阶段：（2015年12月——2016年3月） （1）处理数据资料，整理研究成果， （2）召开有关专题研讨会，成果展示会。 （3）撰写课题研究报告
（4）成果的整理和出版。如将研究过程中老师的有创新的、有价值的论文、课例、录像等加以整理、推广。
（5）结题鉴定。
（6）推广成功的经验和做法。 三、课题研究计划执行情况
两年多来，课题能按照计划扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。两年来，课题组举行校内课题研究活动30多次，参加上级科研活动10多次。为保证课题研究的质量，课题组还严格执行考勤制度，从出勤率上保证课题的开展。
1.加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。
2.充分保证课题研究时间。我们充分利用每周星期三下午两节课的课题活动时间，做到专时专题研究。课题研究实验以来，根据本课题研究的计划，课题组成员系统学习了《中小学教师科研指导》、《忠县教育科研管理办法》、《走进新课程》、《新课程中课堂行为的变化》、《课堂教学与学习成效评价》、《观念更新论》、《创新智慧论》、《创新
37
思维教学模式浅探》、《从创新教育走向教育创新》等教育科研参考材料。
3.多形式、多渠道开展课题研究。规范课题研究的过程管理。积极进行课题教学研究活动。课题研究实验以来，我们认真进行了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动，坚持做到上公开课的老师必须提前一周说课，并且说课后进行集体备课，对课题研究课展开讨论，献计献策。公开课上完后，人人参与评课，真诚坦率地探讨一些教学问题。通过说课、评课，教师的教学科研水平提高很快。两年来，通过老教师的展示课，青年教师的公开课，新教师的汇报课以及新老教师带徒一系列活动，整体上大大提高了教师的业务水平，也加深了对教材和学生的研究。课题研究中我们还十分注重走出去、请进来相结合的办法，邀请了县教研员和专家来校作专题讲座并指导教学科研工作。另外，我们围绕课题，积极开展了第二课堂活动。课题研究实验以来，我们坚持课堂教学与课外活动相结合。特别是课外活动做到了具有学科特点，形式丰富多彩。两年来，我们成功地举办了多次全校性的语文创新活动。真正地丰富了校园生活，创设了语文学习的氛围，提高了学生学习语文的浓厚兴趣。
四、课题研究成果出版、发表获奖情况
1.创新课堂教学，大面积提高教育教学质量。通过课堂教学的改革，不仅提高了课堂教学效果，也提高了大部分教师的教学水平，二年来我校许多教师在举办的赛课、青年教师基本功比赛中获奖。
2.课题研究组发表或获奖论文有：
38
《浅谈小学生课外阅读兴趣的培养》、《语文探究学习策略研究》、《学生课外阅读兴趣培养之我见》、《小学生课外阅读兴趣的培养》、《农村小学生课外阅读兴趣培养》
五、课题研究成果代表作：
1.《浅谈如何在阅读教学中渗透情感教育》 2.教学案例“生命的价值” 3.课题研究结题报告
39
“小学群文阅读教学策略探究”课题成果公报
我校十二五规划课题“小学群文阅读教学策略探究”，经过两年多的实验，教师教学观念得以转变，能力得到提升，学生阅读兴趣浓厚，阅读能力普遍提高，为书香校园的打造提供了保障。
一、扎实开展课题研究活动 1.营造读书氛围，形成读书文化。
①注重宣传发动。为了让校园始终弥漫着幽幽书香，让整个校园充满浓郁宜人的书香味。我们提出“我读书、我快乐、我成长”的读书口号，激励学生爱读书，读好书；我们利用集体晨会、班队会、校“广播站”、橱窗板报等进行全校性的读书总动员，为学生沉入阅读广动员，勤造势，宣传课外阅读的重要性。
②注重书源开发。读书使人明智，阅读陶冶心性。开放学校图书室、阅览室。建立班级图书角。
2.加强阅读研究，培养了学生阅读的良好习惯。 ①加强校本培训。
②加强课题研究。为进一步开展“读书特色”活动，打造书香校园，彰显学校特色，我们扎实有序地推进了课题研究，用科研来探索“振兴阅读”的最佳途径。
③加强阅读指导课研究。
3.开展读书活动，激发了学生的阅读兴趣，让每一个学生在锻炼
40