第一单元复习要点
主备人：王晓芬
一、 词语盘点：
清爽 吟诵 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 烧烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 优雅 辨认 清脆 凝聚 恶作剧 德高望重 津津乐道 意味深长 别有深意 左冲右撞 庞然大物 行色匆匆 奇妙无比 不拘一格 别具一格 年过花甲
二、 对比组词：
犬（ ） 瀑（ ） 侠（ ） 俏（ ） 吠（ ） 爆（ ） 峡（ ） 峭（ ）
躯（ ） 府（ ） 赌（ ） 妙（ ） 驱（ ） 俯（ ） 堵（ ） 炒（ ）
胞（ ） 堂（ ） 叔（ ） 畏（ ） 抱（ ） 蹚（ ） 淑（ ） 偎（ ）
三、 近义词
清爽——（凉爽） 雄浑——（雄壮） 恩泽——（恩惠） 轻捷——（敏捷） 忘却——（忘记） 欢悦——（欢快） 倾吐——（倾诉） 静谧——（安静） 茂盛——（茂密） 攀谈——（交谈） 奇异——（奇特） 追随——（跟随） 胆颤——（胆寒） 温习——（复习） 磅礴——（澎湃） 攀缘——（攀爬）
四、 反义词
陡峭——（平缓） 精致——（粗糙） 蕴含——（暴露） 湿润——（干燥） 优雅——（粗俗） 轻盈——（笨拙） 清晰——（模糊） 静谧——（热闹） 细密——（稀疏） 坚硬——（柔软） 粗壮——（瘦弱） 蜿蜒——（笔直） 快乐——（忧伤） 婷婷玉立——（其貌不扬）
五、 词语解释
幽静：隐蔽、僻静的小路。 德高望重：道德高尚，名望很大。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 啼啭：形容鸟婉转地叫。 轻盈：一般形容女子身材苗条，动作轻快。 静谧：安宁而平静。 寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。行色匆匆：匆忙赶路的神态。
花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 不拘一格：不局限于一种规格或形式。年过花甲：年龄已超过了六十岁。 蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
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六、 填空：
1．你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 请仿照上面的句子，试着写一写。 你好，晶莹的露珠！························ 你好，芬芳的花朵！························· 你好，·············································
2．落红不是无情物，（ ） （龚自珍）
造物无言却有情，（ ） （张维屏） 今夜偏知春气暖，（ ） （刘方平） 此夜曲中闻折柳，（ ） （李 白） 卧看满天云不动，（ ） （陈与义） 不是花中偏爱菊，（ ） （元 稹）
3．妙答“一”字诗：一（ ）一（ ）一（ ），一位（ ）一（ ）。 一（ ）一（ ）一场（ ），一江（ ）一江（ ）。
七、 课文赏析：
1．《山中访友》是一篇（构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文）。作者（李汉荣）运用了丰富的想象，采用比喻、拟人、排比等手法，表达了对山里“朋友”那份浓厚的感情，表达了对大自然的热爱之情。
2．《山雨》按（雨来、雨中、雨后）的顺序来写，课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用（比喻、拟人）等修辞手法，描绘出山雨的特点。
3．《草虫的村落》是一篇（散文），它在表达上颇具特色：作者充分发挥（丰富的想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
4．《索溪峪的“野”》通过写（山野、水野、动物野、游人野），描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法。
八、 习作：
1．我是大自然中的一员 2．走进音响世界 3．丰富多彩的暑假生活
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第二单元复习教案
主备人：唐美迎
一． 单元主题：热爱祖国
二． 重点课文：5.詹天佑 6.怀念母亲
三． 知识技能：掌握本单元生字、词，积累生动、有感情的语言，激发学生
的爱国情感，体会关键词在表情达意方面的作用。 四． 背诵：第五课自己感受最深的部分
五． 默写：第五课自己感受最深的部分、日积月累 六． 习作：以“祖国在我心中”这一主题来写演讲稿
复习测试题
一． 看拼音写词语
shī náo liè jiān zhì （ ）工 阻（ ） 恶（ ） （ ）巨 真（ ） ménglóng jī bān （ ） 惹人（ ）笑 可见一（ ）
二． 给加点字注音
（ ） （ ） （ ） （ ）
恶 劣 毅 然 泥 浆 岔 道 ．．．．
（ ） （ ） （ ） （ ） 寝 不安席 抚 养 勘 测 刚 劲 ．．．．
三．区别记忆
挠 坚 讥 浆
绕 艰 饥 桨 哈 劲
四．问答题
1.为什么说詹天佑是一位杰出的爱国工程师？
答：詹天佑在修筑京张铁路时，不受外国人的嘲笑、阻挠，毅然接受修筑铁路的任务。在修筑途中詹天佑与工人面临恶劣的地理环境、自然条件，他们从不言放弃；在修筑过程中他们还遇到技术难题，他和工人们一起想办法，靠智慧使京张铁路全线提前两年竣工。这些都充分说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
2. 詹天佑在开凿居庸关和八达岭两条隧道时采用了不同的方法，请画出示意图。
3.请用自己的话来解释“人”字形线路的设计方法。
4.站在詹天佑铜像前，你会说些什么？
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5.《怀念母亲》一课的作者是（ ），作者怀念他的（ ）个母亲，他们分别是（ ）和（ ）。
6.“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什末，我这位母亲也频来入梦。”
问：“频来入梦”是什么意思，祖国母亲频来入梦的原因是什么？ 7.“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。”
问：为什么我的心是凄凉的，又是甜蜜的？
8.战士小高把昆虫带往宝石岛，他这么做说明了什么？
五．解词并造句 1.轻蔑
2.要挟
3.寝不安席
六．你还搜集了那些爱国名言、诗句、故事？在综合性学习中，你们小组开展了哪些活动，你有什么收获？
七．本单元中哪些人、哪些事给你留下的印象最深，为什么？
八．默写日积月累
九．习作：演讲稿
1.格式：适当的称呼、问候、结束时感谢听众。
2.内容：结合具体材料把“祖国在我心中”的主题表达清楚。材料需真实、有说服力，从体育、科技、文化等各方面选取材料，要能引起读者的思考。最后用简洁有力的话点明主题，向读者发出号召。 （注：读后感以前写过，这里不作解释。）
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第三单元复习
主备人：何 璐
一、1、《穷人》是 俄 国作家 列夫?托尔斯泰 写的一个短篇小说。课文记述了一个寒风呼啸的的夜晚，桑娜 和 渔夫 主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿 的故事。赞美了桑娜和渔夫他们 宁可自己吃苦也要帮助别人 的美好品质。
2、课文通过对 环境 、心理活动 和对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。 3、课文第一自然段中的 环境 描写，表现桑娜的 勤劳和善良 。
4、而文中细致的 心理 描写，表现了她既 紧张 又 担忧 的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。
5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他 爽直、乐于助人的品质 ，桑娜说话断断续续，表明她紧张、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。 6 ， 她心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得飞这样做不可。“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，办他们抚养成人。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人，关心穷人的善良品质。
7 ， 听老师读句子，写出句中省略号的作用。 ①她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（表示心理活动的时断时续）
②古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（表示省略递减的次数）
③谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（表示语意的跳跃）
④我嘛……缝缝补补……（表示说话结巴，欲言又止）
8 ， “我们总能熬过去的！”“熬”的意思是： 忍受 ，说明渔夫 为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子 ，准备付出更多的辛劳 。
二、1、《唯一的听众》记述了“我”在一位 音乐教授 真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴 到能够 在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴，在表达中起到了什么作用？ 答：为下文“我”走出家门，到林中练琴 作铺垫，与 老教授的表现 形成对比，侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。 3、①老人为什么说自己“耳朵聋了”？
出于对年轻人的爱护，为帮“我”找回自信，老人谎称自己耳聋了 。 ②“我”为什么会忘记她是聋子？
在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，这正是老人所希望的。她发自内心地为“我”的进步而高兴。在“我”的眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心
感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。
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