4、用“ “画出描写画面的句子，用“ “画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。
5、读了这段文字，你感受到了什么？
6、法国卢浮宫三宝之一，达·芬奇名作《蒙娜丽莎》。
7、蒙娜丽莎：神秘的微笑。
26月光曲
主备人：谭艳敏
一、字、词、句要点
1. 莱（lái）茵（y?n）河 入场券（quàn） 恬（tián）静
霎（shà）时 陌（m?）生
bō guün lín lín táo zuì sū xǐng xiōng yǒng q?ng yōu pǔ xǐe 微 波 粼 粼 陶 醉 苏 醒 汹 涌 清 幽 谱 写
2.听写：“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。
3.背诵第九自然段. 默写
二、近反义词（全解上）和解释
断断续续：时断时续，本文指琴声不连贯。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。课文中指优美的琴声让兄妹
俩听得入迷，似乎忘掉了周围的一切。
苏醒：昏迷后醒过来。课文中指穷兄妹俩从美妙的音乐中回过神来。 水天相接：水和天连接在一起。
微波粼粼：微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。 三、知识点。
1．《月光曲》 是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。贝多芬尊称为乐圣。他的其他作品：《英雄》《命运》《田园》《合唱》。
2．课文写的是关于贝多芬谱写《月光曲》的一个传说。 3.语句理解：
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
【感受到了盲姑娘的善解人意，被生活所迫，强压住内心对音乐热爱的无奈。生活已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！】
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”（为什么弹完一曲。又弹一曲？）【两个“您”第一个表示猜想，第二个“您”就很肯定。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。】
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为什么要为盲姑娘弹琴？【贝多芬被盲姑娘善良、纯洁、美好的心灵所打动，“??推开门，轻轻地走了进去”，为穷兄妹俩弹琴。】
4．重点第九段：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光 (第一个画面：音乐轻柔、舒缓)月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云（第二个画面：随景象的变化，音乐气势逐渐增强）。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来（第三个画面：气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。）……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
①抓住“水天相接”“波光粼粼”“霎时间”“一缕一缕”“波涛汹涌”等词句，让学生想象并练说：“通过这些词句，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？”从而引导学生有感情地朗读这段话，体会到海面由平静──波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅──高亢激昂。
第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地
按着琴键，音乐轻幽、舒缓。
第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，
音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。
第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌
过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快
②多么美丽的画面，多么丰富的联想：时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。表现贝多芬高超的技艺、卓越的才华。
6．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
“清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。 7．月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 “恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是具有震撼人心的力量。
8．分清课文中的事物与联想：哪些语句是实实在在的事物，哪些是由事物引起的联想。如，贝多芬面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘，思绪万千，心情激荡，决定再给她弹一首曲子。这时，一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，屋里显得格外清幽，这些描写的都是实实在在的事物。贝多芬此时弹起的《月光曲》，正是从实实在在的事物引起的音乐联想。那微波粼粼的海面景象，（仿佛是穷兄妹俩淳朴、美丽、善良、勤劳的美好情操；）海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
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被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……这波涛汹涌的海面，（仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议，为兄妹俩鸣不平。）
9．作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。穷兄妹俩能相互关心、相互体贴、相依为命，这种手足情深和盲姑娘对音乐的热爱，感动了贝多芬，是他即兴创作了《月光曲》。
28、我的舞台
一、从哪里看出“舞台对我有着神奇的吸引力”？
【1 在娘胎里 “唱戏”。2 刚会走路在小床模仿母亲“演戏”。3 六岁时“拜师学艺”。4 几年后，能在大师面前认真演戏。】
二、理解：舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。
【1.舞台是个大熔炉，不仅给你了辉煌，也磨练了性格，给予了你勇气和毅力。我们常说台上三分钟，台下十年功。没有足够的毅力，是学不到真东西的。而在万千观众面前表演，则需要勇气，才能发挥出自己应有的水平。2.人生同样是舞台，任何人都会在慢慢长大中，经过时光的洗礼，同时也获得了智慧勇气与毅力。】 【回顾·拓展八】“响遏行云”，“响”，声响；“遏”，阻止，使停止；“行云”，流动的云彩。“响遏行云”指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。
1、选择加点字的正确读音 模仿（m? mú） 喝彩（ha hy） 绷着脸（bynɡ btnɡ） ．．．倒栽葱（dào dǎo） 蹿上（cuün cuàn） 自作自受（zu? zuō） ．．．憋闷（man myn） 肖像（xiüo xiào） 有朝一日（zhüo cháo） ．．．
2、圈出句子中的错别字并改正
☆既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。（ ） ☆舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。( ) 3、写出句子中引号和破折号的作用
据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。 引号的作用是 ，破折号的作用是 4、课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事？从中你体会到了什么？
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤(chàn zhàn )动，听起来似．乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵(kynɡqiünɡ jiünjiünɡ )。歌词像珠子似的．．从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜(ynu? ünà)的身段中，．．一粒一粒 地下来， 在地上， 到空中， 进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 1、从“滴溅 滚 落”四个动词中选择恰当的填在文中横线上 2、给加点字选择正确的读音
3、用“ ”画出文中描写观众的句子。
这个句子使用了 的修辞手法，表现出了
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4. 用“ ”画出描写演员的句子。
从这些句子中，我感受到了 5.回答下列问题
①歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滚下来”？
②“回音”既然“听不见”，又怎么能“淹没”“狂暴的歌声”？
第八单元综合练习
1、看拼音写词语
pǔ xit yōu jìnɡ là zhú m? shynɡ lái y?n h? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qín jiàn táo zuì jì lù shà shí wyi bō lín lín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、填字组词，选择恰当的填入括号中
余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 ⑴小作者真是 ，写出的文章构思 内容 。 ⑵音乐会上，既有 的流行音乐，也有 的世界名曲，一曲终了， ，令人回味无穷。
⑶这些冰雕艺术品太美了，真是 、 。
3、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， 一次善意的批评是一朵花，
， ，…… 4、把下面这些动物和象征词连起来。
春燕 搏击风浪 春蚕 吉祥如意 骆驼 任劳任怨 鸽子 友谊使者 黄牛 报春使者 喜鹊 聪明伶俐 海鸥 任重道远 百灵 兢兢业业
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是，看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
1、用“∥”将短文分为两部分
2、短文先写了表演前的情况：背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格
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是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿。
3、选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？
4、“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？
5、 划线句子运用了 和 的修辞手法，展示了安塞腰鼓 、 、 的特点，表现了西北汉子的 学完这一单元，我最大的收获是① ② ③ 今后还需要努力的地方是 。
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