《管理信息系统》
实验手册
学院： 班级： 学号： 姓名：
实验评分表 一 二 三 四 五 六 七 总评 《管理信息系统》实验大纲
课程名称：管理信息系统。英文名称：Management Information System，MIS 适用对象：本科专业
学时学分：必修课20学时，1.25学分。 选修课16学时，1.0 学分。 一、实验的地位、作用
管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。 二、基本原理及课程简介
《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设5个实验项目。 实验教师可以根据学生实际情况，选择其中的实验项目进行。
三、实验项目：
1、实验准备知识：1课时。目的：了解实验环境，熟悉计算机基本操作，为后续实验作准备。本实验针对部分缺乏计算机基础学生。实验教师可酌情选作。
2、概念认知实验：2-4课时。实验目的：通过使用一个实际的管理信息系统，学会基本操作，形成对管理信息系统的感性认识，牢固掌握管理信息系统的概念和层次结构、软件结构、功能结构、综合结构等。
3、数据库设计实验：4课时。实验目的：培养学生正确运用《数据库技术》课程的基本理论和知识的能力；使学生熟悉关系数据库规范化设计理论，建立科学合理的数据库，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。
4、计算机硬件与网络实验：2课时。目的：能够运用计算机基础知识及网络知识，了解MIS的物理系统配置方案。
5、系统分析实验：4-6课时。目的：能够正确运用系统分析的过程与方法，进行业务流程图、数据流程图、数据字典的绘制，使学生树立正确的系统分析思想。
6、系统设计与实施实验：4-6课时。目的：了解系统分析与系统设计的关系，理解逻辑模型到物理模型的转换过程。能够正确运用系统设计的过程与方法，结合一个模拟课题，熟悉代
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码设计、数据存储设计、输入输出设计等环节，提高系统设计实践能力。进一步了解掌握系统实施的内容、步骤，理解物理模型转变为实在系统的过程。熟悉程序设计、调试和系统测试的过程。
四、设备配置
每人配置1台电脑，安装有速达3000pro系统和其他试验系统 / Visual Foxpro /ACCESS等，需要时可访问Internet。 五、考核与报告
1．实验后，学生按实验教学的要求将实验结果等内容写出实验报告。凡是作图的内容，必须用直尺工整地绘制。
2．指导教师对每份实验报告及相关实验操作按教师评分表要求逐项进行审阅、评分。
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实验准备（选）
本节内容针对计算机操作不够熟练的学生，基于WIN2000设计。如操作系统为WINXP，操作会有一些不同。 一、 实验目的：
了解实验环境，熟悉计算机基本操作，为后续实验作准备。 二、实验内容和要求：
1、 了解计算机的基本配置：在“我的电脑”图标处，点击鼠标右键，选择“属性”，
弹出“系统特性”对话框，在“常规”中，了解所用计算机的软件系统和版本、计算机名、CPU参数、内存大小等指标；在“网络标识”中了解所用机器的计算机名及所属网络工作组名；在“硬件——设备管理器”中了解该机的硬件设备（注意：凡是显示为？或！的项目，表示该设备安装有问题）
2、 在“网上邻居”的图标处，点击鼠标右键，选择“属性”，通过“网络标识”可
以查看计算机名及所属工作组，双击“本地连接”后“属性”中可以查看所使用的网络协议。
3、 双击“网上邻居”图标，通过“邻近的计算机”或“整个网络”查找网络中其
他人的机器。
4、 在所用机器上任意选中一个文件夹，点击鼠标右键，选择“共享”,建立一个共
享文件夹，在另一台机器上找到这个文件夹。 5、 学习复制、粘贴、新建文件夹的方法。
6、 学习“搜索”功能的使用。在“开始——搜索”中选择“文件或文件夹”，在弹
出的对话框中，输入要搜索的文件名的一部分，可以搜索到全部符合条件的文件,如：输入“*.doc”，搜索全部的word文件，输入“s*.*” ，搜索以“s”开头的文件等；点击“计算机”或“用户”，输入相应的名称，可以搜索到网络上的计算机或其他用户。
7、 用搜索引擎，如：baidu,yahoo,google等，分别以“企业信息化”、“管理信息
系统”等,搜索有关企业信息化的案例。如：
http://www.e-works.net.cn，http://www.cio.cn。
8、 登录http://xxhs.mofcom.gov.cn/subject/dzshwbg/，查看《电子商务发展报
告》，登录http://www.cnnic.net.cn下载阅读中国互联网络发展状况统计调查报告。
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实验一 MIS概念认知实验
一、 实验内容：
MIS概念认知：速达3000pro系统演示及操作
二、 实验课时：
2-4课时
三、 实验目的：
通过使用一个实际的管理信息系统，学会基本操作，形成对管理信息系统的感性认识，牢固掌握管理信息系统的概念和层次结构、软件结构、功能结构、综合结构等。
四、 实验步骤和要求：
a) 双击速达3000 pro图标，进入系统登录界面，选择账套（SAMPLE1），点击“确
定”进入。
b) 在“进入”界面上，点击向下的箭头，以“高级管理员”登录（口令栏为空），
进入速达3000的“业务导航”界面。了解速达3000的8个子系统的基本组成。（分别为进货管理、销售管理、仓库管理、现金银行、账务系统、固定资产、工资核算、系统维护）
c) 熟悉了解系统中“系统维护”部分的每一项功能。(分别有：系统日志：用于
跟踪各操作员的操作过程，防止一些非法及错误的删除、修改、增加操作或越权操作，对保证公司财物的安全性具有重要意义；数据备份：将数据保存到硬盘或软盘上，以保证在出现问题时能够及时挽救数据，一般系统都要定期对数据进行备份；数据恢复：当电子账套中的数据备意外破坏时，可以将备份数据恢复到系统中；操作员定义及授权：MIS需要企业内部各个职能部门各类人员协调运作和执行，因此，需要对使用者有一定的控制，以增强系统的安全性和保密性。任何一个管理系统都必须有一个管理员负责管理；修改口令：用户可以自行更换密码；打印样式设计：不同的企业由于各自特殊的需要，对业务单据的格式和内容要求各不相同，系统提供一种让用户自己设计单据样式的功能来满足不同的用户需求)。
d) 以“高级管理员”登陆，新增一个用户，对其进行授权。然后以该用户名登陆，
对照与所授权功能是否一致。以其他人员身份登陆，查看是否能进行新增用户和授权。
e) 分别以“高级管理员”、“财务经理”、“会计”、“出纳”、“仓管员”的身份登陆
系统，比较其所能操作的功能有何不同。
f) 熟悉“报表中心”通用操作和基本功能。完成2个部分的实验：（1）以“客户
销售汇总表”为例，了解报表的通用操作；（2）按照业务分类了解报表功能（大致分为13类报表）。
g) 熟悉菜单式功能查询系统的操作和基本功能。在系统的主界面的上方，可以看
到一行菜单栏，其中包括“文件、编辑、资料、禁销存、账务、固定资产、工资、报表、窗口、帮助”等10个菜单项，单击某个菜单即可打开一个下拉菜单，本系统的所有操作功能全部都包含在这些菜单中，这就是菜单式功能查询系统。打开每一个菜单，了解其具体功能。
第h项由教师进行课堂检查评分！ 4