点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。
三、了解运输特点，选择出行方式
了解各种交通运输方式的特点，丰富和发展学生原有的生活经验，培养学生收集和整理资料的能力。了解运输特点，选择出行方式。
1.谁知道交通运输有哪些方式？
（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输） 2.分组讨论各种交通运输方式的特点
这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特点。每个小组选择1 个讨论话题。
（你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们组选哪一个？航空运输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。
同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。
3.介绍特殊的运输方式——管道运输和传统的运输方式。
教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特殊的运输方式，你们想知道是什么吗？
这种特殊的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运输插图。
教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。
（设计意图：拓展学生的知识，开阔学生的视野。）
4.创设情境，引发学生讨论，在讨论中进一步明确各种交通运输工具的不同，每种交通运输工具都各有自己的特点，应用时要根据实际情况选用，否则会造成资源的浪费。有4种情景，请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？（课件出示4种情形，并根据学生的回答，出示每种情况所选用的最合适的交通工具）
（1）把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又便宜） （2）林区的木材要运往城市（火车，运量大）
（3）把我们山西煤矿产的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低）
（4）把紧急需要的药品运到日本受灾区（飞机，速度最快） 四、拓展延伸
延伸知识，拓宽学生的思维，布置作业，既发挥学生的想象力，又为下一课时让“梦想展翅飞翔”这一话题做好铺垫。交通发展，带来的新问题
①公交车增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤，修建了环岛、立交桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）
②介绍磁悬浮列车（课件展示）
教师：现在，有一种新型的交通工具诞生了，它就是磁悬浮列车，它是21世纪人类理想的交通工具。现在，不少国家都在研究和开发这种绿色列车。
课件展示：磁悬浮列车——21世纪人类理想的交通工具，有文字介绍和图片。
③老师在这里提前布置一个课下作业：请同学们来设计发明一种交通运输工具，它的诞生能解决我们上述提到的那些问题。
五、训练卡
当堂任务当堂完成。
教学板书：
交通运输与我们息息相关 公路运输、铁路运输、航空运输
水路运输、管道运输
2、 乘务员辛苦啦
教学目标
知识与技能：了解文明行为规范。
过程与方法： 通过活动培养学生交流合作的能力，体验文明行为。 情感态度与价值观：感受交通运输行业人们劳动的辛苦，了解模范人物的先进事迹，培养学生热爱劳动人民、珍惜他们的劳动成果的思想。自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。 教学重点
了解乘务员的工作，体会他们的辛苦。自觉规范自己的行为，做一名文明的小乘客。 教学难点
通过了解乘务员的工作，感受他们辛苦的劳动，培养热爱劳动人民的思想，珍惜乘务员的劳动成果。 教学方法
讨论法、探究式教学法、角色扮演法。 教学课时：2课时 教学过程
第１课时
一、导入新课
1. 同学们，今天啊，我们先来看一组照片。 展示各行业乘务员的图片。 2. 他们从事的是什么职业呢？ 学生回答 没错，这些都是从事交通运输行业的乘务员们，我们今天就要来看看乘务员的工作是怎样的。
二、讲授新课
（一）辛勤工作的人们
1. 同学们，在公交战线上，有这样一位优秀的乘务员，她的名字叫做李素丽。李素丽同志在近20年的售票工作岗位上无私奉献，真情为他人，用真情架起了一座与乘客相互理解的桥梁，把微笑送给四面八方。大家知道她吗？
活动一 大家说一说劳动模范李素丽的故事。 学生分小组讨论并派代表回答。 展示李素丽的相关图片。
2. 李素丽同志在普通的岗位上，做出了不平凡的事迹。她是千千万万乘务员中普通的一员，同学们，咱们身边就能见到很多的乘务员，你对他们了解吗？谁来说一说你看到的发生在我们乘务员的故事？
学生发言
3. 阅读大家看书上66、67这两页，讲述的是工作在交通运输行业的叔叔、阿姨的辛勤劳动。看完了，你有什么感想呢？
学生回答。 4. 活动建议
（1）可以请在公交战线工作的学生家长或者优秀的乘务员来学校介绍他们的工作情况。通过讲座的形式，让学生体会他们工作的辛苦。
（2）利用节假日或者假期，与自己的父母乘车，观察乘务员的工作特征，例如如何报站名，如何招呼乘客等。记录每趟车他们要报出多少次站名，每天说话的次数，与多少人交际，回来后写篇观察日记。
（3）如果有学生的家人做乘务员工作的，可以随他们出一天车，体会乘务员上厕所、吃饭等不便，之后可以将自己的感受与班上的同学交流。
第2课时
一、导入新课
我们知道乘务员的工作十分辛苦，他们为了人们的生活便利在自己的岗位上辛勤的工作着，我们作为乘客，应该注意什么呢？
二、讲授新课
（二）乘车要注意什么
活动二 我们用扮演角色的方式，来看看乘车的时候要注意什么。 小品一：
场景：火车站售票处，一位提着行李的旅客急匆匆跑到窗前。 旅客：“同志，我要买一张下午去广州的火车票。” 售票员：“对不起，车票早就卖完了。”
旅客：“同志，帮帮忙，我有急事，想办法卖一张给我吧。” 售票员：“对不起，真的没有票了。” 旅客：“唉，又要误事了。”
售票员：“同志，以后出远门乘火车，一定要提前购票。”
旅客：“知道了，谢谢你。（转向大家）同学们，以后出门旅行，乘车、乘船一定要提前购票。知道吗？”
小品二：
场景：火车站候车室门口，横幅：禁止携带危险品。一位佩戴红袖章的铁路工作人员检查行李，一位旅客提者两只包进站。
工作人员：“同志，对不起，请你打开包，检查一下！” 旅客：“检查什么？我也不是贩毒的。（打开包）检查吧。” 工作人员：“（检查）这是鞭炮，不能带上车。” 旅客：“这是给小孩玩的，为什么不能带上车？”
工作人员：“这是危险品，万一发生爆炸，会造成人员伤亡和财产损失。是不能带上车的。”
旅客：“真的吗”
工作人员：“是的，这类教训很多，除了鞭炮，还有酒精、汽油、炸药、香蕉水等都是危险品，是禁止带上车的。”
旅客：“我以后再也不带危险品上车了。（转向大家）同学们，你们能不能做到啊？”
小品三：
场景：车厢内，两个小乘客在打瞌睡，行李放在一边；一个小偷贼头贼脑走过来。
小偷：“车上转转找机会，顺手牵羊发小财。（看看小乘客）这两人真大意，行李不看管。对不起，我拿走了。（下场）”
（两个小乘客醒了） 甲：“哎呀，我的包怎么不见了？里面有车票、衣服还有钱。怎么办呢？（哭）” 乙：“以后，我们要注意看管好行李，车上是有小偷的。” 甲：“是的，我们一定要提高警惕。” 小品四：
场景：车厢内，一位乘客在睡觉，一位乘客在看报纸。
广播员：旅客们请注意，前方到达保定站，请在保定下车的旅客，作好下车准备。（过了一会儿）
甲：“同志，保定快到了吧？”
乙：“早已过去了，马上快到北京了”。 甲：“哎呀，我到保定下车，那怎么办呢？”
乙；“别着急，到北京下车，再乘车回保定。以后，乘车要注意听广播员报站，做好下车准备。（转向大家）同学们，你们记住了吗？”
老师：同学们，你们看了刚才的表演，知道乘火车、轮船应注意什么呢？ 学生：1.提前购票；2.禁止携带危险品上车；3.看管好行李；4.注意报站。 展示视频：乘车注意事项。 （三）做文明乘客
1. 展示一些不文明行为的图片。
讨论： 这些图片中的行为对吗？如果不对，应该怎么做？ 同桌交流
2. 同学们，你们知道文明乘客的标准吗？大家来说一说。 学生分小组讨论后回答。 展示FLASH：文明乘车。
小结： 做一个文明乘客就要做到依次上车、主动让座、不乱扔果皮、不随地吐痰。这既是对交通运输工作人员的尊重，也是提高自己素质的考验。
三、课堂小结
通过本主题的学习，我们了解了乘务员的日常工作，感受到交通运输行业人们劳动的辛苦，从中也认识了一些模范人物，希望大家在以后的生活中要热爱劳动人民、珍惜他人劳动成果，自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。
板书设计
乘务员辛苦了 一、辛勤工作的人们 二、乘车要注意什么 三、做文明乘客