目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 美术：红砖古厝 一、教师播放闽南童谣《一只鸟仔》音 乐，幼儿跟着音乐进入教室。 1、尝试用剪纸艺术表数字资源《红砖古厝》 现红砖古厝，感受闽南建筑的特色。 2、运用对称剪的方法笔、剪刀、糨糊等。 表现红砖古厝对称的红砖古厝的图片 图案、花纹、燕尾脊、马鞍脊等。 3、萌发对乡土建筑的热爱之情。 红色蜡光纸、纸膜、铅二、创设情景游戏，激发幼儿学习兴趣。 1．教师用课件展示海沧古民居图片欣赏，让幼儿了解 古民居的建筑特点。 2．互动游戏，让幼儿说说古民居的特点。 (1)你们看，我们闽南的古房子漂亮吗? (2)这些古房子与 我们现代的房子有什么不一样的地方? (3)古房子的门、窗、 屋顶、墙面有什么特点? 三、设计构思，创意绘制 1．如果让你当一回“古建筑设计师”， 你要怎样设计呢?采用什么方法来制作呢? (引导幼儿交流各 自的想法、做法) 2．根据自己的设计方案，用废旧的彩纸用 剪刀切割成建筑房子所需形状，用胶水粘贴固定，最后用颜 料或彩笔给建好的房子做墙面装饰。或采用绘画的形式画出 古房子，表现其古民居的建筑特点。 四、互相展示绘制完成 的作品，引导评价 1、小朋友们绘制的古房子，跟我们看到的 闽南古民居是不是一样的? 2、你认为，这些古房子制作得怎么样?画得又怎样?它们还需要修改吗? 幼儿园大班第5周半日活动计划
目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 2017年19月25日 周一 上午
幼儿已了解1、欣赏、感受秋天自经验准备：美术：秋天的河景 秋天景色的特点与色一、创设情境，引导幼儿欣赏、感受秋天河边的风景。 然景色的美好。 彩。 1、播放轻音乐，引导幼儿将椅子作为小船，随音乐自由做划船的动作。 材料准备：纸盘、木板、2、通过欣赏艺术大师油画棒、颜料、尼龙刷、2、讨论：秋天河边的风景是什么样子的？大胆天空、河水、岸边的景物。 的作品，能大胆、自由轻音乐。 二、引导幼儿欣赏《秋天的河景》，能用语言配合肢体动作进行表现。 数字资源：《秋天的河的创作。 1、引导幼儿感知作品的色彩及布局。 景》、亲子手册《河景》 师：这幅画表现的是什么季节？画中有哪些景色？画中的上方和下方分别是什么？它们之间有什么关系？ 2、幼儿回答后，进行小结。 三、幼儿分组尝试创作秋天的河景。 1、幼儿自主选择工具材料。 2、老师引导幼儿运用点彩的方式进行绘画。 四、活动延伸 请家长和幼儿一下欣赏亲子手册《河景》中的图片。 幼儿园大班第7周半日活动计划
目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 2017年10月9日 周一 上午
1、欣赏各类风筝的1、家长与幼儿收集各造型与色彩特点，感受种各样的风筝。 风筝的对称美和色彩美。 2、幼儿有放风筝的经美术：风筝 一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝） 1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？ 2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？ 二、欣赏风筝， 老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。 2、了解风筝的制作验，已初步了解风筝的 1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？ 方法，在老师和同伴帮 2、风筝上有些什么图案 ？这些图案有些什么共同的特点？ 由来。 3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？ 助下动手制作风筝。 4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？ 3、喜欢参加艺术 5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？ 活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。 6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？ 7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？ 三、了解风筝的历史。 1、幼儿自由讨论风筝的由来。 2、老师风筝的历史。 四、活动延伸：在美工区运用各种表现方式设计、制作风筝。 幼儿园大班第8周半日活动计划
目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 2017年10月16日 周一 上午
1、欣赏中国民间剪纸，经验准备：幼儿有欣赏感受剪纸的独特魅力，了解剪纸图案的吉祥寓意。 验。 美术：民间剪纸艺术 一、参观剪纸作品展，欣赏剪纸作品的美。 剪纸作品和折纸的经1.引入欣赏，让幼儿寻找并发现剪纸的艺术美。在喜庆气氛的音乐《花好月圆》中，孩子们自由结伴欣赏。利用浓郁的艺术氛围、开放式的教学把孩子们一下子吸引过来。 2.教师：这些剪纸作品美吗？美在哪里？ 3.教师小结：剪纸作品的颜色、图案非常美，剪纸作品的团有人物、动物、文字、花木、山水等2、尝试运用对称剪纸材料准备：彩色蜡光内容。 的方法剪出各种造型图案。 4.教师出示蜡光纸、剪刀、刻刀、笔、字卡等材料并逐一进行介绍，帮助幼儿了解作品的制作工纸，剪发，有关民间艺具和材料。 教师：这些漂亮的剪纸作品是用什么材料做成的呢？又用了什么工具呢？ 人剪纸的视频。 亲子手册《剪纸作品欣赏》 二、感受剪纸的深厚寓意及在生活中的装饰作用，提高幼儿的审美能力。 1.欣赏作品《百年好合》 教师：这幅作品中有什么？什么时候会见到这样的剪纸作品？男孩代表谁？女孩代表谁？ 2.欣赏作品《年年有余》《龙凤呈祥》，引导幼儿讨论。 教师：这两幅作品上哟什么？他们代表什么意思？这两幅作品可以贴到哪里？ 教师小结：不同的剪纸作品可以贴到不同的地方，而且有不同的寓意，有的是祝贺新郎新娘百年好合、永结同心，有的是年年有余，有的是龙凤呈祥等，都表示了人们对美好生活的向往。 三、了解剪纸的制作过程。 1. 教师：制作剪纸需要几个步骤？剪纸作品是如何制作出来的？ （1）想：在制作前先想好要剪的图案。 （2）画：把想要剪的图形画下来。 （3）剪：沿着画好的线剪下来。 （4）贴：剪好的剪纸贴起来。 2.教师与幼儿共同回忆剪纸的制作步骤。 四、观看教学幻灯《剪纸的发展》，了解中国剪纸的发展，激发幼儿初步的民族自豪感。 1.幼儿观看教学幻灯，了解中国剪纸的发展。 教师：有的剪纸都是一种颜色的，称为单色剪纸。剪纸随着人们的喜爱也发生了许多变化，出现了装饰剪纸、彩色剪纸等。 2. 激发幼儿初步的民族自豪感。 师：剪纸源于哪个国家？ 小结：剪纸源于红过，看上去非常美丽漂亮。在喜庆的日子里，人们喜欢用他来装饰，所以剪纸是我国的传统装饰艺术形式。现在受到虚报多人的喜爱，许多人还成为了专门的剪纸艺术家。你们喜欢剪纸吗？让我们也来学习剪纸吧！