学 习 预 案 总第（ 16）节
主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日 学习主题：小小贝壳巧制作
学习目标：1、能够通过观察、想象提出自己简易制作的名称和问题，通过上网调查搜集、整理信息，寻求简易制作方法，并能对其他同学问题或意见提出自己的看法，提高学生信息搜集能力、交流表达的能力和预设能力。
2、培养探究意识和合作精神，能够在提出作品名称、调查探究、归纳、筛选问题的过程中确定自己的制作预案。
3、认识到生活中处处存在美，体验到制作成功的快乐，激发对家乡的热爱之情。
学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会用贝壳制作简单的饰物。 如何将贝壳饰物做得美观。 贝壳、刻刀、镊子、砂纸、磨刀石、水盆、刷子、毛笔等工具 贝壳选材 根据需要精心挑选形状和色彩。 贝壳编织制作：打磨、钻孔、上光、串联、美化（打磨较难 注意安全；可尝试） 贝壳塑胎制作：塑胎、贝壳粘贴、涂罩清漆（塑胎较难；可以教学过程 尝试） 贝壳粘贴制作：设计贝壳画面、组合粘贴 （ 较简单， 较好做） 一般方法：设计图稿、精心选料、堆贴组装、装饰，粘、喷、画相结合。 成果 展示 贝壳处理要防腐蚀，必须有家长或指导教师在场；粘贴用胶时要防 注意事项 烫、防火（要有水源）；打磨贝壳时要防擦伤等。外出时还要随身携带防外伤药品，如：创可贴、纱布、紫药水或红药水等，两种药水不能混用。 将自己做的贝壳饰物挂在自己的房间里，让所有的人都欣赏。 修改意见 学 习 预 案 总第（ 17）节
主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日 学习主题：中国结——“平结”
学习目标：1．知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。
2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。
3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。 有规律地穿绕与拉压。 修改意见 教学过程 1．电脑、课件。 2．红色丝绳 2 米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。 3． 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。 赏析导入 课件出示各类中国结。 漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。 二、学习编织。 1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。 ①我们班有同学会编平结吗？ 会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。 ②还有许多同学不会，准备怎么学习？ 向老师请教是一种学习的好方法。 ③还有什么学习的好途径呢？ 三、实际操作。 ①重点突出平结的编制过程：摆 绕 穿 拉 压（板书） ②说明编入珠子的方法。 ③发现一些共性的问题，进行指导。（美观程度、速度、平整度、创编） 7．再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。 8．再次展示、交流。 成果 展示 注意事项 把做出来的中国结挂在教室门口让所有的人都能欣赏到。 注意安全，尤其是刺伤。 学 习 预 案 总第（ 18）节
主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日
学习主题：做台灯
学习目标：培养学生创新能力，使学习知识与创造活动有机地结合。 学习过程： 教学学会组装简单的台灯。 重点 教学难点 学习 准备 如何让台灯亮起来。 灯泡、电线、灯头、灯座、灯罩、铁丝、课件。 1．创设情境 (课件播放三幅夜景图，课件播放几幅自制台灯图) 台灯是用什么材料制作的？ 灯罩是用棉布折成的，而灯座是用一个花瓶做成的。 谈话：用这么简单的材料就能做出这么漂亮的台灯，你们是不是也非常想亲手制作一盏呢？好现在我们就一起探讨一下如何制作台灯。(板书课题：做台灯) 二、观察实物、探究方法 ①台灯是由哪几部分组成的？ ②制作台灯的步骤是什么？ 通过小组协作学习，对某一问题经过学生互相讨论，集思广益，取长补短，使之在尝试的活动中获得了新知识，实现全面认识，体现协作性，培养学生协作学习能力，为以后的学习生活打下良好的基础。) 实践：1．制作灯头 。 2．制作灯座。 3．制作灯罩 4．制作灯罩架 思考：灯罩做好后我们应做什么了呢？好，现在请同学们认真观察。(教师演示灯罩架的制作过程) 最后我们还应做什么台灯才能做完呢？对，组装。组装时要做到结实牢固，这样你做的台灯才能实用。(边说边用卡片板书——结实牢固) 当学生做完台灯后，在教室里拉上窗帘使室内光线变暗，然后把学 生的台灯都插上电，让其都亮起来。 修改意见 教学过程 成果 展示 注意事项 学 习 预 案 总第（ 19）节
主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日
学习主题：足球场上
学习目标：1、培养学生熟练地使用剪刀和看懂制作标记线的能力。 2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。 3、激发学生对足球运动的兴趣。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 指导学生把剪下的小朋友按喜欢的战斗阵形粘贴。 了解足球比赛的战斗阵形。 修改意见 教学过程 成果 展示 注意事项 1、教师准备：世界杯足球赛录象片段，教师做好的手工制作“足球场上”的半成品和成品各 一件，实物投影仪。 2、学生准备：剪刀、 胶水、3 米棉线。 （一）、谈话导入，揭示新课。观看世界杯足球赛的录象（片段）， 同学们，想不想当一回教练，组织一场高水平的“足球比赛”？ （二）、学习教材，讲解方法。 1、（出示“足球场上”手工制作成品）同学们看看，这件手工作业是怎么做成的？ 2、学生看材料纸思考制作方法。 3、你觉得哪一部分在制作时最困难？（按战斗阵形粘贴和编足球网。）4、其实编球网不难，我们可以用以前学过的编织方法。对于自己喜欢的足球比赛阵形有许多同学因为平时不涉猎，可能无从下手，谁知道一些先说一说。 5、根据学生交流的教师加以补充，同时以板画形式辅助教学。人们在谈论世界杯足球比赛时,常常会提到球队的比赛阵形,如某支球队是 442阵形,另一 支球队则是 352 阵形等等。那什么是阵形呢？阵形指比赛场上队员的位置分布,是球队攻守力量搭配和职责分工的基本形式,是全队比赛战术的基本组成部分。其目的是使每名场上队员在明确基本位置和主要职责的前提下,充分发挥个人智慧和全队的攻守特点,以克敌制胜。如本届世界杯开幕战中,德国队采用的比赛阵形是 442,就是说德国队在后卫线上有 4 个队员, 在前卫线上有 4 个队员,在前锋线上有两个队员。 6、本次手工作业还需注意：（1）、各运动员的身影边缘一定要剪得光滑、整齐。 （2）、棉线编的球网要撑起，有立体感。 （三）、学生动手实践，教师巡视。 1、学生依照图示，动手制作。 2、轻音乐背景下，教师巡视辅导。 3、 可引导同组互助合作，或请一两名学生演示制作过程。 （用实物投影仪） 作品展示，互动评价。 1、各制作小组将作品集中在一起，选出制 作最精美的作品。 2、请作者谈谈制作体会。 安全提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！ 学 习 预 案 总第（ 20）节
主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日
学习主题：三鱼挂件
学习目标：1、让学生懂得编织是一项基本的劳动技术，日常生活中不少的家具、用品以及一些生产用 具、工艺装饰品都是用不同的材料编织而成的，教育学生要认真学习这种劳动技术。 2、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。 3、培养学生具有一定的创新意识和审美意识。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会最基本的编织挂件的方法。 挂件的美观是难点。 修改意见 教学过程 成果 展示 注意事项 教师准备：收集到的各类挂件的图片，教师做好的三鱼挂件的半成品和成品各一件，实物投影仪。学生准备：剪刀、自备纽扣和 5 米 棉线或彩线 1 根，书签线 1 根。 （一） 、谈话导入，揭示新课。出示收集到的各类挂件的图片， 给学生欣赏，激发学生制作兴趣。同学们想不想自己也来动手编一个漂亮的挂件呢？ （二） 、学习教材，讲解方法。 1、同学们看看，这个三鱼挂件主要由几个部分组成？ 2、学生看材料纸了解重要部件。 3、你觉得哪一部分在制作时最困难？（绕彩线） 4、重点指导绕彩线的方法。教师边讲边动作示范（投影绕线过程示意图） ： （1） 左手拿住三鱼挂件上下两片， 、 右手拿彩线从一个角的第一个齿轮绕到斜对角的第一个 齿轮。 （2） 、从下面穿到这个角另一边的第一个齿轮。 （3） 、再绕到第三个角的非相邻的第一个齿轮。 22 （4）再下面穿边到这个角的另一侧的齿轮，后从这个角绕到起点的第一个齿轮，这样就完 成了一轮绕线。接下去按以上方法循环往复。 5、由于这一步骤较为复杂，学生一时可能难以掌握，教师可反复示范两到三次，再让学生 自己动手绕。教师在巡视时可及时发现心灵手巧的学生，请他们当小老师，指导其他同学绕 线。 6、鱼眼睛处钉上玻璃或塑料纽扣，小鱼就更有趣啦！还可以用其他合适的材料做鱼眼睛 吗？ 7、学生畅所欲言。 （三） 、学生动手实践，教师巡视。 教师让学生根据三鱼挂件的编织方法编织挂件，通过练习，使学生形成技能。教师巡视指 导。 作品展示，互动评价。 1、各制作小组将作品集中在一起，选出编 织最精美的作品。 2、请作者谈谈制作体会。 安全提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！