学 习 预 案 总第（ 21）节
主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日
学习主题：涤纶彩球、皮猴子
学习目标：1． 运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。 2． 实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。 3． 培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 学会彩球和皮猴子的制作。 实践操作，完成作品。 1、 教师准备：剪刀、 美工刀、双面胶、圆规、毛笔、针、梳子、涤纶薄膜。 2、 学生准备：剪刀、美工刀、双面胶。 1． 欣赏作品。 出示学生制作的手工作品，让学生评价。 请你看 看它们都是用什么材料做成的？ 2．提供相关图片，激发创作兴趣。 教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。 给学生提供相关图片资料及作品， 让学生谈谈作品的构思、 用料及技能教学过程 技巧上的独特和巧妙， 启发创新思维。 3．说一说。 阅读书本上的“说一说”，回答问题。 4．设计制作。 问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？ 学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。5．评议。 展示作品，在小组内交流、评议。 作者向全班同学介绍思路和创作过程。 6．全课总结。 学生谈体会、感受。 成果 展示 注意事项 提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！ 将同学们做的彩球和皮猴子挂在教室里让大家欣赏。 修改意见
学 习 预 案 总第（22）节
主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日
学习主题：制作拉花
学习目标：1.了解并掌握一般拉花的制作程序与方法。 2.探究影响拉花大小、长短的因素，提高个人初步的技术思想、方法和水平。 3.培养学生积极的生活态度和创造美的良好情操。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 一组拉花制作最优化的剪制程序与方法。 折几次最合适，怎样剪更有利于拉花的伸长。 皱纸、亮光纸、钉书机、线绳、 (一)情境创设。 教师出示图样范作，引导学生研究一组拉花的制作程序和方法。提出问题，组织学生观察与思考，展开小组讨论，可以初步得出结论:一组拉花是由两张大小相同的纸经过折、剪、粘等几个步骤制成的。 (二)思考探究。 一组拉花的两张纸是否可以一起折?你们可以围绕中心折一折，可以采用不同的折法（如对角折、对边折等），折的次数也不同。找一找折几次最好? 2.组织学生整理\折、剪、粘\这个程序，再独立完成一组拉花，巩固拉花制作的程序和方法。 (三)讨论交流。 1.大家交流怎样才能最好、最快的完成一组拉花的制作。 2.经过学生们的讨论、交流，教师及时板书:拉花制作 (四)实践操作。 在教师的指导和学生们的协作下，每人进行制作，每人完成一组拉花，然后将全组的拉花组合起来（中心粘接在一起)，拉起来展示。 将自己制作的拉花拉起来放在教室当装饰，让同学们每天都能看着 自己的作品学习。 注意安全。 修改意见 教学过程 成果 展示 注意事项
学 习 预 案 总第（23）节
主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日
学习主题：衣架
学习目标：1.巩固对普通衣架基本结构的认识。了解衣架的制作步骤，学习衣架的制作方法，并能独立制作。 2.了解衣架的结构特点。
3.能较熟练的运用尖嘴钳加工铁丝。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 防风衣架的设想与表达。 防风挂钩的制作。 多媒体、尖嘴钳、衣架、铁丝、橡皮筋、被夹、其他等 一、导入新课 1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属 材料制成的。 2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！ 二、学习做法 1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？ 2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。 3、教学过程 自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。 4、学生交流步骤，师相机板书： 用钳子将铁丝弯成挂物衣架。 用钳子夹住支架下端，用起子折弯。 将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。 将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。 5.教师示范制作衣架。 三、练一练 1.同桌合作制作衣架，教师巡视指导。 2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。 3.同桌互相讲解制作的步骤。 成果 展示 注意事项
修改意见 把自己亲手做的衣架送给妈妈晾衣服。 注意安全，主要是夹伤和刺伤。 学 习 预 案 总第（ 24）节
主备者：胡宏伟 执行者： 执行时间：（ ）月（ ）日
学习主题：简易书立
学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。 2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。 学习过程： 教学重点 教学难点 学习 准备 制作简易书立的方法。 校直和按尺寸弯折。 修改意见 教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺子等 一、谈话导入课题 1师我们现在已经是中年级的学生了书和资料也 增多了如果用书立将书直立在桌面上看上去既整洁用起来也方便那该多好啊今天这节课我们就来学做简易书立。 2板书课题简易书立 二、观察讨论制作方法 利用基本线条制作物品。 1教师出示书 教学过程 立让学生仔细观察想一想书立是怎样制作的。 2先在小组里说然后指明说书立的制作方法。 3教师随机进行板书。 截取铁丝 校直铁丝 弯折铁丝 整形 三、感知 课本 让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。 四、动手制作 1教师提出制作要求注意安全和工具的使用。 2四人一组制作一对书立。 3教师巡视帮助有困难的学生。 成果 展示 注意事项
1各组把制作好的书立展示在展台上。 2请学生评出做得最好的书 立它好在哪里。 3指名说说制作书立的感受与收获。 4试试书立是否好用。