（三）准备管理
请
A队队长带领你的队伍站在梅花桩的左侧（用手示意）保持立正姿势。B队的队长带领你的队伍站在梅花桩的右侧（用手示意）并保持立正姿势。（如图）
跑步到梅花桩场地，集队，报数，站立梅花桩场地两侧。
（四）规则
请听清楚规则的同时也一边看我们的示范好吗？
第一、每队队员手拉手从起点桩（告诉他们）上，在终点桩（告诉他们）下。
起点桩 终点桩 〃 〃 〃 〃 〃 〃 〃 〃
1、 用手指，这是起点桩。 2、 用手指，这是终点桩。
3、 任务就是全队人员手拉着手，从起点桩上，从终点桩下，从起点桩上，从终点桩下，明白吗？ 第二，必须所有队员手拉手走过去，如有松手，全队回到起点重头再来。 第三，身体任何部位不能触地，否则回到起点重头再来。
第四，关键是最后下桩，请注意：队员到达最后一根桩的时候，必须等下一个队员的一个脚过到，才能下一个脚，此时，手还不能松开。然后等到下一个队员两个脚都在桩上的时候，自己的另一只脚才能放下，此时才可以松手。上了桩之后，队员到达最后一根桩时候，必须等下一个队员的脚站在最一个桩后才能双脚着地，双脚着地之后才能松手离开，算是完成任务。
第五、松手之后，不能用手去触碰到桩上人员，否则也是重头再来。
第六、以上提到重头再来，是全队人都要回去，过了桩的队员也同样要回去。 （示范完后把规则单交给队长现场讨论5分钟后开始）
（五）注意事项：
（1）手不能开身体任何部位不能触地，完成挑战人员不能用手去触碰到桩上人员 （2）过程中注意安全，注意避免从木桩上摔下，注意保护好自己。
（六）过程管理
（1）好！现在有5分钟的讨论时间，你们可以互相讨论怎样过，5分钟后正式开始。
（2）好！准备开始！助教在两旁监督，有犯规者说出原因，叫全队人重新开始。
（3）如有人想出办法，去提醒他勇于表达自己的意见，所有未挑战成功的人员不得越过起点桩的草地。
宣导——过去队友趴下让队友踩过 （七）分享管理 （1）集体分享
好！请两队分别面对桩坐下）大家有什么感受和收获？——通力合作。
好！请一位在工作上担任领导职位的朋友出场——好！请你和大家总结分享一下，我们在实际工作中怎样才能做到通力合作呢？
......
（2）总结性分享
一个优秀的组织和团队，无论是哪个角色，对于其他人而言都有一个共同的角色——仆人，代表着每一个人都
要有着强烈的服务精神和奉献精神。
在座的各位朋友，在实际工作当中，我们的前辈又何尝不是像刚才那样俯下身去为我们铺好一条路吗？对你们的后辈，你们不也要这样趴下去为他们搭桥铺路吗？优秀的团队是需要每一个人都要有奉献精神和服务的精神，才能让团队所有成员通力合作。大家表现得都非常棒，给自己热烈的掌声，希望漓江大瀑布的朋友们在以后工作当中更加通力合作，好吗？
（八）转入下一活动——对下一活动产生兴趣并提升教官价值 下午会穿插一些娱乐项目
第一天晚上：晚会+责任之类
第二天活动
一、盲人摸号 （一）整队
1、队伍小跑到三人足球活动场地，队长列队，报数 2、排列好如下队形
主持教官
（二）宣导
各位朋友，有没有听说过盲人摸象的故事？如果你在被蒙住双眼的情况下去完成一个任务，你觉得你能够很好地完成任务吗？好，下面这个活动叫做盲人摸号，是你们两组相互竞争比赛的活动，大家有信心挑战成功吗？
（三）准备管理
现在请两位队长出列，下个环节我们将进入最重要的一个环节，也就是宣布规则的环节。但这个活动我们希望是你们两队分开来听规则，所以要你们配合把你们的队伍整理一下。
A队把你的队伍带到场地的左侧围成一个圈，由XX教官给你们宣布规则。B队把你们的队伍带到场地的右侧围成一个圈，将由我给你们宣布规则（如图）
（四）活动规则
现在我将活动规则介绍一下
（1）请队长出列，其他队员注意听，这个活动比赛时间为30分钟（30人两组）。
（2）比赛前会发给每人一条蒙眼布，比赛时需要你们蒙上蒙眼布，蒙上蒙眼布后我们会发给你们一个只有你自己知
道的号码，并要求自己把号码贴到蒙眼布上。号码的数字有一位数的，二位数的，三位数的数字。
（3）你们被蒙上眼睛后，所有队员将会被在场地内打乱。要求你们要在蒙着眼睛不许发出任何声音的情况下，找到自己的队友手拉着手并按数字小大的顺序排列好。两组比赛用时短组为胜。
（4）在挑战中不能发出任何的声音，如有发出声音者将会被直接取消挑战资格。 （五）注意事项
值得注意的是：在比赛过程中不能使用暴力攻击对方，不能发出声音。走动时要温柔一点，避免撞到他人，而且注意不要乱摸，避免女生叫非礼，小心女生们踢你一脚
（六）过程管理
1、讨论
好，听清规则后请队长带领队伍在原地讨论方法5分钟，5分钟后活动将正式开始。（在讨论期间，我们可以在现场观察有否想出正确方法或好方法，被否定的情况。 2、活动前控场
5分钟的讨论时间结束，请两队队长把自己的队伍列成一个纵队。立正站好，不要发出声音。请助教发蒙眼布给学员自己戴上。（戴上后）请助教帮在学员的蒙眼布上贴上号码，然后把学员拉开并告诉他其号码，并令该学员原地坐下等候指令。（当所有学员的号码都贴上并打乱后）好！现在请所有学员原地站起来，在原地向左转3圈，再向右转3圈。好，现在活动15分钟挑战时间正式开始。 3、活动时管理
好，现在时间已过5分钟（教官可进场误导或分散）如发现有说话或偷看违规者，应把违规者拉远，并叫其自在原地动转10圈才能继续活动。 4、 密集报时
比赛结束时，所有人停止一切活动，原地站好。控好场后，请学员用一只手把眼罩摘下，看看自己是否排对了位置。（此环节可叫每人报数）
（七）分享
发执行力四要素（见下页）——以下每一个活动都用
执行四要素
要素一
集中精力专注到最重要的目标上
1、有多少个目标？
2、哪个目标最关键？优先去完成？
要素二
树立督促团队计划实施的记分牌 记分牌 目标描述： 1 、目前结果（我们现在在哪里） 找到最佳解决2 、目标结果（我们要到哪里去） 方案或应遵循3 、最后期限（到什么时候） 原则 4 、跟踪情况（定期跟踪，并发现并解决问题）
要素三
将抽象的目标转化为具体的行动
要素四
沟通，让团队成员互相负责，并始终如此 1、查看记分牌，交流并跟踪状况
2、找到第三种解决方案（更好的方法）
3、消除障碍（提出需要帮助或提供帮助）
1、启发式分享 （围圈之后）
好！刚才大家都没有完成任务，大家想一想，这是为什么？
今天早上活动当中，我们学习到要专注目标，在这个活动中，我们有没有忘却了目标呢？ 我想提一个问题：这个活动有多少个目标？ 第一个目标是什么？第二个目标是什么？
现在我从第一个目标：找全队友，我从找全队友这个目标和桂林旅游发展总公司的朋友们分析一下。 你们想了什么方法呢？
好！都有自己的方法。结果呢？——都没有完成任务 问——
1、目前结果（我们现在在哪里） 2、目标结果（我们要到哪里去） 3、最后期限（到什么时候）
当我们被蒙上眼睛的时候，最需要什么呢？ （光明 目标、方向）
好！我们最需要方向和目标，但我们刚才所设计和用的方法有多少个目标和方向呢？ （目标——24个，方向360度。）
那怎么能执行好我们的目标和任务呢？那我们能不能找准一个目标和方向呢？想到什么办法呢？（是找准一个目标和方法吗？）
启发他们找方法——见下页