2.Volcanoes as active, dominant, or extinct. A. described B. are described C. being described D. which are described 解析：句子含义表达“被描述为”，选择B。
三、关于word form的解题思路
词型转换对于大家来说，我个人认为应该是比较容易得到分数的。关键在于：我们作为学员，是否具备了分析句子的能力？因为在句子中，某些横线出题的目的是为了补齐整句话在意思上的完整，而有些横线出题的目的则是考察大家是否懂得该词在句子当中的词性，比如？+of，of+?，介词后面使用动名词的情况，形容词与副词之间的转换情况，名词复数，反义词，名词动词化，动词名词化等等。如果我们能够分析出句子结构，当然就一定能分析出横线处所应用的词性是什么，那么，最后一句话：你会写出来吗？又回到了学习外语的起始点：单词拼写！
1．She is going to (special)in psychology.
解析：横线前面为be going to，说明后面需要使用动词，而括号内是形容词性，因此填写specialize。
2. The story is not (suit)for young children. 解析：这里的考点为be+?+for，需要一个形容词性的词来填充，因此填写suitable。
3.Some people act (regard)of what will happen afterwards.
解析：看见了regard和of应该想起一个固定词组，填写regardless。
4.Most computer users have never received any formal training；____________(consequence)，their skills are limited. 解析：表示“因此”，是副词词性，填写consequently。 5. It was (care) of her to leave her purse lying on the desk. 解析：根据句子含义表明该女非常粗心，填写形容词careless。 6. The (frighten) child gripped his mother’s hands tightly. 解析：需要形容词做定语，而且明显含有被动含义，填写frightened。 7. It might be possible to convert (explode) energy into heat. 解析：需要填写一个形容词做定语，填写explosive。 8. Tom shouted at his wife, ―You (find) fault with me.‖ 解析：通过句子含义表明，该说话人很不满意，填写are finding。 9. Jack has exerted all his (strong) to attain his goal. 解析：物主代词后面需要名词形式，填写strength。
10. The surface of the earth (cover) by masses of land and larger
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areas of water.
解析：陈述了一个事实，需要一般现在时表示，同时含有被动含义，填写is covered。
11. Tom was the only one of the lookers-on who (be) willing to help. 解析：定语从句中的谓语与之前的修饰词的单复数应一致，填写were。 12. Unless there’s a storm, we shall set off on our journey tomorrow as (plan). 解析：分词作状语，填写planned。
13. The young man was so tired that he fell (sleep) the moment his head touched the pillow.
解析：固定习语搭配，填写asleep。
14. I would rather he (paint) the wall white next time. 解析：情况发生在过去，填写paint。 15. Her book (origin)from a short story. 解析：句子中缺少一个谓语动词，填写originated。
16. I made that statement in (ignore)of the true facts of the case. 解析：of前面应该是一个名词形式，填写ignorance。
17.So far as is known, the original manuscripts of Shakespeare’s plays are no longer in (exist).
解析：这里明显需要一个名词形式，填写existence。
抽奖：
1 I?m not sure whether I can gain any profit from the investment, so I can?t make a(n) ________ promise to help you.
A) exact B) defined C) definite D) sure
2、The sports meet, originally due to be held last Friday, was finally ___ because of the bad weather.
A) set off B) broken off C) worn off D) called off
作业：1、独立完成第七、八单元课后翻译练习。 2、认真理解教材中word study中的例句。
3、总结词组含义----let alone, let down, let in, let off, let out, leave behind, leave out。区别词汇as与like用法，childish与childlike, compare与contrast用法, spend与cost的用法。
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4、认真复习今日讲解材料。 5、预习第九、十单元。
同学们，大家好。按照教学计划，今天继续我们的辅导讲解。 对上节课词组的回复:
let alone：更不用说 let down：放下，降低，使失望 let in：让…进去，渗漏 let off：放炮(火)，宽恕 let out：放掉，放松，发生
leave behind：留下，忘记带 leave out：遗漏，略去
childish与childlike：两者均为形容词，前者表示“幼稚的，孩子气的”，后这表示“孩子般天真的”。
compare与contrast：两者均为动词，前者搭配为to/with，和…相比，强调事物的相同点；后者搭配为with，表示“把…加以对比，形成对照”，强调事物的差异。
spend：表示“花费”，既可以指金钱，也可以指时间，主语总是人；cost指“金钱，劳力，时间等”，主语通常是事或物，可以接双宾语。
一、对教材知识点的回顾 第九单元重点内容回顾：
Text A
1.be classified as：注意词组含义。
2.approximate(ly) to：注意词组搭配及含义。
3.★★the nearer…,the older…：属于the more…,the more…比较级用法。 4.add to：注意词组含义。
5.liable(for)----liability：注意词性转换。
6.active(ly)----inactive(ly)----activate：注意词性转换及含义的反差。 7.be counted as：注意词组含义。 8.★resistance to：注意词组含义。
9.experiment----experimental：注意词性转换。
10.length----lengthen, wide----widen, short---shorten：注意词性转换。 Text B:
1. grow up:注意词组含义。
2. no other…than…：注意含义，“不是…，而是”。 3. whether or not：注意句型搭配，完型和翻译常考。 4. despite=in spite of：注意词组搭配及应用方法。 5. interact with：注意词组搭配。
6. manage----management----manager----manageable：注意词性转换。
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7. love---lovely----lovable----unlovable：注意词性转换。
8. ★take advantage of：注意词组搭配及用法。 9. look down upon：注意词组搭配及用法。 10. ★turn…into…：注意词组搭配。
11. ★★indifferent to：注意词组搭配及含义。
12. ★It is not until…that…：注意句型用法，翻译和完型常考。
第十单元重点内容的回顾 Text A
1.president----presidential----presidency：注意词型转换。 2.stand no chance：注意词组搭配及含义。 3.★identify…as：注意词组含义及搭配。
4.strategy----strategist----strategically：注意词型的转换。 5.★impact on：注意词组含义及搭配。 6.focus on：注意词组含义及搭配。 7.★in trouble：一定注意固定搭配。 8.★equal to：注意搭配及含义。
Text B
1.collect----collection----collective----collectively：注意词型转换及意思上的区别。 2.★break up----break down---break out----break into：注意词组含义及搭配，同时关注与break有关的所有词组。
3.explain----explanation：注意词型转换，同时单词拼写。 4.★in favor of：注意词组的用法，为常考词汇。 5.in power----out of power：注意词组含义及搭配。 6.★as a result：注意词组含义。 7.★as long as：注意词组含义。
8.★monopoly----monopolize：注意词型的转换。 9.come into power：注意词组含义。
10.★sooner or later：注意词组含义，完型常考。 11.It is certain to do…：注意句型，翻译常考。 12.It is possible to do…：注意句型，翻译常考。
13.★carry on----carry out：注意词组含义，同时注意与carry有关的所有词组。
二、令人头疼的语法知识点回顾
关于非谓语动词之动词不定式的考点分析 由于大家在精讲中学习过不定式的详细讲解，这里我仅针对一些考点做一个分析。
一、作宾语
做宾语，注意下列词汇后的动词不定式结构，为v+to do sth.：agree, consent,decline,refuse, offer, promise,choose, decide,determine,attempt, intend,
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manage,fail, ask,want,expect, long,wish, tend, desire,seek, claim,plan,prepare,learn, mean,volunteer,pretend,dare。
如果不定式做宾语而后又跟有补语，常用it做形式宾语，而将不定式放到补语后面去(常见的词有feel, find, judge, make, think, believe, consider等)。 二、作宾语补足语
说白了，就是这些词后+人+to do的形式。说明需要有一个成分做逻辑上的补充说明，使得宾语的状态、行为、特征意思完整，称为宾补。常见的词如下：
ask request tell invite force compel press get cause beg wish prefer want intend expect encourage advise persuade instruct allow permit remind urge order command warn trouble
hope, demand, suggest不接to do形式，可接that从句
动词decide, discover, explain, consider, ask, find out, forget, know, imagine, learn, observe, remember, tell, show, think, understand, wonder等后可以接how, who, what, when, which, where, whether +to不定式做宾语。
★不带to: feel, have, hear, let make, notice, see, watch, observe, listen to, look at, etc
★三、做定语
用来修饰名词，它与其所修饰的词之间往往有动宾关系，位于被修饰名词的后面。
e.g. This is the best way to solve the problem.
注意：常用不定式作定语的一些名词包括有：ability, agreement, attempt, chance, claim, decision, determination, failure, freedom, hope, need, opportunity, plan，promise, refusal, way.
此外，序数词the first, second 以及last, only, best等也常用不定式做定语。 ★四、做状语
做状语，通常表示目的、结果、原因等，以目的状语用得最多。
1)不定式做目的状语，可放句首或句尾，有时为了强调可用in order to(首、尾)或so as to(尾)，其否定形式不能用not+ 不定式，必须用in order not that/不定式或so as not+不定式。
e.g. Let?s hurry so as to catch the bus.
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