2013-2014学年第二学期期末考试题型与分值
1.名词解释（4题，每题5分，共20分）；
2.简答题（3题，每题10分，共30分）；
3.论述题（1题，每题20分，共20分）；
4.单项选择题（30题，每题1分，共30分）。
期末成绩评定说明：期末考试不及格的，直接以卷面成绩显示；期末考试及格的，再加上各类平时成绩，成为终评成绩；期末成绩60%，各类平时成绩40%。
绪论
一、名词解释
1、传播
传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。 2、一句话三功能
拉斯维尔在著名的《传播在社会中的结构与功能》提出，“一句话”是指“谁？说什么？通过什么渠道？对谁？取得什么效果？”，比较完善地描述了传播的过程，明确了传播学控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究五个基本内容，为当代传播学研究指明了方向。“三功能”是指监视社会环境、协调社会关系、传衍社会遗产。
二、简答题
1、传播学与新闻学有何差异？
传播学的研究范围要比新闻学广泛 传播学重视理论研究，新闻学重视业务研究 传播学重视定量研究，新闻学重视定性研究 2、如何从组织传播的视角策划企业活动
⑴从组织传播的信息流向来看，
A信息的下行传播中如何设计活动（如多途径发布，造势，大张旗鼓）？
B信息的上行传播中如何设计活动（如激发群众参与积极性；金点子征集）？
C信息的平行传播中如何设计活动（如讨论会、学习会）？
⑵从传播的主要层次来看，需要考虑
A自我传播如何配合企业的组织传播（如何激励个体的自觉学习）？
B人际传播如何配合企业的组织传播（如何制造话题）？
C大众传播如何配合企业的组织传播（如何制造新闻点）？
3、简述大众传播的特点
⑴依赖大众传播工具，有专门的传播组织和职业传播者 ⑵信息的公开性、选择性和社会性，传播快捷性。 ⑶受众的匿名性，信息的单向流动性。
⑷与内向传播、人际传播、组织传播互为补充，互相交互。
4、以传播学四大先驱及施拉姆为例，说明早期传播学研究的主要取向
⑴传播结构与过程研究。拉斯维尔提出传播5W模式，拉扎斯非尔德提出两极传播模式。
⑵传播技巧与效果研究。拉斯维尔的著作《传播的社会结构和功能》，霍夫兰对宣传战的研究，著有《传播与劝服》，是现代的态度改变的研究的开端。
⑶传播与群体、社会关系研究。勒温提出团体动力论，拉扎斯非尔德提出舆论领袖概念，认为是舆论领袖改变了其亲戚朋友的态度。
⑷综合研究。作为集大成者，施拉姆把四大先驱的传播学成果提炼并把它们体系化，进行了综合性的研究，是传播学真正成为一个学科。
传播研究方法
一、名词解释：
1、抽样调查法
抽样调查法是指从研究对象的全部单位中抽取一部分进行考察和分析，并用这部分的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。
2、深度访谈
深度访谈是一种直接的、一对一的访问形式，通过研究者与研究对象之间有目的的对话，以了解研究对象以自己的话对自己的生活、经验或情境所表达的观点。
3、案例研究法
案例研究法是指采用观察、面谈、收集文件证据、描述统计、测验、问卷、图片、影片或录像资料等方法，对一个或几个个体、群体或组织在较长时间里连续进行调查并写出个案报告，从而研究其行为发展变化的全过程。
4、焦点访谈法
作为定性调研中最常用的方法，焦点访谈法是由一个训练有素的主持人通过倾听一组从目标市场中选来的被调查者，从中获取对一些有关问题的深度信息。这种方法的价值在于常常可以从自由进行的小组讨论中得到一些新概念、新创意而且快速，能节省大量时间。
二、简答题：
1、请论述传播学课题研究的操作基本程序