亳州报告 - 图文

人才培养个性评估自评报告 二〇一五年四月 高等职业院校人才培养个性评估自评报告 目 录 第一部分 前言 ........................................................................................................... - 1 - 第二部分 人才培养工作自评情况 ........................................................................... - 2 - 第三部分 2014年人才培养工作数据平台分析 ...................................................... - 3 - 一、办学基本条件分析 ....................................................................................... - 3 - 二、专项数据分析 ............................................................................................... - 3 - （一）学院基本情况分析 ............................................................................................. - 3 - （二）师资队伍建设及授课情况分析 ......................................................................... - 4 - （三）产学研合作分析 ................................................................................................. - 7 - （四）评教情况分析 ..................................................................................................... - 7 - （五）社会评价分析 ..................................................................................................... - 8 - 第四部分 学院内涵建设情况 ................................................................................. - 10 - 一、厘清学院办学目标定位，创办省级特色示范院校（符合度） ............. - 10 - （一）明确学院办学定位，服务区域经济发展 ....................................................... - 10 - （二）依托区域行业发展，切实编制学院规划 ....................................................... - 10 - （三）全面对接区域产业，强化学院服务能力 ....................................................... - 14 - 二、凸显高职院校教育特色，不断提高学院办学水平（支撑度） ............. - 18 - （一）更新教育教学观念，突出教学中心地位 ....................................................... - 18 - （二）完善高职院校职能，满足人才培养需求 ....................................................... - 19 - （三）规范管理制度体制，科学创新管理机制 ....................................................... - 25 - 三、持续深化教学改革力度，规范人才培养各项环节（吻合度） ............. - 26 - （一）依托市场设置专业，改革人才培养模式 ....................................................... - 26 - （二）构建核心课程体系，培养岗位核心技能 ....................................................... - 28 - （三）持续深化教学改革，促进学院不断发展 ....................................................... - 31 - （四）完善教学管理体制，提高教学管理水平 ....................................................... - 38 - （五）创新课堂教学模式，改善教育教学效果 ....................................................... - 39 - （六）健全质量保障体系，全面提高教学质量 ....................................................... - 39 - 四、加强各项教学资源建设，提高学院人才培养质量（保障度） ............. - 41 - （一）坚持内培外引策略，打造持续发展梯队 ....................................................... - 41 - （二）加强实训条件建设，满足实践育人要求 ....................................................... - 42 - （三）完善教育投入机制，提高教育保障水平 ....................................................... - 43 - （四）突出人才培养特色，完善实践教学体系 ....................................................... - 43 - 五、人才培养质量不断提高，学院社会服务成效显著（满意度） ............. - 44 - （一）提高人才培养质量，张扬学院办学特色 ....................................................... - 44 - （二）创新教育管理模式，提高学院服务水平 ....................................................... - 45 - （三）构建人才评价体系，完善人才培养方案 ....................................................... - 46 - 第五部分 存在的主要问题及措施 ......................................................................... - 48 - - 1 - 高等职业院校人才培养个性评估自评报告 第一部分 前言 亳州职业技术学院前身为合肥工业大学亳州教学点、安徽教育学院亳州教学点，是一所已有近三十年办学历史的公办全日制普通高校。学院占地面积约560余亩，总建筑面积23.2万m2，全院在校生6430人，教师335人，其中教授 4人,副教授50余人，硕士学位及以上教师128人。学院是一所以药学类专业为龙头，护理、电气信息、工商管理、土建类专业为支撑的综合类职业院校。设药学院、医护系、管理学系、电子与电气工程系、信息工程系、建筑工程系等6个二级院系46个专业。 学院现有校内外实验实训基地220多个，其中省级实训中心8个；建有省级大学生创业培训基地和大学生创业孵化园。目前，我院已与江苏扬子江药业、安徽济人药业等10多家单位开设校企合作班，实行订单式培养。多年来，学院毕业生就业率始终保持在98%以上；学院注重学生技能培养，2014年，获第七届全国大学生网络商务创新应用大赛特等奖1项；获全省职业技能大赛二等奖2个，三等奖12项，优秀组织奖1项。 学院建有国家级职业资格鉴定站和各类职业技能培训基地，是安徽中医药大学研究生及本科教育联合培养基地、沈阳药科大学在皖唯一函授站。设有药物研究所、中医药文化研究中心、旅游文化研究中心、曹操研究会和华佗研究会。建有安徽省中医药科学院亳州中医药研究所、开办安徽中医药大学研究生课程班，与安徽中医药大学联办中药学专业专升本班于2014年正式开班，在全省高职院校中率先联办全日制本科教育，填补了亳州市无全日制本科教育的空白。校内标志建筑省属高校规模最大的图书馆--亳州市图书馆于2014年12月份正式开放。 学院是“十二五”时期安徽省重点支持建设高职院校，安徽省高职院校A联盟成员单位，安徽省自主招生改革试点院校。学院还是淮海经济区高职院校协作会理事单位、安徽省市属高职院校联盟首届轮执主席单位、安徽省高校就业先进单位、安徽省绿化工作模范单位，亳州市文明单位。按照学院“十二五”发展规划，学院进一步明确了办学目标，争取到2020年，在特色院校建设、教育教学改革、办学综合实力、人才培养水平和社会影响评价等方面力争居于全省同类院校前列。 - 1 - 高等职业院校人才培养个性评估自评报告 第二部分 人才培养工作自评情况 根据教育部《关于印发高等职业学校评估方案》（教高〔2008〕5 号）和安徽省教育厅《关于申请参加2015年高职高专院校人才培养工作评估和人才培养工作个性评个的通知》（皖教秘高〔2015〕37 号）等文件精神要求，学院高度重视个性评估工作，制定工作方案。成立了由市人大副主任、市委秘书长、学院党委书记解杰昂为组长，院长方成武为常务副组长，纪委书记张磊、副院长张文敬为副组长的个性评估领导小组。领导小组下设办公室、材料验收组、成果宣传组、建设保障组、监督考核组、接待组，并由学院领导分工负责，为做好我院人才培养个性评估自评自建作了组织、人员、经费和思想上的保障，全院师生统一了思想，提高了认识，积极参与到评建工作之中。 在评建中，学院始终严格遵照国家教育部和省教育厅下发的关于人才培养工作个性评估的要求和标准对照办学以来人才培养工作的情况逐项进行考量和自测，逐项开展自评。始终坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评管结合，重在建设”的原则，边评边建，边评边改、边评边学、边评边做。进一步理清了人才培养工作的思路，规范了人才培养的方法，改善了人才培养工作的条件，提高了人才培养的能力。始终坚持实事求是的原则，用评估的尺子衡量自己，对近几年亳州职业技术学院人才培养工作进行了严格的审视和反省，做到得失清楚，发现问题，解决问题，促进学院更好、更快发展。始终坚持虚心学习的原则。把自评作为全体师生一次学习的机会和学习的过程。认真学习国家有关职业教育的法律法规，学习教育部门对职业教育的要求，端正人才培养的理念；学习省内外高职院校办学和人才培养的经验和做法，学人之长，补己之短。通过一段时间的自评自建，学院在人才培养工作方面认真梳理了过去，厘清了现状，明确了目标，全面系统地对办学和人才培养工作的成效作了客观的评价。同时，找到了在办学和人才培养工作方面存在的差距和不足，为学院下一步规范教学管理、规范人才培养工作，改善办学条件，提高人才培养质量，促进学院可持续健康发展，争创安徽省地方技能型高水平大学立项夯实了基础。 - 2 - 高等职业院校人才培养个性评估自评报告 第三部分 2014年人才培养工作数据平台分析 一、办学基本条件分析 表3-1 学院主要办学条件指标一览表 序号 1 生师比 2 具有研究生学位教师占专任教师的比例 3 生均教学行政用房（平方米/生） 4 生均教学科研仪器设备值（元/生） 5 生均图书（册/生） 6 具有高级职务教师占专任教师的比例（%） 7 生均占地面积（平方米/生） 8 生均宿舍面积（平方米/生） 9 生均实践场所（平方米/生） 10 百名学生配教学用计算机数（台） 11 新增科研仪器设备所占比例（%） 12 生均年进书量（册） 指标名称 本院数据 16.21 45.45 26.38 4774.54 81.00 18.88 60.18 6.21 7.44 13.00 7.56 15.00 评估标准 18.00 15.00 14.00 4000.00 80.00 20.00 54.00 6.50 5.30 8.00 10.00 3.00 从以上表中数据看，学院整体办学条件达到国家要求。其中，生均占地面积、生均教学行政用房、生均图书、生均实验实训场所等均超过合格标准，说明举办方重视硬件投入，学院有较大的办学与发展空间；但同时，具有高级职务教师占专任教师的比例、新增科研仪器设备所占比例等指标略低于合格标准，说明学院要继续加大专任教师的内培和外引力度，增加教师数量和改善队伍结构；继续加大教学资源建设，提高整体装备水平。 二、专项数据分析 （一）学院基本情况分析 - 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