来源相似，传播学这条大河也是由三大支流交汇而成的，我们不妨称之为传播学的三大来源。其一是以科学主义和实证精神为基础的行为科学；其二是以信息论、控制论和系统论即俗称的“三论”为主干的信息科学；其三是以新闻传播及其规律为研究对象的新闻学。
? 除了上述三大来源，语言学以及关系密切的符号学、修辞学等，也为传播学提供
了丰富的理论滋养。 四大先驱与施拉姆
?政治学家拉斯韦尔 ?心理学家卢因
?社会学家拉扎斯菲尔德 ?社会心理学家霍夫兰 ?传播学的集大成者施拉姆
两大学派
?美国为代表的经验学派 ?欧洲为典型的批判学派
第三章 传播学的建立(一) 一、
孕育传播学的外部条件
（一）政治——选举
?传播学生于美国，长于美国。我们都知道，美国政治生活中的一大内容就是选举，选举是美国政治最突出的特色。在美国上至合众国总统，下至地方长官都由选举而产生，至于大大小小的议会议员更是非选莫任，特别是四年一次的总统大选，简直闹腾得沸沸扬扬，举世瞩目。既然选票直接关系着一个人的政治命运，那么竞选人自然得拼命地向选民“推销”自己，以期赢得尽可能多的选票。为此就需要透辟地把握公众的心理，灵活地运用传播技巧，深入地了解媒介的特性，一句话需要开展有效的传播。这样一来，自然就促使一些人对传播问题展开研究，从而也就促进了传播学的形成。传播学的一大理论先驱拉扎斯菲尔德，就是在研究大选中的传播话动时，发现了传播学的经典学说之一一“两级传播”。
（二）经济——广告
? 美国经济属于纯粹的市场经济模式。在那里，一切经济活动都听命于市场，受市场的制约。为争夺市场，就必须一方面在产品质量上下功夫，另一方面在广告宣传上做文章。为了广泛推销产品，就需要有专门性的机构，如广告部、公关部等；同时也需要有相应的理论来指导这类传播行为，如广告学、公关学等。而广告学、公关学又直接或间接地推动了传播研究的发展。如果说广告学、公关学以及新闻学是从不同侧面服务于具体传播环节的应用学说，那么传播学则是在更高的理论层面对它们进行提炼、升华、抽象、概括的基础理论。西方许多大公司都聘请传播学者为顾问，正是经济与传播学关系的一个例证。 （三）军事——战争宣传
?军事方面对传播学影响最为直接。军事上对战争宣传及其效果的迫切要求使得传播
研究刻不容缓。众所周知，20世纪上半叶曾爆发两场前所未有、规模空前的全球性战争，即第一次和第二次世界大战，而这两场世界大战就把传播研究的任务现实地提到人们的议事日程中。如何进行心理战，如何瓦解敌方的战斗意志，如何鼓舞士气、激励民心等等，都成为十分紧迫的研究课题。传播学四大先驱中的拉斯韦尔，就是在研究第一次世界大战的宣传问题后，写成那篇被传播学家奉为经典的《世界大战中的宣传技巧》的博士论文。四大先驱中的另一位霍夫兰．在二战中甚至直接受美国军方的委派，领着一批心理学家重点针对传播技巧和传播效果问题展开大规模研究，从而为传播学的理论大厦奠下雄厚的基础。总之，军事宣传的需要同政治宣传和经济宣传的需要一样，都为传播学的形成与发展创造了良好的客观环境，提供了必要的外部条件。 （四）媒介——新闻宣传
传播媒介的兴盛同传播学的关系不容忽略。本世纪以来，传播媒介获得空前逐猛、令人昨舌的发展，尤其是20年代兴起的广播和40年代兴起的电视不但改变了人类的传播现实，而且也改变了人类的生活面貌，影响所及不亚于原子弹的爆炸、人造卫星的升天。大众媒介的问世及其所引发的社会震荡，使得人们越来越关注传播问题，越来越重视传播研究。如果说19世纪新闻事业的勃兴为新闻学的诞生创造了历史背景，那么20世纪大众传播事业的突飞猛进则为传播学的创立提供了必要前
提。没有新闻事业的发展，就不可能有新闻学；同样，没有大众传播事业的繁荣，也就不可能有传播学，这是不言而喻的。传播媒介与传播学的关系最明显的表现就是，电影、广播、电视等新兴的大众传播媒介与传播研究的广泛开展都发生在同一时期，即上个世纪上半叶。 二、“三论”与传播学的关系 （一）信息论
1948年,申农发表的《通信的数学理论》一书是信息论的奠基之作。提出了著名的通信模式： 信息论对传播学的影响
? 申农的通信模式以及他的整个信息论虽然着眼于工程技术领域。但对传播学的孕
育和创立都发生至关重要的影响。早期的许多传播学者都直接或间接地受益于这个模式。
?被誉为传播学“集大成者”的施拉姆1954年提出的一个传播模式，就是完全照搬申
农的模式：
?另外，传播学还借用了不少信息论的术语。如编码、译码、信息等，尤其是信息这
—概念，对传播学简直具有开启鸿蒙的意义，也使传播学的理论起点问题使得到解决，从而保证了传播研究的理论色彩。 （二）控制论
1948年，维纳发表了《控制论或关于在动物和机器中控制和通讯的科学》这部控制论的奠基之作。
?控制论和信息论的关系。控制论同信息论一样，也是一门技术科学，而且控制论与信息论犹如同一根树干上发出的两条枝芽，关系十分紧密。因为控制系统的关键在反馈，没有反馈，便谈不上控制，而控制论所讲的反馈就是信息反馈。因此，信息论乃是控制论的基础。实际上，整个控制论包括三大部分，即信息论、反馈论和计算机理论。
控制论对传播学的意义
?控制论对传播学的主要意义在于它的反馈论。从根本上讲，反馈无非是信息的反向
传播。而任何传播活动都离不开反馈。因为传播是信息的双向流通过程。正是经由反馈，传播活动中的各方才发生传播关系，才得以同处一个传播系统之中。 （三）系统论
?系统论的创立。系统论同信息论与控制论有所不同。首先，系统论没有一个十分明确的创立时间，只能说它大致形成于20世纪50年代；其次，系统论没有一个类似申农、维纳似的先驱者，是由许多人从不同角度先后提出来的；最后，系统论也不像信息论和控制论那样被普遍采纳。
?系统论的思想。系统论的基本构想集中体现在亚里士多德的一句名言之中：“整体大于各孤立部分之和”。与引相应的说法还有“整体小于各孤立部分之和。”总之，整体与部分的关系乃是系统论的精髓。 系统论对传播学的影响
?系统论对传播学的影响更多地表现在方法论上。传播学研究的一大特色，是它的整
体性、系统性，它不同于新闻学等应用学科之处正在于它的研究不专注在传播活动的某个具体环节上，而具有更开阔的视野、更全面的观点、更联贯的意识。这一 特色显然来自系统论。没有系统的观念，就不会有时传播活动的整体把握。 三、传播学四大先驱
1、政治学家拉斯韦尔(1902-1978) （1）生平和学术背景
拉斯韦尔是著名的政治学家，他的政治学说对当代政治学理论影响很大。 拉斯韦尔从小就思路敏捷，聪慧过人，早慧，十三岁时，他父亲就送了他一套哲学百科全书。十六岁时就进入了美国第一流的高等学府芝加哥大学，毕业后又分别在伦敦大学、日内瓦大学、巴黎大学、柏林大学攻读研究生，二十四岁就获得哲学博士学位。他的博士学位论文《世界大战中的宣传技巧》，集中探讨了第一次世界大战中的宣传活动，是传播学的一篇重要文献，拉斯韦尔也因此一举成名。拿到博士学位后，拉斯韦尔受母校芝加哥大学聘请，到政治学系任教。他教书并不受学生欢迎，不过他学生说，回想起来拉斯韦尔给他们的启发和教益最大。 （2）对传播学的贡献
· 拉斯韦尔一生写了大量的文章和著作，总计达六百万言之多。他对传播学的贡献
除了《世界大战中的宣传技巧》一文外，还有一篇《社会传播的结构和功能》，这是一部传播学纲领性力作，是一张构筑传播学大厦的蓝图。拉斯韦尔的《社会传播的结构和功能》一文，提出了传播研究的基本内容。
·《社会传播的结构和功能》一文的意义主要体现在两个方面：
第一、从内部结构上，分析了传播过程的要素。拉斯韦尔在文中提出，一个传播过程包含五大要素：who（谁）、say what（说什么in which channel（通过什么渠道）、to whom（对谁）with what effect（产生什么效果）。这个传播过程可表示为： 以上就是著名的五W模式。
一方面这个模式指出，任何一个传播过程都由五个部分组成。另一方面拉斯韦尔又提出五种与之相对应的传播研究：控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析。这五种分析基本涵盖了传播研究的主要领域，正像五大洲基本包括了地球的陆地面积一样。这就是我们把拉斯韦尔的《社会传播的结构和功能》比作构筑传播学大厦的蓝图的原因。
第二，拉斯韦尔的《社会传播的结构和功能》从外部功能上，概括了传播活动的三大作用，即所谓的监视环境、联系社会、传递遗产。后来，美国社会学家赖特又在这三大功能的基础上增加了第四功能——提供娱乐。 2、心理学家卢因(1880-1947) （1）生平和学术背景
?卢因生于德国，24岁就获得柏林大学哲学博士学位，37岁晋升为柏林大学教授。1932年，卢因不堪忍受纳粹统治而移居美国。在柏林大学期间，他同完形心理学的创始人苛勒和惠海默交往密切，逐渐接受完形派的学说，成为完形心理学的积极倡导者和代表人物之一。完形心理学的出现是对传统心理学的反拨。传统心理学认为，人的意识表现为各种意识元素的机械组合，而在完形心理学看来，人的意识不是由各种感觉元素的简单组合，意识的特征在于它的整体性。总之，完形心理学在处理整体和部分的关系时，强调整体并不等于部分的总和，整体先于部分并制约着部分。 ?在心理学界，卢因主要是以其场论学说而为人所知。场论原是物理学中的一种理论，从19世纪末开始在学术界越来越引起人们的兴趣。简单地说，物理学场论中“场”．是指一种整体性的存在，其中每一部分的性质和变化都由场的整体特征所决定，而这