3、了解并发展观察这种探究技能，并能在今后的科学探究中运用。 教学重点：
1、知道不同感官的作用。
2知道在观察事物时，往往是同时运用多种感官。 教学难点：
运用感官观察事物，并能准确描述与表达。 教学准备：
彩色笔，盒子，黄瓜，皮球，闹钟，布娃娃 教学过程： 一、情境导入
小朋友们，在我们的生活中有很多丰富多彩的事物，那我们是通过怎么样的方式来发现他们的呢？ 二，感官的认识
1、小朋友们，我们每个人脸上都有什么呀？ 眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，皮肤。 2、它们各有什么作用呢？ 三、探究与发现
1、观察橘子
你想对橘子有哪些了解？
观察过程中，眼，耳，鼻，舌，皮肤帮助你做了什么？ 2、盒子里面有什么？
你想了解盒子里有什么，需要用到哪些感官？
你是怎么运用这些感官去了解的？ 四、应用与拓展
如何正确使用感官器官？距离远一点，声音小一点，未知的物体不要随便纹闻或尝，远离火、电等危险物品。
3放大镜
教学目标：
1、认识放大镜，了解放大镜的功能，知道如何使用放大镜 2、在动手做一做的过程中体会到成功的喜悦。 教学重难点：
了解放大镜的功能，知道如何使用放大镜。 教学准备：
放大镜，制作放大镜的玻璃瓶。 教学过程： 一、激趣导入
1、出示放大镜实物，提问：这是什么？（学生自由答） 2、师表述：是的，这节课我们就来用用放大镜。 二、情境与问题
放大镜能够帮助我们看清什么？
引导学生自由回答，会后面使用放大镜设置悬念。 三、探究与发现
1、教师教学生使用放大镜
调整放大镜与物体间的距离，直到看清楚为止 2、学生使用放大镜观察身边的物体。 3、提示：不要将放大镜对着太阳。 四、应用与拓展
自制放大镜
1、教师引导学生观察课本上自制放大镜的过程 2、教师拿出玻璃瓶加清水，指导上台制作。 3、评价过程，试用自制的放大镜。 五、课外延伸
回家自制放大镜
第二单元：植物
4、身边的植物
教学目标：
1、能说出周围常见的植物的名字 2、了解植物与我们生活的联系
3、激发学生了解身边植物的兴趣，养成爱护植物的好习惯。 教学重点：
能说出周围常见植物的名字。 教学难点：
了解植物与我们生活的联系。 教学准备：
准备几种常见的植物，课前观察一下，校园里有哪些植物？ 教学过程 一、情境与问题
校园里的植物很多，你认识哪些 二、探究与发现
1、和同桌说一说自己认识的植物
2、指名说一说自己在校园里的哪个地方看到了自己认识的哪种植物 3、认一认书中图上的植物。 4、你还认识哪些植物？
5、教师小结：花、草、树、庄稼等都是植物 三、应用与拓展
1、你知道植物与我们的生活有哪些联系吗？ 2、小组内说一说 3、指名说一说
4、教师小结，我们的衣食住行都离不开植物。 5、我们应该怎样对待植物呢？
6、植物也有生命，与我们的生活息息相关，请爱护植物。 四、课外延伸
和家长一起走进大自然，认识更多的植物。
5、认识植物
教学目标：
1、在教师指导下，能利用多种感官观察植物的外部形态特征。 2、在教师引导下，尝试用科学词汇，描述观察到的信息。 教学重点难点：
能用多种感官观察植物的外部形态特征，并用词汇描述出来。 教学准备：
学生自备一两种植物或课前在校园里观察自己熟悉的植物。 教学过程 一、情境导入
1、你能说说你认识的植物有什么特点吗？
2、观察书中插图，仙人掌、白萝卜、松树、荷花这些植物有什么特点？ 二、探究与发现
1、观察植物的颜色和形状
a、可以从哪些方面对植物的颜色和形状进行观察呢？
b、指导学生从植物的根，茎，叶，花，果实，种子等方面进行颜色和形状