A ．0个
B ．1个
C ．2个
D ．3个
5. 计算32
1a +a a 所得结果是______． 6. 当a ≥0时，化简23a = 7.计算
（1）、2259259x x x +-； （2）、()()200320045252-+
（3）、()22332-； （4）、548627123
-+ 8. 已知：22x -4+4-x +1x y y=x-2
、为实数，，求3x+4y 的值。 9. 实数P 在数轴上的位置如图所示：化简22(1)(2)p P -+- 10. 阅读下面的文字后，回答问题：小明和小芳解答题目：“先化简下式，再求值：a+21-2a+a 其中a=9时”，得出了不同的答案，小明的解答： 原式= a+21-2a+a = a+(1－a)=1，小芳的解答：原式= a+(a －1)=2a －1=2³9－1=17 ⑴___________是错误的；
⑵错误的解答错在未能正确运用二次根式的性质：________ 四：【课后小结】
布置作业
地纲 教后记
章节
第一章 课题 代数式的初步知识 课型
复习课 教法 讲练结合 教学目标
（知识、能
力、教育）
1．在具体情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示． 2．理解代数式的含义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会数学与现实世界的联系． 3.会求代数式的值，能根据代数式的值推断代数式反映的规律． 4.会借助计算器探索数量关系，解决某些问题． 教学重点
能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示．会求代数式的值。 教学难点
借助计算器探索数量关系，解决某些问题． 教学媒体 学案