第九章 学前儿童语言教育的目标与内容(4)

(二)学前儿童发展的规律 教育的对象是人：兴趣和需要、认知发展与情感形成、社 会化和个性养成等 1.尊重学前儿童身心发展的规律：应注意学前儿童的语言 发展需要和特点，根据他们身心发展的客观进程来实施教 育。 2.了解和掌握有关学前儿童语言发展的进程、特点和机制 等，可以根据学前儿童的实际状况来确定促进他们语言发 展的方向。