以来多元价值标准：金钱标准、能力标准、权力标准明确以“三个有利于”作为根本价值评价标准
四、正确人生价值观的确立
1、自我价值与社会价值相统一
个体价值目标的选择应该为社会所认同，以社会利益为中心。具体而言遵循“我为人人，人人为我”的准则。
2创造与价值
创新是知识经济时代人才竞争的焦点，也是个人价值实现的有效途径。美国的英帮教育委员会尖锐地指出“日益增多的平庸之辈正在威胁着我们国家和民族的未来”。哈佛大学校长普西认为：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”鲁迅先生在《我观北大》一文中指出：“北大是常为新的，改进的运动的先锋。”都说明了这一点。个人创造性越高，创造力越强，也就越易为社会看重，社会也就越多地给他（她）提供成才就业良机，他（她）价值实现的可能性越高。人是一种高级生命，人生需要是丰富多彩的，但创造是人生的最高需要。一个人的价值不在于他拥有多少金钱，也不在于他的地位和名声，而在于他为社会创造了什么。人生没有创造、没有贡献，也就谈不上人生的价值。
3奉献与价值的统一
对于奉献与索取的关系，现实中有三种主张，需要学生正确认识、辨析。
第一种：索取大于奉献论。
第二种：索取与奉献均衡论。
第三种：贡献大于索取论。
五正确人生价值观的实践指导意义
价值观只是观念存在形态，而大学生在日常学习、生活中往往遇到的却是大量实际的困