精备课定案一、出示实物，导入课题 师出示
一圆锥形实物，提问： “你能想办法求出这个物体的体积吗？” 师明确课题： “圆锥的体积怎样计算呢？他又是怎样推导出来了呢？你们想 不想知道？这节课我们就来研究这个问题。 ” (师板书课题：圆锥的体积) 二、分组合作，探究新知 1、引导学生猜测圆锥的体积可能和谁的体积有关。 ①回忆学过的体积计算方法。 ②猜：圆锥的体积可能和那种形体的体积有关呢？说出你的猜测理由。 生：可能和圆柱的体积有关，因为他们的底面都是圆形。 下面我们就用实验的方法来推导圆椎的体积公式。 2、用实验的方法，验证同学们的猜测。 老师提供了实验用具，拿出来看看： (有圆柱，有圆椎，有沙子，有水)都 有吗？ ①、引导学生观察用来实验的圆锥、圆柱的特点。 其实老师已经准备好了材料，在你们的小组长手中，看一看，比一比，有什 么特点吗？ (学生发现等底等高) (师板书等底等高) ②、学生实验： 你想怎么实验？(小组可以议一议) (老师指导：倒一下) 请大家以小组为单位进行实验，在实验中，注意思考三个问题： (大屏幕出