六：教学方法与评价
1、 教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场
地等教学手段。
2、 教学评价采取教学任务评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和实训考核相结合，
平时考核和综合考核相结合。
3、 学生应参加会计从业资格考核。
七、课程资源
本课程实施需要以下资源：
1、货币样票、真假货币、点钞纸、票据样式、原始凭证样式、记账凭证、账簿、报表等；
2、开发实训指导书、教师指导书、网络资源等
3、建立较为先进的会计模拟实训中心，货币票据陈列室等。
4、要选择部分企事业建立一批稳定的校外实训基地。
教材：
《基础会计》高文青 张同法 北京交通大学出版社 2009年版
参考书：
1、企业会计准则。2006/中华人民共和国财政部制定。北京，经济科学出版社，2006.2
2、企业会计准则-应用指南。2006/中华人民共和国财政部制定。北京，经济科学出版社，2006.10
3、企业会计准则讲解。2006/财政部会计司编写组。北京，人民出版社，2007.4
4、企业会计准则讲解。2008/财政部会计司编写组。北京，人民出版社，2008.12 5、会计基础/《会计从业资格考试培训教材》编写组编。北京：经济科学出版社，2010.12
会计类专业基础会计课程标准
发布时间:2010-2-11 15:57:08 信息来源: 作 者: 浏览次数:789 【大 中 小】
江苏联合职业技术学院会计类专业基础会计课程标准
一、概述
（一）课程性质
本课程既是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的“成型”课程，既是会计“基本技能、基本理论、基本知识”的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。因此，本
课程的定位为：“一个认同、两个基础、三个基本、四个目标”。
一个认同：通过本课程的教学，首先要解决的是学生对会计专业的认同问题，并通过认同，培育学生
对学习会计专业的兴趣，了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。
两个基础：即本课程一方面是会计专业主干课程的专业基础课程，另一方面是初级会计岗位职业综合
能力的养成课程。