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外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。
6、 认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？
“相依相偎”到“两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼”和“亲手端来食物和饮水，也拒不接受”。因为落入了人的陷阱，它同人的缘分也就断了，不再相信人类了。
7、 读了这篇文章以后，谈谈你的看法。
阿弟因为阿哥救过它而再一次救阿哥，却被人类捕捉，和人类的缘分断了。阿弟与阿哥有了一层厚厚的隔膜。人与虎原本是好朋友，为什么被这层厚厚的隔膜挡住了呢？人类不应该捕杀老虎了，让人类和老虎能成为昔日的好朋友吧。
三思而行 学完这一单元，我最大的收获是①
② ③ 今后还需要努力的地方是 。 精雕细琢 人与动物、动物与动物之间会发生许多感人的故事，请从你经历过的或听到、读到的故事中选择一个写下来，也可以自己编一个。
25、伯牙绝琴
温故知新 1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最 伯牙绝琴（1 ） 斩尽杀绝（ 2 ） 绝处逢生（ 3 ） ．．．美妙绝伦（ 4） 绝大多数（ 5 ） 悬崖绝壁（ 3） ．．．
善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好 伯牙善鼓琴（1） 善哉，洋洋兮若江河（2） 心怀不善（3 ） ．．．
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多愁善感（ 4） 善始善终（5） 英勇善战（ 1 ） ．．．2、句子停顿不恰当的一句是：（ 2 ） ①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。 ②善哉，洋洋／兮若／江河！ ③伯牙／所念，钟子期／必得之
④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：? 善哉？峨峨兮若泰山！ ?
①句子含义：伯牙弹琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！”
②从这个句子我体会到钟子期是真正了解伯牙的，是伯牙的知音人。 ☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦,终身不复鼓。
①句子含义：子期死了 伯牙再也没有知音 于是就就把琴摔了 终生不再弹琴
含英咀华 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 1、 在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身 不复鼓”意思一样的诗句是 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 。
2、 解释下列诗句的意思 ☆来欢去何苦，江畔起愁云。
（知音）相遇是何等的快乐，死别是何等的凄苦；（曾经我们相逢的）江边也因（你的永别）而弥漫惨惨云烟。
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②从这个句子我体会到 知音难求和失去知己的悲痛
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☆此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
这一曲（弹）完后（我）不会再弹琴了,三尺长的琴（古筝）将为您毁灭.
3、从这首诗中，你体会到了什么？
人生苦短,知音难觅,表达了伯牙对子期的哀思之情
26、月光曲
温故知新 1、比一比 , 再组成词语 .
茵（莱茵河） 盲（盲目） 券（证劵） 腊（腊月） 屡（屡次） 菌（菌类） 育（养育） 卷（试卷） 蜡（蜡烛） 缕（一缕缕） 粼（波光粼粼） 谱（谱写） 醒（清醒） 涛（波涛汹涌） 键（琴键） 嶙（怪石嶙峋） 普（普通） 醉（陶醉） 滔（滔滔不绝 ） 健（健康） 2、读句子 , 给加点的字选择正确的读音 , 把不正确的划去 .
①他沿着弯弯曲曲（ q ū q ǔ）的小路向前走 , 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声 , 弹得正是他写的曲（ q ù q ǔ）子 .
②盲姑娘从琴声中知道 , 给她弹曲子的（ de d í）人的（ de d í）确是贝多芬 .
③盲姑娘从美妙的乐（ yu è l è）声中感受到了快乐（ yu è l è） . 3、在括号里填写合适的量词 .
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞 一( 摞)画报 一(粒 )石子 一( 艘)帆船 一(番 )话语 一(片 )草滩 一(缕 )微云 一(支 )歌曲 一( 株)柳树 一( 层)涟漪
4、读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气 . （选择正确的序号填在括号里）
A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰 ①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（B ） ②一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ A ） ③姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ D ） ④贝多芬说：“不 ，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”（ C）
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含英咀华 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（ ）的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。 1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句诗（ 3 ）
①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“＿＿”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是 (1)＿海上升明月 (2)＿月亮升老高 (3)＿月下海啸图
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？
因为她在贝多芬的琴声中沉醉了，音乐把她带领到了另一个美丽的，只需要用心体会的世界。她的眼前仿佛出现了月光照耀下的波涛汹涌的大海。 6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》 时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈
期 末 检 测
一、基础知识与语言积累
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1.看拼音写词语。
m? shēnɡ jiāo zào yì rán wǎn lián yí shì zī yuán ( 陌生 ) (焦躁) ( 毅然) ( 挽联) ( 仪式 ) ( 资源） 2. 看拼音写字，组成词语。
m? yù yì ji? 沙（漠） 沐（浴） （抑）制 （节）约 （墨）水 （预）习 （毅）力 （结）束 （陌）生 （欲）望 （屹）立 （洁）白 （默）写 犹（豫） （意 ）见 （接）力 3、按书写要求，规范抄写下面的古诗名句。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 4、用“__”画出句子中的错别字，将正确的字按顺序写在后面的括号里。 ①关健的问题是我们要积极地参加建身运动。（的 健 ） ②彭德怀将军骑着俊马奔驰在崇山竣岭中。（ 骏 峻） 5、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。
横（ 遭）不幸 饱经风（霜） （囫）囵吞枣 （浴）血搏杀 独（具）匠心 （笔）走龙蛇 可见一（斑 ） 兴高（ 采）烈 抑扬顿（挫 ） （惹）人讥笑 （狂）风怒号 雅俗共（赏） ①他的朗诵有声有色，语调（抑扬顿挫 ），表情丰富多彩。 ②张大爷一辈子历尽艰难困苦，是一位（ 饱经风霜）的老人。
6、照样子，写出四个带有“护”字的词语，分别和下面的词语搭配（所填的词语不重复）.例：（护理）病人 保护环境 爱护地球 守护尊严 护林防火
7、先默写古诗《春夜喜雨》，再写一句带有“春”字的诗句（不重复）。
《春晓》 ——唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
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