----月-----日（星期-------） 总第 11课时 课题 表演《小渔篓》 课型 综合课 通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白知识目标 劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。能用学过的唱名填教学目标 写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。 能力目标 认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用 情感目标 理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理 教学重点 指导学生有感情地演唱歌曲。 教学难点 掌握音与音之间的音高关系。 教学用具 录音机、录音带、钢琴 教学方法 听唱法、愉快教学法 教 学 过 程 设 计 教学环节 一、组织教学： 二、表演《小渔篓》：
教师活动 一、组织教学： 老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。 师：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，同学们，你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢？ 二、表演《小渔篓》： “同学们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？（多媒体播放歌曲）。 1、完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。 2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。 3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。 学生活动 自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。 1、 完整初听歌曲，让学生初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。 2、有感情的朗读歌词，体会歌曲中所表达的小朋友的心情。 3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。 4、随伴奏轻声唱歌词，21
设计意图 培养孩子们自信演唱的能力 感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。 三、编创与活动： 四、课堂小结 4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。 5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。 三、编创与活动： “同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等） 1、划分小组进行讨论。 2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。 3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。 4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜组。 （也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。） 四、课堂小结 老师给予及时纠正。 5、有感情的演唱歌曲， 并创编动作表现歌曲。 1、划分小组进行讨论。 培养学生小组合2、每小组讨论、填写唱名作能力 形成旋律。 3、每组派出代表演唱自己 填写的唱名形成旋律。 4、比一比，哪一小组演唱 的准确、流畅，旋律好听， 便将哪一组选为优胜组。 板书设计： 表演《小渔篓》 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：
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-----月-----日（星期-------） 总第12 课时 课题 聆听《拾稻穗的小姑娘》《太阳出来喜洋洋》 知识目标 教学目标 课型 综合课 能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。 能力目标 认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。 情感目标 通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。 教学重点 认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。 教学难点 认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。 教学用具 录音机、录音带、钢琴 教学方法 听唱法、愉快教学法 教 学 过 程 设 计 教学环节 一、组织教学： 二、聆听《拾稻穗的小姑娘》： 教师活动 一、组织教学： 学生活动 设计意图 巩固复习歌曲《小渔篓》） 谈话导入新课，激发学生学习兴趣 让每一个孩子参与到表演中来，随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。 指导学生随音乐《小渔篓》 边唱边律动进入音乐课堂。 聆听《拾稻穗的小姑娘》 二、聆听《拾稻穗的小姑娘》： 导入新课： 1、完整地聆听歌曲 “同学们，上节课我们用 边听边做动海边小朋友送来的礼物创编2、 复听歌曲，作表演。 出了那么多好听的旋律，有 一位小姑娘可着急了，她说3、分组听音乐表演，看哪她也有一首好听的歌要送给一组表演的好。 大家，你们听，她唱着歌来 了。” 完整地聆听歌曲，老师引导3、 学生自由发挥，让每一个孩子参与到表演中孩子轻轻合着音乐拍手。 来 “小姑娘的歌唱的多好听呀， 歌中都唱了些什么内容?我 们一起边听边用动作来表 演，好吗？”（让学生自由发23
三、聆听《太阳出来喜洋洋》： 演中来，培养他们的自我表 现能力）。 三、聆听《太阳出来喜洋洋》： 聆听《太阳出来喜洋洋》： 完整地聆听歌曲。 师：“你们听这首歌曲的 情绪是怎样的，听后你的心 情又是怎样的呢?用你手中1、 完整地聆听歌曲。 的彩笔画一画。”老师启发学 生轻轻随着歌声哼唱，看看2、 复听歌曲。让孩子随着能记住哪一句，哪一句印象音乐在纸上画线条，并最深刻。 说一说为什么这样画? 四、编创与活动： 1、让学生随着音乐将《拾稻3、再次复听。让学生拍手轻轻合着音乐。 穗的小姑娘》和《太阳出来 喜洋洋》在纸上画出对比线学生随着音乐将《拾稻穗条，并说一说为什么这样画? 的小姑娘》和《太阳出来2、让学生将自己不同的感受喜洋洋》在纸上画出对比用相应喜欢的色彩图画到课线条，并说一说为什么这样画? 本上。 挥，让每一个孩子参与到表五、课堂小结 课后回顾： 学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。 培养他们的自我表现能力 通过多种形式的聆听，培养学生感受音乐的能力 板书设计： 聆听《拾稻穗的小姑娘》《太阳出来喜洋洋》 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议：
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-----月-----日（星期-------） 总第 13课时 课题 表演《采山》 知识目标 教学目标 课型 综合课 通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。 能力目标 认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。 情感目标 通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光荣的道理。 教学重点 指导学生有感情地演唱歌曲。 教学难点 认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。 教学用具 录音机、录音带、钢琴 教学方法 听唱法、愉快教学法 教 学 过 程 设 计 教学环节 一、组织教学： 二、表演《采山》： 教师活动 一、组织教学： 听音乐《采山》进教室，让学生初步感知音乐旋律。 二、表演《采山》： 新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的兴趣）。 “同学们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带同学们到美丽的大山里看一看，走一走，然后请你告诉老师你都听到、看到了什么”。 （播放多媒体课件） 师：我们今天就学习这首新歌《采山》。 指导学生学习歌曲 学生活动 听音乐《采山》进教室，让学生初步感知音乐旋律。 设计意图 （播放多媒体课件，使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等） 用听唱法教学 观看多媒体，对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等 1、歌曲学唱。 2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 3、设计表演动作，边演唱 25