12 小计：（占课堂学时22.8%） 5802011 08 5802012 10 5802013 20 5802014 13 5802015 专业6 核心7 课程 8 14 5802019 16 58020110 17 58020111 19 动 传感器与检测技术 （仪器仪表） 12 13 PLC应用技术 变频器 液压与气压传金属切削机床 15 580201（含金材） 40 636 470 166 机械制图/公差 1~2考试 7 150 100 50 6/15 4/15 课设 电工与电子技术基础 1~2试 考10 150 100 50 4/15 6/15 AUTO CAD 3考试 3 78 78 6/13 Protel 3考试 2 26 26 2/13 机械设计基础 2~3考5 138 110 28 4/15 6/13 试 09 58020118 580201单片机原理与3 应用 机械制造工艺4 78 40 38 6/13 4考试 5 96 70 26 6/16 电机与变压器 4考试 5 96 70 26 6/16 4考查 4 64 50 14 4/16 4考试 5 96 70 26 6/16 4考试 4 96 60 36 6/16 4考试 5考试 4 5 78 36 50 18 28 18 6/13 4/9
14 数控机床与维5考试 修 4 54 40 14 6/9 15 交直流调速系5考试 统 4 54 40 14 6/9 58020116 21 17 1-3 2-5 18 机电一体化技术5考查 与系统 金工与装配实训 电工电子技能实4 54 40 14 6/9 6 180 38 142 30 90 60 训 10 390 76 314 60 150 90 90 19 20 顶岗实习 毕业设计 17 630 4 11120 630 120 169 30×4 630 小计： （占课堂学时75.2%） 2 2664 962 2 1 工业网络技术5考查 应用 2 18 5考查 5考查 2 2 18 2 选 修 课 至 少 36 36 4 选 一 二 能力拓展2 3 供电技术 企业管理 4 课程 5 6 心理学 5考查 2 4 11 54 2784 54 1382 140 小计： （占课堂学时2%） 课程合计 8 2 28 28 28 28 28
2.教学进程安排表
机电一体化专业教学进程表
单位：周
周 学 期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22~26 一 △ △ ☆ ☆ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ○ ※ ＊ ＊ 二 ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ○ ※ 三 ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ○ ※ ＊ ＊ 四 ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ○ ○ ※ 五 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ○ ○ ○ ※ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ △ △ ＊ ＊ 六 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
注：“○”为理论+实践教学周（第一学期全部为理论周，第六学期为顶岗实习，第二学期到第五学期各系按专业不同确定理论和实习周数，理论用“●”实习用“○”） “☆”为军训周 “※”为考试周 “＊”为假期周 “⊙”为毕业设计周 “△”为机动周 “▲”为顶岗实习周
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ▲
3.课类比例统计表
课类比例表
课程类型 基础平台课程 专业核心课程 能力拓展课程 合计 总学分 40 112 4 156 总学时 636 2664 54 3354 实践学时 166 1692 1858 55.4% 备注 选修 实践课时比例
4.认证时间安排
认证时间安排表
序号 1 2 3 4 证书类别 计算机应用能力 英语应用能力 制图员 电焊证 ？、、、、？？ 证书等级 认证时间 第一学期 第二学期 第二、三学期 第二、三学期 备注 必考 必考 选考 选考 B级 四级及以上 初级 （三）专业课程的教学实施
积极推行工学交替、“教学做”一体、情境教学、现场教学等，将专业课程按特点进行分类教学：对《电机与拖动》、《液压气动技术》等课程采用“工学交替”的教学模式；对《可编程控制器》、《单片机原理及应用》、《电气焊基础》等课程采用“教学做”一体化的教学模式；对《交直流调速》、《机械装配与修理》、《高级电工综合实训》等课程的实训项目，给合生产性教学工厂的数控机床电气配盘的设计、安装和调试。在实践教学中，对“工学结合”紧密的课程采用“任务驱动”教学模式研究与实践。
将维修电工、机修钳工、电焊工等职业资格认证课程纳入到专业课程体系，使学生
具备“双证书” 资格，进一步提高毕业生的就业质量，提高就业率。
（四）质量保障体系 1.质量保障体系建设
建立院系两级教学质量督导管理机构，学院设立专职督导室，系部成立督导小组。
2.人才培养质量的评价与反馈
在学院教务等部门指导下，我们将改革现有的课程考核方式，突出过程监控和形成性评价，尝试“等级制”或“任务考评”等课程考核方式，尽可能做到客观评价学生学习效果。我系依据班级全覆盖、就业地区全覆盖、单位类型全覆盖、国家项目全覆盖“四覆盖”原则，经过毕业生申请、各学院推荐、学生工作办公室审核、学校批准四个环节，依据反馈数据改进学校工作。
机电工程系始终坚持以就业为导向，以服务为宗旨，注重理论与实践相结合，培养知识、技能、素质协调发展的高素质应用型人才。先后与烟台东岳汽车、斗山机械、LG浪潮、富士康、冰轮集团等100多家企业建立了人才供需关系，实行订单式培养，毕业生就业率一直保持在95%以上。学院培养学生的“动手动脑”特色受到企业的好评，许多学生成为了企业的骨干成员。
近年，学院机电工程系专业教师带领学生，依托电气实验、实训基地的先进设备，充分应用学识与技能，积极为企事业单位和社区服务，提供电气检测维修、自动化系统设计安装维护、专业应用课程培训、企业电气规划咨询、电气安全解决方案等实际服务，开发自动单片机控制弯管机电气系统、交直流数字调速系统等实用电气软硬软件。2007为烟台自来水厂设计恒压供水系统，2008为海阳电业局设计供电自动演示系统等。