能的研究。而普通逻辑主要作用是如何更好地进行人文思维。
4．所属学科不完全相同。
数理逻辑既是数学（其中的一个分支），又是逻辑学；普通逻辑只属于逻辑学。
5．如何评价普通逻辑。（重点）
逻辑的发展有两条不同的“思想路线”。其一是以《波尔·罗亚尔逻辑学》为代表的普通逻辑的思想路线，侧重于认识过程中的思维活动。其二是莱布尼茨所开创的数理逻辑的思想路线，使推理成为代数演算。它们之间各有其不同的作用，也都有其存在的价值。
二、普通逻辑与辩证逻辑 1．研究对象不完全相同。 普通逻辑只研究思维形式；辩证逻辑结合思维内容来研究思维形式。即研究思维形式如何反映自然界、人类社会、人类思维的普遍发展规律。
2．研究的角度不同。
普通逻辑只从事物的相对确定性角度研究；辩证逻辑从事物的发展角度研究。
3．所属学科不完全相同。
辩证逻辑既是哲学，又是逻辑学；普通逻辑不是哲学。
第五节 学习逻辑学的作用与意义
（重点：了解学习普通逻辑的意义，明确学习普通逻辑的目的） 一、普通逻辑的作用
·普通逻辑是表述和论证的工具，具有表述、论证的作用； ·普通逻辑是认识的工具，具有认识作用。 因此，学习普通逻辑可以：
二、学习普通逻辑的作用与意义（重点：七个） 1．可以培养自己认识世界的方法 2．有助于提高逻辑思维的能力 什么叫有助于？
人们不学逻辑也会使用逻辑。但有一点可以肯定，不懂逻辑就不能很高地掌握学习的方法，很好地认识问题，很好地讨论问题，很好地识破诡辩并反驳诡辩。因此，学习逻辑是为了更好地、更加自觉地运用逻辑。一句话，学习逻辑重在自觉地培养和运用逻辑。也即：自发——自觉。
“逻辑的形式是大家所熟知的，可是??‘知道了的东西还不因此就是认识了的东西’。”①
所以，通过系统的学习和训练，我们可以把“熟知的东西”变为“认识的东西”。真正懂得什么是正确的思维，为什么正确；什么是错误的思维，为什么错误。
自发的逻辑感觉——自觉的逻辑意识——自为的逻辑训练——自由的逻辑精神。
3．有助于提高沟通交际的能力
①
《列宁全集》第38卷，第86页。
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就是想清楚、说清楚、写清楚的能力。能够准确严密地表达思想，论证思想，使之符合准确表达的三个条件：合逻辑，合语法，有说服力。
4．有助于提高整体思维能力
逻辑思维是批评性思维的前导（问题意识）； 逻辑思维是创新思维的基础（线形与非线形）。 5．有助于获取新的知识
6．有助于识别、反驳错误的认识或诡辩 “不讲道理”，就是不讲逻辑。 7．有利于人们理解和掌握其他各门科学知识以及它们之间的关系。（编辑工作中的体会）
三、一个要求
在平常的学习中，要学会“找毛病”。 目的：
从感觉到意识，到能力，到精神。
从自发的逻辑感觉，到自觉的逻辑意识，经过自为的逻辑能力训练，到自由的逻辑精神。
途径：
“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”（明代学者陈献章）
心态：
完善是上帝的尺度，但追求完善是人的尺度。 “诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”（《中庸》） 不完美，但有可能。自由的逻辑教训是个过程。
第五节小结：
一句话：逻辑是生活的逻辑，是实用的逻辑。学好逻辑学，可以帮助我们准确地论证、表达；有效地进行人际沟通，以提高自己的逻辑素质。
第五节小结：
一句话：逻辑是生活的逻辑，是实用的逻辑，学好逻辑学，可以帮助我们准确地论证、表达；有效地进行人际沟通。
第六节 逻辑学的发展及其文化背景
1．古希腊和古代中国的灿烂文化与不同的逻辑传统
2．近代自然科学的兴起与近代逻辑的产生
3．现代科学文化与现代逻辑
4．西方逻辑在中国
思考题：
1．普通逻辑的研究对象是什么？
2．为什么说普通逻辑是一门工具性科学？
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3．学习普通逻辑的意义是什么？ （可以在以后的学习中不断思考）
本章学习要求：
知道逻辑学是做什么的？ 它的对象范围是什么？ 它的性质是什么？ 它的作用及意义？
第二章 概 念
第一节 概念的概述8
一、概念的本质（什么是概念）
定义：概念是反映对象本质属性的思维形式。
属性：是指事物自身性质以及一事物与它事物的关系。
本质属性：是决定一事物之所以成为该事物并使它与别的事物相区别的属性。
任何思想的表达，总是从概念开始的。而人们真正认识一个事物，也是以认识这个事物所反映在概念中的本质属性为终结的。
即认识、理解、明确一个概念是从认识、理解、明确这个概念所反映的事物本质属性开始的。
二、概念与语词的关系
概念是用语词表达的，认识、表达概念必然涉及到概念与语词的关系。 1．概念与语词的联系
概念是语词所表达的思想内容；语词是表达概念的语言形式。 2．概念与语词的区别
（1）概念与语词有不同的特点。
概念是思维的最小单位，是客观事物在人脑中的反映。是认识论、逻辑学等学科研究的对象。
语词是语言的最小单位。体现民族文化的特点，有约定俗成的性质。是语言学研究的对象。
（2）词语并不都表达概念。
实词表达概念，虚词不表达概念。 （3）概念与语词不一一对应。
① 同一个语词在不同的语境中可以表达不同的概念。 ② 同一个概念可用不同的语词表达。 了解了概念与语词的关系，可以避免思维混乱，保持思维的确定性，亦即“用词恰当”。
三、概念的逻辑特征
概念的逻辑特征是指，任何一个概念都有其确定的内涵和外延。
1．概念的内涵：（质）
是反映到概念中的对象的本质属性。
概念的内涵是从质的方面考察概念，它所回答的问题是：一个概念所反映的事物的本质属性是什么？通俗的讲：这个概念的含义是什么？
例（1）“死亡”的概念。 思考：“死亡”新概念的社会意义是什么？（节约医疗资源；解决器官移植的来源问题，拯救更多的人的生命，体现了人类的进步。）
例（2）“安乐死”的概念。 思考：“安乐死”概念的社会意义是什么？（人对生命的敬畏、人道的定义，正在发生着巨变。相反的思考：（正方）尊严的死胜过苟且的活；让痛苦降到最低；另一种热爱。（反方）热爱生命；不要轻言放弃；生命需要韧劲。）
小结：
概念的内涵是指，概念所反映的对象究竟是什么。
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2．概念的外延：（量）
是概念所反映的对象的总和。
概念的外延是从量的方面考察概念，它所回答的问题是：一个概念所反映的对象有哪些。
例（1）“低保人员”。
这就是通过概念的内涵来确定外延。 例（2）“个性化车牌”。
这就需要通过外延来确定内涵。
思考：从“个性化车牌”的内涵和外延思考，个性与共性的关系（不能突出个性的趋同价值观实际上仍然体现的是共性）；个性和理性的关系（没有理性约束的个性是不安全的；个性的发挥不能违反社会公德，损害他人的利益；既要发挥个性，又要培养健全的理性）。
例（3）“腐败”概念的泛化。 思考：“腐败”概念的泛化，不利于把握“腐败”概念的外延，也就不利于准确地打击腐败。
小结：
概念的外延是指，概念所反映的对象究竟有哪些。 3．需要明确的两个问题：
（1）内涵、外延的主观性和客观性。
概念是反映对象本质属性的思维形式，就其内容来说，它反映客观，来自客观，有其客观根据。因此，概念的内容是客观的。
但概念是一种认识形式，属于意识的范畴，从其形式来说，又有其主观的一面。
概念的这种主观性和客观性分别体现在概念的内涵和外延上。
① 体现在概念的内涵上就是，对象的本质属性和概念的内涵既相联系，又相区别。
联系：任何对象的本质属性都可以反映在特定的概念之中成为该概念的内涵。任何概念的内涵也都是反映特定对象一定方面的本质属性。
区别：并非对象的本质属性就是概念的内涵。本质属性存在于客观对象之中，而内涵存在于概念之中。本质属性属于客观存在，内涵属于认识的内容，是概念的特征。只有当一种本质属性被反映在概念之中时，才能成为概念的内涵。概念反映事物的本质属性有其层次性，也有其时代性。
② 体现在概念的外延上就是，客观事物和概念的外延既相联系，又相区别。 联系：任何事物都可以反映在特定的概念之中成为该概念的外延。任何概念的外延也都是反映特定对象的范围的。
区别：并非客观事物就是概念的外延。事物是存在于概念之外的，相对于该概念来说，属于客观存在；而概念的外延是该概念所反映的对象范围，属于主观的认识，是概念的两个逻辑特征之一。
例：“太阳系的行星”这个概念的外延。
（2）内涵、外延的确定性和灵活性。 概念是特定时代的认识成果，就这一时代来讲，概念的内涵与外延是确定的。但人类的认识与客观事物又是发展变化的，不同时代的认识不断地揭示着事物的新的本质属性，因此，概念的内涵与外延又随着认识的发展有其灵活性。
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