九年级(上)语文单元检测题（一）
（时间：120分钟，满分：120分）
班级 姓名 得分
一、积累与运用（12分，每小题2分） 1．选出下列注音全对的一组。（ ）
A．留滞（zhì） 蓑（suāi）衣 喑（yīn）哑 襁（qiáng）褓 B．妖娆（rǎo） 风骚（sāo） 字帖（tia） 耸（sǒng）立 C．颤（chàn）动 朦胧（l?ng） 渗（shan）合 汹（xīng）涌 D．摔（shuī）垮 荡漾（yàng） 闪烁（shu?） 困倦（juàn） 2．下列句子没有语病的一项是：
A．到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
B．科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
C．随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
D．要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 3．下列加点的词语使用正确的一项是（ ）
A．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。 ．．．． B．记者在恩施州中心医院亲眼目睹了医务人员在抢救伤病员战斗中感人的工作场面。 ．．．． C．清江奇石馆的王师傅酷爱收藏，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。 ．．．． D．他妄自菲薄别人，在班里很孤独，人家都认为他是一个自负的人。 ．．．．
4．请将后面的句子依次填在下面文字的横线上，使之与上下文衔接恰当。
爱雨的人是不想躲开雨的，让那清凉的雨丝， ；让那安闲的雨丝， ；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。 ①抹去你思维上的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵上的尘 ④拨动你心底的弦 A．①②③④ B．③①④② C．①③②④ D．②④①③ 5．下列关于课文分析不恰当的一项是。（ ） A．《沁园春 雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，它直接决定着词所写作的具体内容和采用的曲调。 B．《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予，诗人笔下的雨，被赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的使者。 C．《星星变奏曲》一诗中，星星象征着光明，象征着生活中的美好事物，诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。 D．《蝈蝈和蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的作品，诗人通过歌咏两种极为平常的昆
虫的叫声，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。 6．下面是恩施气象台2014年7月18日的天气预报，电台播送时，要加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。
晴到多云，午后到上半夜局部有雷阵雨，温度：22—32℃，风力：4级。
二、阅读理解
（一）阅读《沁园春·雪》完成7-10题。（8分，每小题2分）
1
沁园春·雪 毛泽东
一九三六年·十月
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 7．下面这段文字是对“山舞银蛇，原驰蜡象”的赏析，看看人家是怎么赏析的，请你就 “惟余莽莽、顿失滔滔”写一点赏析文学。(2分)
“山舞银蛇，原驰蜡象”属于动态描写，前者舒展柔美，后者奔腾壮烈，让人联想到艺术表演和体育运动，美感非常丰富，二者又都有奔放活泼的气势，显得神采飞扬。
8．阅读下阕，说说“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”，有什么值得肯定的地方，他们又有什么不足？（2分）
9．根据这首词的本义，写一个你赞赏或熟悉的“风流人物”，并说出理由。(2分）
10．对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，结合本文，说说你 从中有什么发现。（2分）
（1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：（男）长天飞沙，壮士血在狂号，(女)愿野飞花，壮士怀抱冷傲。（男）一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。 （2）黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。” （3）普希金描述成吉思汗入侵时说：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，既没有给予我们代数，也没有给予我们亚里士多德。”
（二）阅读田晓菲的诗《露》，完成11——15题。（14分）
露
田晓菲
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺忪睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我” 清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我
一滴纯洁的甘露
很少有人注意我，我不抱怨
2
那——又有什么要紧 阳光妩媚的清晨 我会升华成一朵
美丽的洁白的云 11．说说诗中的“露”具有怎样的特点？（3分）
12． “露”拥有怎样的生活态度？（2分）
13． 揣摩诗人在诗中所寄予的情感与愿望，说说诗人由“露”联想到了什么？表达了怎样的情感？（3分）
14．读了这首诗你获得了怎样的人生启示？（3分）
15．你喜欢这首诗吗？请说说你的理由。（3分）
（三）阅读《盼雨》完成16——20题。（15分，每小题3分）
盼 雨
我的妈妈已经下岗 把希望寄托在擦鞋摊上 每次让顾客高踞舒服的藤椅 自己却屈坐在小小的木箱
每天我放学回家 都要在街口张望
远远地看见她弯曲的背影 一包泪水就湿润了眼眶
回家我都抓紧做完作业 为的是好给妈妈帮忙 可妈妈总不让我插手 生怕我的学习受到影响
一看下雨我就高兴
因为多少皮鞋会沾上泥浆 妈妈就会有更多的顾客 雨给我家带来美好的希望 16．妈妈擦鞋的艰辛体现在哪些诗句中?请在这些诗句下画线。（3分) 17．为什么每当看见妈妈弯曲的背影，“我”就会流泪呢?请用自已的话把你的理解表述出来。(3分)
3
18．母子之间的纯朴爱护和体贴具体体现在第几节诗中？（3分）
19．这首诗原来有一个副标题，它起到了补充和说明正文内容的作用。从下面各项看， 合适做该诗副标题的是( )（3分） A．我爱妈妈
B．妈妈是一个下岗女工 C．一位下岗女工孩子的心愿 D．下雨真好
20．读完这首诗后，你认为诗中的“我”是一个怎样的孩子？请用自己的话表述出来。
三、现代文阅读（15分）
阅读《看雨》一文，完成21——25题。
看 雨
许多年后看雨，你找到的感觉仍是当年的。不管你有多大，都一样。因为你曾是一张纸，那雨把你淋湿了，起了皱，你把它晾干，仍是皱，再也回不了原样了。那些皱就是你的记忆。它们让纸变得难看，不平整，发脏，隐隐约约的痕迹，是无规则的，但让纸充满深度。 那雨来自另一个天空，肯定的。在雨来临之前，孩子的心事会让大人看见，孩子的心事挺傻。地里正干着活呢，有黑云从东南角起来，一阵凉风从脚下擦过。孩子就直起身，拄着锄头翘望那雨。大人就说，没事，再干一会儿。孩子不说话，把锄头慢腾腾地拉过苗隙，仍歪着头，斜眼翘望那雨。有时雨虚张声势，不到半边天就退回去了，孩子很失望。大人却说，幸亏没下雨，地还没锄完呢。但这回是真的，已经有雨点了。不用孩子说，也不用大人说，远外的人开始吆喝了，雨要下了，走吧!“这老天爷!”大人嘟囔一句，紧锄两下，抬头瞧，孩子早已在堰上等他们了。
大人收锄，孩子的心才真正放下来。他是孝顺孩子，要等大人一起走。雨点大起来，落在地里看不见，砸在锄把上就清晰地暴露自己，孩子仰着脸，心里乐开了花，盼这雨能下两天，不紧不慢地下，他有许多事要做。
麦秸铺的屋顶渐渐湿起来。有刚补过的地方，露着新茬，远远望去深浅不一。雨水开始顺着屋檐往下滴。虽然屋檐是薄板做的，还算整齐，但每次下雨，总有固定落水的地方。那不是故意留的，是雨自已找的。开始是一滴一滴，慢慢又连成线。檐下的地上一溜小窝窝，有的大些，有的小些，在靠门边的地方有块方石，平时坐坐什么的，那上面的窝更小些，但分外圆滑可爱。雨水准准地落在里面，不知它已接了多少滴。但只在雨小的时候才准。雨大了，水就冲出去，砸不到窝里了。
这时，孩子正跪在炕上，靠着窗台出神。他刚换了衣服，那一身淋得有些湿，换了就暖和熨帖了。雨大了些，开始刮起雨幕，远处的树有些模糊，一两只家雀儿湿湿地扑在门框上，翅膀不住地颤抖。院子里漫起了水，雨砸上去，就冒起一片水铃铛。孩子暗自高兴，因为听大人说，起了铃铛就下大雨。他看着那些铃铛顺着水往外漂，经过一个小阳沟，就到大街上去了。
孩子也想往外跑。于是下了炕，趿拉着凉鞋，从桌底下拿一个草帽，帽檐有几处破了，顶还好，没漏。“别凉着!”大人说。孩子嗯了一声，一气跑到大门道里。街上的水已经很大，中间冲出一道深沟，向东一拐就是村外了。几个大娘在她们的门道里纳鞋底，说说笑笑的。
4
孩子戴着草帽跑到雨里，又赶紧缩着脖子折回来，伸着脑袋向东望。远处的树只剩下轮廓了，场院屋子也只剩轮廓了，小道上好像还有人跑动，也只剩轮廓了。
孩子像家雀儿一样在门道里藏着。孩子想他的心事。要是雨停了，水还会在街上淌很长时间，不过会逐渐地清浅，不像现在这么浑，在下坡的地方，石头都露出来。最好玩的是蜻蜓，成群结队地顺街飞，要是雨歇在黄昏，它们就栖在矮小的灌木枝上，静静地享受清新的空气，那里面有泥土的香味。
孩子想他的心事。他有足够的时间。因为等太阳出来，还要两天才能把地晒干。
（选自《散文》）
21．根据提示在横线上填上一个字，理清本文主体部分的行文思路。（2分） 盼雨→ 雨→ 雨 22．揣摩文中画线句的含义。（3分）
23．摘录第二段中描写孩子盼雨的词句。（3分）
24．品味下列加点词语的妙用。（4分）
① 黑云从东南角起来，一阵凉风从脚下擦过。 ．．
② 院子里漫起了水，雨砸上去，就冒起一片水铃铛。 ．．．
25．倒数第二段描绘了一幅怎样的画面？在文中有什么作用？（3分）
四、综合性学习（6分，每小题2分）
九年级（1）班组织了“与雨共舞”的主题活动，请你参加。 26．请写出四个与雨有关的成语： 、 、 、 。 27．读白居易《夜雨》，谈谈你的感受。
早蛩啼复歇，残灯灭又明。 隔窗知夜雨，芭蕉先有声。
28．同学们对雨的功过各执已见，争论不休，你也来说一说吧。
正方：雨给大地带来了生机与希望，它变化多端，细雨蒙蒙时柔情似水，狂风暴雨时粗犷豪放；雨的家庭成员——云、雾、露、霜各有特点，给大千世界带来独特的景观；雨还是文人墨客烘托气氛、抒发情感的得力助手。
反方： 五、作文（50分）
下面两道作文题，任选一题作文。 29．阅读下面这首诗，写一篇读后感。
5