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5.5.小学生概括能力的发展的特点是（ ）。（单选）
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A.只能概括事物的外部感性特点 B.能很好地概括事物的本质属性
C.逐渐从对事物外部感性特点的概括转为对本质属性的概括 D.还依赖于事物的直观的形象
5.【答案】C 一般说来，小学生的知识经验还不够丰富、深刻，他们对事物进行概括时，只能利用某些已经理解了的事物的特性，而不能充分利用包括在某一概念中的所有的特性。小学生概括能力的发展，逐渐从对事物外部的感性特点的概括，转为对本质属性的概括。
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6.6.师生关系可以分为社会关系，教育关系和心理关系，其中教育关系是一种（单选）
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A.基本关系 B.背景关系 C.认知关系 D. 情感关系
6.【答案】A 师生关系是由社会关系、教育关系和心理关系构成的关系体系。教育关系是基本关系，其他师生关系皆为这一关系服务；社会关系是一种背景关系，常以比较强硬的方式投射到其他师生关系之中，具有规范性、稳定性等特点；心理关系是教育关系的基础和深化，常以内隐、感性的方式反映社会关系并直接影响教育关系，具有情景性、弥散性等特点。
7.7.如果让学生来评论老师，最为关键的是要( )。（单选）
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A.调整好学生的心理状态 B.设计出适当的方法与工具 C.使抽样评价的学生不能过于集中 D.采用匿名的方式
7.【答案】B 评价指标体系是教师课堂教学评价的核心，它的质量直接影响到评价结果的效度。学生评教的质量在很大程度上依赖于指标体系的科学化程度。
8.8.我国学校德育内容包含的两个层次为（ ）。（单选）
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A. 现实性与理想性 B. 个性与共性 C. 一般性与特殊性 D. 形式与内容
8.【答案】A 德育的内容:我国学校德育的内容包含两个层次。一是我们要注重德育的现实性。这就是说，现阶段的学校德育要反映社会主义初级阶段的生产关系、商品经济和按劳分配等需要，应当是社会主义性质的德育，为把我国建设成为社会主义现代化国家服务，是对青少年学生的基本地要求，应当教育学生普遍遵循、切实做到，并养成相应的品德。二是我们也要讲德育的理想性。这就是说，我们的德育也要注重社会主义向共产主义高级阶段前进的历史运动，认真宣传、提倡共产主义的理想和精神，鼓励先进青年去自勉、力行和为之奋斗。总之前者是现实的、基础的、要求普遍遵循的，后者则是理想的、提高的，鼓励先进分子去力行的。
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9.9.当代教学评价呈现的新的特点，下列表述有误的是（ ）。（单选）
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A. 注重评价的改进和形成功能，扩大教育评价的范围
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B. 强调评价方法定量与定性相结合 C. 不再注重学业成绩的考量 D. 重视自我评价的作用
9.【答案】C 当代教育评价发展趋势和特点：注重评价的改进和形成功能，扩展教育评价的范围，强调评价方法定量和定性的结合，重视自我评价的作用，重视对评价本身的评价。强调定量和定性相结合而不是不再注重学业成绩的考量，故C项不符合题意。
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10.课堂教学评价结果的反馈通常以（ ）的形式开展，其主要的方法是评价面谈（单选）
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A. 教师自评 B. 课后讨论 C. 课后评教 D. 教学评价
10.【答案】B 对教师的评价结果的反馈往往以课后讨论的形式出现，其主要方法就是评价面谈。教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教师自评和课后评价都是教学评价的具体形式。
1．美国心理学家维纳提出的动机理论为( )。 A．强化理论 B．需要层次理论 C．成就动机理论 D．成败归因理论
答案D 【解析】本题考查对学习动机理论的掌握，属于识记型题目。强化理论的提出者是斯金纳，需要层次理论的提出者是马斯洛，成就动机理论的提出者是阿特金森，成败归因理论的提出者是维纳，自我效能感理论的提出者是班杜拉。
2．一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于( )。 A．失律性失眠
B．假性失眠
C．药物性失眠 D．情境性失眠
答案D 【解析】情境性失眠主要是由于生活情境的改变引起的。
3．气急败坏表现了( )情绪状态。 A．表情 B．激情 C．心境 D．应激
答案B 【解析】激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验，气急败坏属此类。
4．《水浒传》一书中的林冲应该属于( )气质类型。 A．黏液质 B．抑郁质 C．胆汁质 D．多血质
答案A 【解析】林冲沉着老练，这种气质属于黏液质。
5．1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的( )。 A．《巴黎宣言》 B．《北京宣言》 C．《开罗宣言》 D．《阿拉木图宣言》
答案D 【解析】l978年9月，国际初级卫生保健大会发表了《阿拉木图宣言》。
6．在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了( )。 A．命题 B．案例 C．反例 D．正例
答案D 【解析】正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知，题中运用的是鸟的正例。
7．正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家 ( ) A．埃拉斯莫斯 B．夸美纽斯 C．马卡连柯 D．杜威
【精析】A埃拉斯莫斯正式提出“班级”一词。
8．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是 ( ) A．柏拉图 B．亚里士多德 C．昆体良 D．苏格拉底
【精析】B亚里士多德的教育思想中最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行德、智、体多方面的和谐发展。
9．柏克赫斯特创立的教学组织形式是 ( ) A．班级授课 B．设计教学法 C．道尔顿制 D．分组教学
【精析】C柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。
10．中国的科举制度开始于 ( ) A．明清时期 B．两汉时期 C．隋唐时期 D．魏晋南北朝时期
【精析】C隋炀帝大业二年(606年)设进士科，标志着科举制正式创立。
11．下列( )属于程序性知识的学习。 A．认识定义的符号 B．熟练地运用定义 C．叙述定义的含义 D．背诵定义
答案B 【解析】程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。
12．下列现象中不属于学习的是( )。 A．杯弓蛇影