老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示） 六、补充练习：
1、在圆圈里填上大小于号。
-3○2.1 -5○-4 6○-6 -1○0 -2○-8
0.25○-29 -2.3○-20 -38○39 +20○-14
2、背一背：
所有的（ ）都在0的左边，（ ）都比0 小，（ ）都在0的右边，（ ）都比0大。（ ）都比正数小。 下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。 七、当堂训练 课本第9页，练习一，
第4、5、6题写作业本上，完成练习册练习一。 八、板书设计 负数大小的比较
规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴
所有的负数都在0的左边，负数都比0 小，正数都在0的右边，正数都比0大。负数都比正数小。 第二单元：圆柱 课题一：圆柱的认识
【学习目标】
1、认识圆柱，掌握圆柱的基本特征，知道圆柱的各部分名称。
2、理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。 【学习过程】 一、板书课题
师：同学们，今天我们来学习“圆柱的认识”（板书课题）。
二、出示目标
本节课我们的目标是：（出示）
1、认识圆柱，掌握圆柱的基本特征，知道圆柱的各部分名称。
2、理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。 为了达到目标，下面请大家认真地看书。 三、出示自学指导
认真看课本第10页到第12页的例1和例2，看图看文字，，重点看圆柱的侧面展开图，想： 圆柱有几部分组成，各部分名称是什么？
圆柱的侧面展开图是什么形状，与圆柱有什么关系？ 5分钟后，比谁能做对检测题！
师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。下面自学竞赛开始。
四、先学 （一）看书
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 （二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上） 第11、12页的“做一做” 要求：1、认真观察，正确书写。 2、写完的同学认真检查。 五、后教 （一）更正
师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好） （二）讨论
1、看图认为判断正确的请举手。
【圆柱有上下两个底面（是圆），有一个侧面(长方形)】
2、观察自己做的圆柱，侧面展开图是什么形状？它的长和宽相当与圆柱的什么？
[长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高]
3、评正确率、板书，并让学生同桌对改。 今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这里有练习题，敢不敢来试一试？（出示）
六、补充练习，填一填，背一背：
圆柱有（ ）个底面，是完全相同的（ ），有一个（ ），展开后是个（ ）。
下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。 七、当堂训练（课本练习二，第15页） 作业：课本第1、2、3、4题（填书上）。 练习：《学习与巩固》第6页 八、板书设计
圆柱的认识
1、圆柱有上下两个底面（是圆），有一个侧面(长方形)。 2、长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。
课题二：圆柱的表面积 【学习目标】
1、理解圆柱的表面积的含义。
2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 【学习过程】 一、板书课题
师：同学们，今天我们来学习“圆柱的表面积”（板书课题）。
二、出示目标
本节课我们的目标是：（出示） 1、理解圆柱的表面积的含义。
2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 为了达到目标，下面请大家认真地看书。 三、出示自学指导
认真看课本第13页到第14页的例3和例4的内容，重点看圆柱的展开图，想：
圆柱的表面积指的是什么？圆柱的侧面积怎么计算？ 看例4，厨师的帽子包括哪几个面？ 5分钟后，比谁能做对检测题！
师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。下面自学竞赛开始。 四、先学 （一）看书
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 （二）检测（找3名学生板演，其余生写在练习本上） 第14页做一做。
要求：1、认真观察，正确书写，每一步都要写出来。 2、写完的同学认真检查。 五、后教