外来务工的教育培训参与率达到70％以上，在职职工全员培训率在80%以上，农村劳动力素质培训每年在600名以上。
——广泛开展学习型组织创建活动。到2010年，60%以上的家庭成为学习型家庭，60%以上企业、行政村成为学习型企业、行政村，80%以上单位成为学习型单位，100%社区成为学习型社区，街道成为学习型示范街道。
——有效整合社区各类教育资源。到2008年，100%以上的学校教育资源向社区开放，全街道文化、体育等场所开放率达到100%，社区内各类机构、团体、单位全部参与社区教育活动。
——完善社区教育管理体制和运行机制。形成“党政统筹领导、教育部门主管、部门分工负责、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育工作良性机制。
——呈现终身教育和终身学习的良好氛围。积极营造“人人终身学习、时时处处学习”的浓厚学习氛围，使终身学习的理念植根于每个社区居民，使每一个居民知晓“终身学习”是适应生存、提高本人素质和生活质量的必需条件，从而养成自觉学习和终身学习习惯。
（二）基本原则
1、党政领导原则。充分发挥党委、政府在创建学习型社会进程中的主导作用，通过行政推动、政策拉动和舆论促动，动员社会各方面力量，实现教育资源的共享，建立纵向
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沟通、横向联合的社区教育网络，在全社会形成崇尚学习的良好风气和浓厚氛围。
2、开放整合原则。着力推进教育资源的社会化与社会资源的教育化，充分整合街道各类教育资源，搭建社会化和开放式的教育平台，促进教育反哺社区，实现学校教育、家庭教育、社会教育三位一体，形成合力；正规教育、非正规教育的协调发展，为全体社会成员提供全程、全面的教育服务。
3、开拓创新原则。根据我街道经济发展的区域特色和现有的教育文化资源，既要因地制宜，又要着眼长远，更要开拓创新。不断更新学习内容和学习方式，积极探索研究，注重内涵特色，发展新模式，总结新经验，使学习型社会的创建活动既充满生机，又循序渐进，达到既定目标。
（三）主要任务
1、大力开展丰富多彩的社区教育活动
开展教育培训，是社区教育的基本工作，应根据社区内不同教育对象的需求，按照国家对各类教育的有关规定，大力开展多规格、多层次、多内容、多形式的教育培训活动。要始终重点抓好量大面广、受到社区居民普遍欢迎的各类短期培训活动，努力满足在职人员的岗位培训、农村劳动力再就业培训、老年人群社会文化活动、弱势群体提高生存技能培训、外来人群适应城区社会生活培训等各类人群的学习需
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求，积极抓好社区内的婴幼儿教育、青少年学生的校外素质教育，加强未成年人的德育工作。培训内容包括科学文化、职业技能、思想道德、民主法制、环境保护、健康保健、人口教育、社会生活、休闲娱乐等。要紧紧围绕社区建设的中心工作和社区居民的教育培训需求，拓展和丰富教育培训内容，积极创新培训方式，增强培训的针对性和有效性，逐步实现从计划供给型向需求推动型模式的转变，提高市民对社区教育的知晓度、参与度和满意度，基本实现有学习能力和学习要求的社区居民“人人皆学”的目标。
社区教育工作必须因地制宜，体现社区特色。要从当地经济社会发展的实际出发，理清城区街道社区和农村社区的不同着力点，有效创设活动载体，试行“市民终身学习积分卡”制度，千方百计激发居民的学习动力。要积极扶持群众自主、自理、自治的社团组织，增加文体活动的知识含量，注重传承社区文明、提升社区文化特色，打造 “一居一品”等特色项目工程，以真正激发社区教育的活力与生机。街道社区教育协调委员会要精心组织每年一届的“社区教育宣传周”活动，及时总结、提炼各社区居（村）委会和企业的社区教育工作特色，经常搭建展示社区教育成果的平台。
2、整合优化社区教育资源，建立完善社区教育网络 社区教育涉及早期教育、普通教育、职业教育、成人教育、高等教育等多个层次，范围遍及家庭、学校、社会等各
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个方面，体现全员性、全面性和全程性的特点。要充分利用、拓展和开发各类教育资源，进一步整合社区（行政村）内的中小学校、街道村二级党校、老年大学、法制学校、人口学校、各类培训机构等教育资源和文化、体育、科技、卫生等公共服务设施，统一纳入本街道社区教育体系，保证各类资源的综合利用，实现最大限度的开放和共享。学校和其它教育资源在满足自身需求的前提下，要主动向社会和社区居民开放。
加强社区教育实体建设和网络建设。形成以街道社区教育学院为骨干，以社区（村）市（村）民学校为基础，以网络信息技术为现代教育手段的社区教育网络。进一步加强街道社区教育学院的标准化建设，街道的社区教育学院是农村成人教育的主阵地，担负着农民培训和农村社区教育的主要任务，是创建学习型社会的基础。以社区教育学院为基础的街道社区教育中心要会同辖区内各级各类教育机构、社区（村）、企事业单位联成教育网络，发挥其指导辖区内各社区（村）市民学校、村民学校和职工学校的职能。各市民学校和村民学校是居民接受继续教育、终身教育的主要公共学习基地，要努力改善办学条件，不断构建网上学习平台，初步形成“学习在社区、健康在社区、娱乐在社区”的社区教育服务体系。
3、大力创建学习型组织，加速建设学习型社会
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创建学习型组织是社区教育的重要内容，是推进学习型社会建设的重要抓手。各部门和社区（村）要提高认识，加强相互之间的协调与配合，要根据《关于创建和评选学习型组织实施意见的通知》（仑社教[2007] 4号）文件精神，制订相应的学习型组织创建目标，通过每年评估促进，有重点地培育创建一批学习型组织。实施学习型家庭创建，使学习成为每一个家庭成员的重要生活和自觉行为，大力培育家庭文化，弘扬家庭美德，全面提高家庭成员的文化素养和综合素质；实施学习型单位和企业创建，不仅全面提高机关事业单位工作人员的政治素养和业务能力，改进工作作风，提高工作效能和服务水平，而且有利于企业营造先进文化，创新经营理念，提高员工素质，增强企业综合竞争力；实施学习型社区（行政村）创建，使社区建设和生活环境不断优化，社区学习氛围不断加强，社区学习活动广泛开展，居民思想道德素质和知识技能明显提高；实施学习型示范街道创建，大幅度提升社区教育水平，以点带面促进社区教育健康快速发展，为创建学习型社会奠定扎实的基础。
创建学习型组织，既要广泛发动，又要精心组织，关键是充分调动和发挥辖区内组织、单位、家庭、个人开展和参与终身教育活动的积极性，使学习成为单位和个人的需求。要落实好相关措施，完善有关制度，确保创建工作取得实效，并努力使学习型组织占社区内各类组织的比例逐年提高。宣
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