四年级道德法制导学案
周次：第十三周 课 题 14课 单 元 第四单元 课 时 第一课时 课 型 新课 学习内容 购物的学问 学 习 目 标 重难点 学 习 流 程 探 究 释 疑 预习交流 1、通过调查比较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。 2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。 3、具备初步的消费者自我保护意识。 教学重点：懂得购物的常识，学会购物。 教学难点：具备初步的消费者保护意识。 活动一 价格的秘密 一、比一比，谈发现。 1、早上6：00大白菜：0.5元/500g 下午6：00大白菜：0.3元/500g 2、说说：商品的价格在什么情况下会变化？ 3、做个调查表：价格变化原因调查表。 二、讨论研究。 1、看看大家的调查表，想想商品的价格为什么会发生变化。 2、分组讨论研究，把大家的发现记录下来。 三、小小辩论会。 以下两种观点，你赞成哪种观点，开展一次小小的辩论会。 观点一：便宜没好货，好货不便宜。 观点二：价廉物美，便宜也有好货。 活动二 买东西看什么 一、谈话导入:购物的学问有很多，我们买东西要从不同的角度考虑，才能买到又实用又便宜的商品。 二、实践活动:1、参与一次家庭购物，说说你学到了哪些选购商品的知识。2、指导填写表格：书上P60。A、购买物品。 B、需要考虑的问题。 C、其他。 三、辩一辩：妈妈说买东西，可不能全看广告。你认为对吗？发表一下看法吧。 四、活动：搜集一些商品的标签和包装袋，学会辨认生产日期和有效期，从商标上还可以获得哪些信息？ 五、资料学习：1、什么是“三无”产品。 2、买东西为什么要索要发票。 六、交流平台：买东西要注意什么？把你的经验说出来，和大家分享吧！ 七、拓展活动。巧花2元钱：从自己的零花钱中拿出2元，买自己最需要的东西，并把理由说给大家听。 教学反思 教导处审阅：
四年级道德法制导学案
周次：第十三周 课 题 14课 单 元 第四单元 课 时 第二课时 课 型 新课 学习内容 购物的学问 学 习 目 标 重难点 学 习 流 程 探 究 释 疑 教学反思 预习交流 1、通过调查比较商品，学习选购商品的常识。 2、形成独立购买简单生活和学习用品的能力。 3、具备初步的消费者自我保护意识。 重点：懂得购物的常识，学会购物。 难点：具备初步的消费者保护意识。 一、谈话导入，交流购物心得。 1.谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动。你们都买到了哪些东西？（食品、日用品、学习用具、衣物、家电等。） 2.小组交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还遇到了什么问题？ 3.召开“家庭购物交流会”：请选择你感兴趣的一类来谈谈，你认为买东西该看什么？购物时出现了什么问题？（看质量、价格、功能、外观、售后服务……） 4.小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的商品。 二、实践操作，了解“三无” 产品。 1.出示“大头娃娃”的图片。 师：在“家庭购物交流活动”中，不少小朋友都提到商品的质量问题。请听这则新闻（课件出示）：大家看到的这名婴儿，是一位重度营养不良的“大头娃娃”。导致他变成这样的罪魁祸首就是无营养劣质婴儿奶粉。这些劣质婴儿奶粉曾一度泛滥在安徽阜阳农村市场，已残害婴儿六、七十名，其中至少有八名婴儿已经死亡，这给当地贫困的农民家庭造成极大的伤害。 2.联系生活实际谈感想：你身边有谁受过这样的伤害？你想提醒大家什么？ 3.开展“我是小小质检员”实践活动： （1）谁了解什么叫“三无”产品？（请学生自读课本） （2）实践操作：以小组为单位，请学生拿出课前搜集的商品包装袋和标签，仔细检验这些商品是否合格。教师巡视指导。 （3）展示自己发现的“三无”产品，说说自己判断的理由。 4．独立思考：如何避免购买“三无”产品？买到了又该怎么办呢？ 5．小结（填入65页） 教导处审阅： 四年级道德法制导学案
周次：第十四周 课 题 14课 单 元 第四单元 课 时 第三课时 课 型 新课 学习内容 购物的学问 学 习 目 标 1、通过调查比较商品，学习选购商品的常识。 2、形成独立购买简单生活和学习用品的能力。 3、具备初步的消费者自我保护意识。 重难点 学 习 流 程 预习交流 探 究 释 疑 教学反思 教导处审阅： 重点：懂得购物的常识，学会购物。 难点：具备初步的消费者保护意识。 一、情景导入，认识发票。 1.请小朋友们拿出课前搜集到的发票仔细认一认、说一说。 2.创设情境：邀请小博士介绍发票的作用。 3.联系实际，加强明理：小明与他们小组的同学在买完东西后，向售货员阿姨索要发票时，却发生这样一件事：售货员阿姨以收据代替发票给小明。大家开动脑筋思考一下：收据能代替发票吗？为什么？请先在小组里交流，然后全班汇报。 二、创设情境，加深明理。 1、多媒体创设教科书P68看广告购物情境：听了小明和妈妈的对话，你有什么想法？你有过小明这样的故事吗？ 2、小组交流、汇报后，师小结：是呀！广告里介绍的商品有些确实名不虚传，但也存在着一些虚假广告，只有我们亲自比较、选择，才能知道商品的好坏。 3、创设教科书P71情境二，召开小小辩论会：你们认为两个小朋友谁说的话有道理呢？让我们实话实说！ 4、故事赠送，自悟自通。（课件播放李嘉诚教育子女勤俭节约的小故事） 5、谈收获：通过这节课的学习，小朋友有哪些收获呢？ 6、小结：学会选择、比较，科学购物，买自己需要的，你就是聪明的消费者。 三、活动延伸:设计一张购物友情提醒卡，送给自己的亲朋好友。
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周次：第十四周 课 题 15课 单 元 第四单元 课 时 第一课时 课 型 新课 学习内容 维护我们的合法权益 学 习 目 标 1、当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。 2、会向消费者协会投诉，能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。 3、了解消费中会遇到的问题，知道与保护消费者权益有关的法律、法规和组织机构。 重点：当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。 难点：能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。 一、 导入谈话： 同学们，在我们购买过的用品中，时常会发现一些假冒伪劣或有质量问题的产品。当我们遇到了这些问题时应该怎么办？你知道怎样维护自己的合法权益吗？（板书课题。） 重难点 学 习 流 程 预习交流 探 究 释 疑 教学反思
二、讨论——你受过欺诈吗？ 1、学生谈自己的精力、体会。 2、把搜集到的关于消费欺诈的信息整理出来，贴在墙报上。 三、交流体会——遇到问题怎么办？ 1、学生列举当人们遇到欺诈问题或质量问题时的种种态度。 2、引导学生把得来的信息变成情景剧表演，揣摩各种角色和形象的心理。讨论谁对谁错，交流体会。 3、学生在小组内达成共识，把遇到问题时应持的观点填写在书76页。 4、了解当地消协的地点，消费者投诉电话。 5、总结：遇到消费问题时，应该讨个说法。只有人人都用法律来保护自己的合法权益，社会才能形成良好的消费秩序。 教导处审阅：