五年级上册科学学生实验报告单
五年级___班 指导教师__赵武______ 2015 年 10 月 8 日 一、实验名称：绿豆种子发芽是否需要水的实验 二、实验目的： 1．增强对科学小实验的兴趣。 2．在实验过程中养成实事求是的科学态度。 3、知道种子发芽需要一定条件。 三、实验原理： 种子发芽需要一定的条件，如空气、水和适宜温度等。 四、实验器材及装置简图： 实验器材：绿豆种子、放大镜、镊子。 五、实验步骤： 1、取两个一次性杯子，下面放上纸巾。 2、各放入三颗大小差不多的绿豆。 3、一组浇适量的水，一组不浇水。 4、定期观察、记录、浇水。 结论：种子发芽需要充足的水。
小学科学实验报告单 5 年 班 第 4 组 时间 2015.10.15 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 实验器材： 蚯蚓与环境 带盖长纸盒2个、干土、湿土若干、蚯蚓6只 猜测： 蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方 1、把一个盒子一端剪开一个较大的方口，可以透光，盒子的底部铺上一层吸水纸； 2、将捉来的蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓的运动方向。 3、在另一个盒子中，一端铺上干土，一端铺湿土 4、将蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓运动的方向。 实验次数 明亮一端蚯蚓数 盒子中间蚯蚓数 黑暗一端蚯蚓数 实验过程： 1 2 3 实验次数 干燥土壤里蚯蚓数 盒子中间蚯蚓数 湿润土壤里蚯蚓数 1 2 3 观察到的现象或实验的结果： 第一次的实验结果是，蚯蚓爬向黑暗的一端； 第二次的实验结果是，蚯蚓爬向湿土的一端。 蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方 实验结论： 评定等级：
指导教师： 赵武
五年级上册科学学生实验报告单
五年级___班 指导教师___赵武_____ 2015 年11月 2 日 一、实验名称：影子的观察 二、实验目的： 引导学生用对比的实验探究影子产生的条件，初步解释影子产生的过程。 三、实验原理： 光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子 四、实验器材及装置简图： 手电筒、橡皮擦、魔方、瓶子 五、实验步骤： 1、选择背景墙。 2、选择遮光体。 3、打开光源，观察影子的情况，做好记录。 4、更换遮光体，对比实验。 实验结论： 光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子。
五年级上册科学学生实验报告单
五年级___班 指导教师__赵武______2015 年11月 10 日 一、实验名称：观察阳光下物体影子的变化 二、实验目的： 通过观察阳光下物体影子的变化情况，进一步了解光与影的关系。激发探究光的兴趣。 三、实验原理： 太阳光下，物体的影子在早晚长，中午短。方向也不断发生变化。 四、实验器材及装置简图： 一根17厘米长的铅笔、一块橡皮泥（捏成半球形）、一块平滑的木板，一张和木板同样大小的白纸，指南针一个。 五、实验步骤： 1．根据已学的方位知识，再利用指南针确定太阳的方向，用简易的日影观察仪放在事先观察好的地方。 2．每隔10分钟观察、记录一次。（测试时间是上午8点到8点50分） 填好观察记录表一 3．每隔1小时观察一次，记录一天中上午9点到下午5点之间的影长，整理记录。 4、根据一天中铅笔影长变化的数据设置的柱状图。 结论：一天中阳光下物体的方向是随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时（正午）影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚）影子最长；同时在实验中也可以发现，影子逐渐变短的是上午，影子最短的是正午（正当头顶时），下午影子逐渐变长。
小学科学实验报告单 5年 班 第 3 组 时间 2015.12.7 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 实验器材： 验证光的传播路线 手电筒1把，直管3张相同位置打圆孔的卡纸、屏幕1块 猜测： 光是沿直线传播的 实验过程： 1、 把三张带孔的卡纸，用夹子夹住，横立在桌子上，每张卡纸相距15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小圆孔在一条直线上； 2、在最后一个卡纸的后面，竖立一个纸屏，把手电筒打开，对着第一张卡纸的圆孔照射，让光线照射进小孔，观察最后的纸屏上有没有光点； 3、把第二张（或第三张）圆孔卡纸向左或右移动5厘米，同样方法照射第一张圆孔卡纸，观察最后面的纸屏上有无光点。 三个小孔的位置 纸屏上有无光点 三个小孔成一条直线 左移动第二张圆孔卡纸 右移动第二张圆孔卡纸 左移动第三圆孔张卡纸 右移动第三圆孔张卡纸 当三个小孔成一条直线时，发现纸屏上有光点；当移动中间的卡纸后，三观察到的现象或个小孔不在一条直线时，纸屏上就没有光点了。 实验的结果： 实验结论： 光是沿直线传播的 评定等级：
指导教师： 赵武