小学科学实验报告单 5 年 班 第 4 组 时间 2016.3.15 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 实验器材： 制作潜望镜 潜望镜组合制作材料1套, 胶水1瓶、胶带1卷、剪刀、美工刀，长方形纸盒1只，小镜片2只 猜测： 潜望镜是利用光的反射原理制成的 1、利用“潜望镜组合材料”直接组装一只，然后用它从室内的门、窗的边缘观察室外的情况； 2、自己利用材料，自制一只简易的潜望镜： 用一只长方体牙膏盒，在一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面，也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直线口子，可以插下小镜片。最后， 用胶带将镜片从外边固定住。如右图这样，一个简易的潜望镜就做成了。 实验过程： 观察到的现象或用潜望镜可以从暗处观察明处的物体，而不被对方发觉。 实验的结果： 实验结论： 潜望镜是利用光的反射原理制成的 评定等级： 指导教师： 赵武 小学科学实验报告单 5 年 班 第 5 组 时间 2016.3.18 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 实验器材： 阳光直射、斜射与吸热 三个黑色纸袋，三支温度计 猜测： 放置的方法不同，吸热的效果也会有所不同 1、把三个相同的黑色纸袋，分别插上温度计， 2、在阳光下，分别按照不同的方式摆放：和地面水平、和地面垂直和阳光垂直，同时记录下刚开始的温度。 3、然后，每隔2分钟记录一次各袋的温度，总共记录5次，比较它们 温度有什么不同。 实验过程： 纸袋摆放的情况 和地面水平 和地面垂直 和太阳光直射 刚开始的温度 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 观察到的现象或实验的结果： 与阳光垂直的温度上升的快 实验结论： 物体受阳光照射的角度与吸热的关系是：物体与阳光垂直比倾斜吸热快。 评定等级：
指导教师： 赵武 小学科学实验报告单 5 年 班 第 2 组 时间 2016.3.22 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 实验器材： 物体的颜色与吸热 白色纸、粉红色纸、黑色无光纸、黑色蜡光纸、铝箔纸各一张，温度计5支 猜测： 物体的吸热情况与它的表面颜色有关系 1、把5种颜色的纸，对折，做成相同大小的纸袋； 2、在每个纸袋中，分别插上温度计，平放到阳光下； 3、记录下刚开始各个纸袋的温度，然后，每隔2分钟记录一次温度，总共记录5次。 4、比较在阳光下晒相同的时间后，各个纸袋温度有什么不同。 纸袋的种类 刚开始的温度 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分钟 实验过程： 黑色 粉色 铝箔纸 黑色蜡光纸 白纸 观察到的现象或实验的结果： 颜色深的升温快，相同颜色而表面不反光的升温快 实验结论： 物体的颜色与吸热的本领有关系，深色物体比浅色物体吸热快，相同颜色而表面不反光的升温快。 指导教师： 赵武 评定等级： 小学科学实验报告单 4 年 班 第 4 组 时间 2016.3.24 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 实验器材： 设计、制作简易的太阳能热水器 纸盒、泡沫塑料、棉花、方形或圆形饮料瓶、玻璃片、透明塑料膜、 黑色纸、平面镜、锡箔纸， 剪刀或美工刀、透明胶带 设计制作热水器要综合应用我们学过的各项知识，才能做得符合要求 猜测： 实验过程： 1、在盒子的底部垫上一层棉花，侧面用泡沫塑料板垫上，然后将锡箔纸衬在里面，作为反光材料； 2、用黑色纸把塑料饮料瓶的瓶身包起来，放在盒子里，盒盖的上面挖空，覆上一层塑料膜， 3、瓶子里装上清水，盖上盒盖，调整热水器的角度，使受热面与阳光垂直 观察到的现象或实验的结果： 按照我们自己的设计，太阳能热水器制作完成了 实验结论： 我们在设计制作热水器时，综合应用了反光原理、热的不良导体保温原理、颜色与吸热原理、照射角度与吸热原理，做成的热水器可以很好的集热。 指导教师： 张敏 评定等级： 小学科学实验报告单 4 年 班 第 2 组 时间 2016.3.29 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ） 实验名称 实验器材： 光的强弱与温度 平面镜5个，放大镜1个，凹面镜1个，温度计1支 猜测： 光强温度就高，光弱温度就低 实验过程： 1、在阳光下，将一面平面镜的反射光射向墙壁，用温度计测量光斑处的温度； 2、同时，和另几个同学，把多个平面镜的反射光反射向墙壁的一个点，也用温度计测量光斑处的温度，记录下照射相同时间后的温度； 3、用一张纸平铺在阳光下，测出此时温度，用放大镜在纸面上形成一个光点， 测量光点处的温度； 4、把凹面镜放在阳光下，用温度计测量凹面镜上方，会聚的光点处的温度。 5、比较这几处强光与弱光温度的不同 光的强度与温度数据记录单 镜子数 光的强度 温度 0 1 3 5 凸透镜 凹透镜 观察到的现象或实验的结果： 光线越强的地方，温度越高 实验结论： 光的强度与温度有关： 光强温度就高，光弱温度就低 指导教师： 张敏 评定等级：