第1课 do、re、mi比高低
一、教学内容：
1、学唱歌曲：《落水天》
2、欣赏：民族打击乐曲《狮子锣鼓》 二、教学目标：
1、通过学唱《落水天》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡
音之美感，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情；复习巩固“do、re、mi”三个音的音高及手号。
2、听赏《狮子锣鼓》，让学生感受广东民间鼓乐及歌舞，并能选择合适
的打击乐器复习巩固已学过的 × 、 ×× 等节奏型。
3、通过音乐情景的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学
生的创造性思维。
三、教学重难点：多听，熟唱广东民歌，让学生感悟乡音之美、乡情之
浓。
四、教学准备：课件展示、打击乐器、彩色纸、彩色笔、电子琴等。 五、教学方法：听唱法 六、教学课时：三课时。
[第 一 课 时]
教学过程
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（一）组织教学 1、新学期的谈话交流。 2、唱《师生问好歌》 （二）学唱歌曲《落水天》。
1、看中听。播放课件《落水天》，引导学生从广东民间风土人情中感受
广东民歌风格、情调。
2、听中读。播放《落水天》旋律，教师先有节奏地带读歌词，如：落水
天喽·|，再请同学听音乐朗读歌词。让学生通过有节奏地朗读歌词，感受这首广东民歌风味的特色节奏型×× ××·|。
3、听中画。播放《落水天》旋律，请同学用老师发给的白纸临摹书中《落
水天》的情景画。然后展示同学们的画，谈谈画中的意境。学生通过绘画，更好地理解歌曲的内容和情感。 4、听中敲。
（1）让学生听辩选择哪个打击乐器表现雨滴声比较合适？ （2）你还能听到什么声音吗？用什么乐器表现比较合适？ （3）让学生试敲一下以下的节奏： 3/4 ×× ×× ××|×× ×× ××‖ 5、听中唱。
（1）师跟随伴奏音乐进行范唱。 （2）由学生跟随录音机范唱进行学唱。
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（3）让学生学习用广东方言演唱，从客家方言语调中感受广东民歌风格。 6、唱中动。（启发学生进行有创意地表演） 7、感受音高。
（1）提问：请同学们看看歌曲《落水天》是由哪几个音编成的？ （2）跟随老师听音乐打出“do、re、mi”的手号。（要求学生手号要清
楚，线条流畅富有情感） （三）小结。
[第二课时]
教学过程 （一）组织教学
（二）复习歌曲《落水天》 （三）听赏《狮子锣鼓》
课前准备：请学生自制狮子头面具、大头娃娃面具、扇子、鞭炮。 1、看看。（与多媒体课件结合）
（1）播放“锣、鼓、钹”打击乐器发出的节奏音响，引导学生看课件。 （2）师范读锣鼓经。
（3）让学生采用多种形式如：拍腿念锣鼓经；拍桌子念锣鼓经；拍腿击
掌念锣鼓经等。
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2、想想。
（1）让学生说说在什么日子里能听到锣鼓声和看到舞狮子？ （2）请学生表演一下印象中的舞狮子动作。 （3）也可参考模仿老师的几个舞狮动作。 3、做做。
（1）请全班同学进行现场布置，来做个迎国庆的舞狮子活动。 （2）让学生用桌子拼个小舞台，周围摆椅子，表演的学生腰绑红绸、头
带狮子头等。 4、玩玩。（与学生结合）
（1）播放狮子锣鼓》，请学生轮流表演。 （2）随着锣鼓声，踩着鼓点，模仿舞狮子。
5、敲敲。教师请学生边听音乐边敲锣、鼓、钹（可用拍手、跺脚、击掌
代替） （三）小结。
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第2课《和朋友在一起》
教学目标：
一：通过演唱歌唱，感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可爱。 二：让学生在歌唱中能用自己的声音唱出f.p不同力度并感知3/4拍。 三：能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用体态律动
进行歌表演
四：通过音乐艺术的集体和表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在
集体中的协调能力。 教学步骤：
第一课时：（一）〈拍皮球〉〈对不起没关系〉
1游戏引入。老师准备一些花皮球，同学们五人一组进行皮球游戏，伴
有背景音乐〈拍皮球〉。游戏中，同学们可能会产生一些误会。如：不小心撞倒别人等 ，老师改换背景音乐〈对不起没关系。启发学生用礼貌用语处理发生的事情。
2听音乐读词。在前面五人游戏的基础上，请同学用拍接的方式传球并
口念歌词
3有拍律的歌唱。在游戏中熟读〈拍皮球〉后，学生对歌曲很快掌握且
朗朗上口。然后，老师启发 学生做边歌唱边玩拍皮球的游戏。 第二课时：唱唱玩玩〈生日歌〉〈我们歌唱〉
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