1创设情景。老师播放课件《生日歌》问学生这是什么个，引出话题，
通过表演歌舞来祝福。
2结合歌舞。先用听唱法熟唱《我们歌唱》，再鼓励学生听音乐自创舞
蹈或做律动。 3巩固知识（f ~p）
4选择小乐器伴奏《我们歌唱》 第三课时：唱游《当我们同在一起》
1看中感受，播放《当我们同在一起》，让学生直观的感受 2听音乐读歌词 3用听唱法背唱歌曲 4在歌唱中律动 5在歌唱中做游戏
6创编游戏。老师指导学生创编解开“千千结”的游戏
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第3课《神奇的Do Mi Sol》
教学目标：
一：让学生在不同活动，游戏中感受和体验三个音的音高。
二：通过学唱歌曲，复习巩固“湖”三个音的音高，并参与歌舞表演。 教
学目标三：能用“大”三个音随意地组合成自己的歌。
第一课时：学唱瑶家儿童爱唱歌
1创设情景。
教师穿上瑶族服装边唱边跳，带领学生走进瑶寨。 2节奏语言引入。
教师请学生用这样的步伐跟教师去瑶寨。 XX X X 小朋 友 喽族 XX X X 去瑶 寨 喽 3看。
播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请学生观看瑶家儿童的歌舞。4唱。
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请学生一起来唱，教师可采用接龙游戏演唱。如：教师唱词，第一组唱
do, 第二组同学唱mi,第三组唱soi 师生共同配合演唱《瑶族儿童爱唱歌》，比一比，看哪一组唱得既连贯有准确。评出红旗组。 5动。
熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右
左，跳；右左右，跳。 6忆。
启发学生思考这首歌由哪些音组成的。 7汇报表演。
请学生演唱自编歌曲。
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第二课时：听赏《快乐的啰嗦》，唱《小铃铛》。
1玩玩，动动。
教师反复播放弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》开头部分。请学生听到音乐分
别向上向下挥手。 2游戏。
根据低年级学生好奇的心理特点，教师可从游戏入手。游戏后，再请学
生比较什么音高什么音低。 3学唱《小铃铛》。
播放课件《小铃铛》请同学跟老师一起唱《小铃铛》，并轻轻敲击自制
的简易铃铛。原来三个音可以编出那么好听的歌。 4巩固知识。
请同学熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使学生
在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后，教师可做如下活动：让一组同学边敲铃铛边表演；另一组同学唱唱名；还有一组同学打手号。
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第4课《动物世界》
教学目标：
一：有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》；能模仿歌曲歌词创编歌
词；边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。
二：能在音乐形象中听辨出双簧管的音色和圆号的音色。
三：感受音乐“快”与“慢”的对比，能用学过打击乐器为小歌舞剧创
编声响。
第一课时：唱唱玩玩《唐老伯有个小农场》
1． 看看。
播放课件《唐老伯有个小农场》,带学生参观唐老伯的小农场，在农场里
看到哪些动物，它们是怎样叫的。 2． 听听
请学生听听教师在农场看到的。如，教师可模仿迪士尼乐园里的唐老鸭
音色演唱《唐老伯有个农场》，激发学生学唱的兴趣。 3． 模唱。
请同学们模仿教师的演唱音色进行学唱。当唱到“这儿吱吱吱，那儿吱
吱吱，处处吱吱吱”时，用“p”的要求唱出各种动物的神态。
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