4． 玩玩。
熟唱歌曲后，请学生设计最有特征的动物动作，模仿动物的叫声，边唱
边跳尽情地玩。 5． 敲敲。
请学生自选敲击乐器为《唐老伯有个小农场》伴奏。示意学生敲击的动
作应有重有轻，要按书中提示的敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌唱的声音协调起来，不要喧宾夺主。 6． 汇报演出。
全班召开农场联欢会，一部分同学拿敲击乐器伴奏，一部分同学扮演各
种动物。在农场里，除了有小鸡，小羊，还有小牛，小鸭，小兔，小狗等很多小动物。鼓励学生即兴编词边唱边表演。教师可让学生在反复多次的音乐表演中学会聆听音乐，表现音乐。
第二课时：听听，看看《小鸭与大灰狼》。
1． 故事引入。
播放管弦乐曲《小鸭与大灰狼》，教师随着音乐情绪讲述一个发生在河
边的故事。
2． 欣赏音乐中的动物型形象。
教师可启发学生听辨哪些音乐是小鸭子的？是用什么乐器演奏的？哪些
音乐是大灰狼的？是用什么乐器演奏？可用什么动作来表演？ 3． 表演音乐剧。
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请出两个学生分别扮演小鸭子和大灰狼，全班同学进行评议。然后以小
组为单位，进行表演。每组派出代表汇报各自的表演方案。 4． 评价。
教师发给每组学生一面红旗，请他们把红旗放到自己认为表演最好的一
组，评出最佳表演组。
第三课时：小歌舞剧《龟兔赛跑》
1． 看看，讲讲。
播放课件《龟兔赛跑》，从音色上感受角色。请第一组同学读旁白，女
同学唱小白兔音乐，男同学唱小乌龟音乐。 2． 表演小歌舞剧。
其余同学吹奏运动会开幕式的礼号并扮演啦啦队的角色，教师旁白，进
行小歌舞剧表演。 3． 互评，他评。
同学们在表演过程中当听出小白兔的音乐速度时，应表演出较快的动作；
当听出乌龟的音乐速度时，表演出稍慢的动作。请同学们听赏《乌龟》《蹦蹦跳跳的小白兔》的音乐并做律动。 4． 用敲击乐器伴奏。
教师请出啦啦队，用教材指示的小乐器即兴敲击。
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第
教学目标：
5课 《春游》
一：让学生在音乐中感受春天大美好，培养学生热爱大自然、注重环保
大美好品德。
二：从听赏乐曲入手，感知音乐中快与慢、强与弱的对比作用。 三：能用打击乐器为歌曲演唱伴奏，并能即兴创编歌舞、律动表演。 分析教材内容 教学步骤 （一）
1． 听中比。模范两种不同乐器大演奏方法；听音乐进行律动：钢琴曲
采用小朋友跑跳节奏型。弹奏时快时慢，表现了小朋友们愉快的情绪；乐曲却用快速拉弓的集型节奏，模仿野蜂快速摆翅的动作，时强时弱，充分表现春天的气息。
2． 听中动。教师可以跟学生一起感知音乐中的快、慢、强、弱的情绪
变化。自主探索音乐形象---野蜂振动上下飞舞，忽近忽远、时强时弱。以及到郊外去的高兴心情。
3． 动中看。春天来了，你看到春天了吗？引入歌曲《春天来了》。 4． 学唱歌曲。先听教师范唱，再请同学们跟随老师有节奏地朗读歌词，
作一问一答的对白朗读。说话时，语气可以有多种，音乐中的语气也有多种。教师指导学生将朗读歌词的情绪注入到歌唱中。
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5． 唱中舞。鼓励学生创编舞蹈动作来表达音乐中的问答。 6． 唱中敲。请学生边唱歌曲边自由地拍击身体的个部位，或敲击乐器
为歌曲伴奏。 （二）歌曲《划船比赛》
1． 听中感受。播放《划船比赛》课件，让学生通过画面直观感受海南
民歌风格。
2． 跟读歌词。学唱前，可提示学生跟着老师有感情、有节奏地朗读歌
词。
3． 学唱歌曲。教师可先范唱，然后学生再跟着录音唱，反复数遍。教
师要关注有差异的学生，鼓励他们勇敢、大胆的跟唱。 4． 听中比。请同学听老师唱教材中第31页的歌曲，比一比它们有什
么不同，让同学们在音乐中感受3拍子与2拍子的特点。 5． 动中创。“划船”活动是人们日常生活中喜闻乐见，又最乐于参与
的一项活动。它既可以作为体育竞技项目，又可以作为休闲娱乐。 6． 汇报表演。让全班同学围成圈坐下，观看各组在“舵手”的指挥下，
如何去拼搏、去争上游。各组推荐代表与教师组成评委会，选出冠、亚、季军并上台领奖。
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第6课 《练身体》
教学目标：
一：用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。 二：通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。
三：通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变能力与
合作精神。 教学步骤：
（一）学唱歌曲《做早操》
歌曲《做早操》和《向前走》可采用先学唱、感受音乐，然后通过综合
比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。 1． 由生活引入。教师可请全班同学按原节奏做一次少儿广播体操（节
选一部分）。
2． 想想。启发学生思考为什么在学校每天要做少儿广播体操？（课间
操）做操和运动时为什么要配上音乐呢？
3． 学学。播放音乐课件《做早操》，老师再次范唱后请同学们小声跟
唱。教师可以编排几个简单动作边唱边带学生唱和做，利于帮助学生尽快记忆歌词。
4． 做做。鼓励学生随着音乐歌曲，自创自编操。
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