C、双侧检验 D、左侧检验或右侧检验 90、某厂生产的化纤纤度服从正态分布N(μ,ζ2)。现测得25根纤维的纤度的均值为1.39，如果要检验这些纤维的纤度与原设计的标准值1.40有无显著差异，则合理的零假设与备择假设应为
A、H0：μ＞1.40 H1：μ＜1.40 B、H0：μ＜1.40 H1：μ＞1.40 C、H0：μ≥1.40 H1：μ＜1.40 D、H0：μ＝1.40 H1：μ≠1.40 91、根据标准，某种材料设计的平均强力为8克。现改进工艺后，测得100个强力数据的均值为8.3，假定标准差不变。如果要检验均值的提高是否工艺改进的结果，则合理的零假设与备择假设应为
A、H0：μ＞8 H1：μ＜8 B、H0：μ＜8 H1：μ＞8 C、H0：μ≤8 H1：μ＞8 D、H0：μ＝8 H1：μ≠8 92、某纤维的强力服从N(μ,1.192)。原设计的平均强力为6克。现改进工艺后，测得100个强力数据的均值为6.35，假定标准差不变。如果要检验均值的提高是否工艺改进的结果，则合理的零假设与备择假设应为：
A、H0：μ＞6 H1：μ＜6 B、H0：μ＜6 H1：μ＞6 C、H0：μ≤6 H1：μ＞6 D、H0：μ＝6 H1：μ≠6
93、某厂生产的产品长度服从正态分布。现测得25件产品长度的均值为12.9厘米，如果要检验这些产品的长度与原设计的标准值13厘米有无显著差异，则合理的原假设与备择假设应为：
A、H0：μ＞13 H1：μ＜13 B、H0：μ＜13 H1：μ＞13 C、H0：μ≥13 H1：μ＜13 D、H0：μ＝13 H1：μ≠13 94、在一次假设检验中,当显著性水平α=0.01时H0被拒绝,则用α=0.05, H0 A、也一定会被拒绝 B、一定不会被拒绝 C、不一定会或不会被拒绝 D、需要重新检验
95、在单因素方差分析中，已知总离差平方和的自由度为24，水平项离差平方和的自由度为7，那么误差项离差平方和的自由度为：
A、17 B、24 C、7 D、31
96、设单因素方差分析中误差项离差平方和为125.00，水平项离差平方和为375，那么总离差平方和为：
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A、250 B、125 C、375 D、500 97、在方差分析中，随机误差
A、只存在于组内方差中 B、只存在于组间方差中 C、既存在于组内方差，又存在于组间方差中 D、是由系统性因素造成的
98、在方差分析中，如果认为不同水平之间不存在显著性差异，则 A、组间方差仅存在随机误差 B、组间方差仅存在系统误差 C、组间方差存在随机误差和系统误差 D、组间方差不存在随机误差和系统误差
99、在方差分析中，如果不同水平之间存在显著性差异，则
A、组间方差仅存在随机误差 B、组间方差仅存在系统误差 C、组间方差存在随机误差和系统误差 D、组间方差不存在随机误差和系统误差
100、系统误差是方差分析的误差来源之一，产生这类误差的原因是 A、抽样方式 B、人为因素 C、随机因素 D、系统性因素
101、如果一个变量的数量变化，由另一个变量的数量变化所惟一确定，这 时两个变量间的关系称为：
A、单相关 B、复相关 C、不完全相关 D、完全相关 102、相关系数的取值范围是
A、0≤r≤1 B、-1≤r≤0 C、-1≤r≤1 D、r >0 103、判定现象之间相关关系密切程度的主要方法是 A、编制相关表 B、进行定性分析 C、绘制相关图 D、计算相关系数 104、在相关分析中，变量x与y之间的负相关是指
A、x数值增大时y也随之增大 B、x数值减少时Y也随之减少 C、x数值增大(或减少)时y随之减少(或增大) D、y的取值几乎不受x取值的影响 105、下面现象间的关系属于相关关系的是
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A、圆的周长和它的半径之间的关系
B、价格不变条件下,商品销售额与销售量之间的关系 C、家庭收入愈多,其消费支出也有增长的趋势 D、正方形面积和它的边长之间的关系
106、设某种产品产量为1000件时，其生产成本为30000元，其中固定成本为6000元。则总生产成本对产量的一元线性回归方程为
A、Y=6+0.24x B、Y=6000+24x C、Y=24000+6x D、Y=24+6000x
107、已知运输费用和运输距离有直线关系，在这条直线上，当运输里程为1千公里时，其运输费用为400元，其中不随运输里程变化的费用为50元，则运输费用对运输距离的回归直线方程是：
A、уc=50+0.35X B、уc=0.5+ 350X C、уc=350+50X D、уc=350+0.05X 108、在回归直线方程yc?a?bx中,b表示 A、当x 增加一个单位时,y 增加a的数量 B、当y 增加一个单位时,x 增加b的数量 C、当x 增加一个单位时,y 的平均增加量 D、当y 增加一个单位时,x 的平均增加量 109、配合回归直线方程对资料的要求是 A、因变量是给定的数值,自变量是随机的 B、自变量是给定的数值,因变量是随机的 C、自变量和因变量都是随机的 D、自变量和因变量都不是随机的
110、某校对学生的考试成绩和学习时间的关系进行测定,建立了考试成绩倚学习时间的直线回归方程为: yc=180-5x,该方程明显有误,错误在于
A、a值的计算有误,b值是对的 B、b值的计算有误,a值是对的 C、a值和b值的计算都有误 D、自变量和因变量的关系搞错了 111、回归直线拟合的好坏取决于SSR及SSE的大小
A、SSR/SST越大，直线拟合得越好 B、SSR/SST越小，直线拟合得越好
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C、SSR越大，直线拟合得越好 D、SST越大，直线拟合得越好 112、在回归分析中，要求相关的两变量
A、都是随机变量 B、都不是随机变量 C、自变量是随机变量 D、因变量是随机变量 113、变量之间的相关程度越低，则相关系数的数值 A、越小 B、越接近于0 C、越接近于-1 D、越接近于1
124、回归系数和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断现象 A、线性相关还是非线性相关 B、正相关还是负相关 C、完全相关还是不完全相关 D、单相关还是复相关
125、年劳动生产率х（千元）和工人工资у=10+70х，这意味着劳动生产率每提高1千元时，工人工资平均为：
A、增加70元 B、减少70元 C、增加80元 D、减少80元 126、估计标准误差是反映了
A、平均数代表性的指标 B、相关关系的指标 C、回归直线的代表性指标 D、序时平均数的代表性指标 127、6ζ质量水平表示在生产或服务过程中缺陷率为百万分之 A、3.4 B、4.4 C、5.4 D、6.4
二、多项选择题（44）：
1、推断统计学研究的主要问题是
A、如何科学地确定总体 B、如何科学地从总体中抽取样本 C、怎样控制样本对总体的代表性误差 D、怎样消除样本对总体的代表性误差 E、由所抽取的样本去推断总体特征 2、描述统计与推断统计的关系
A、描述统计是推断统计的发展 B、推断统计是描述统计的的发展 C、描述统计是推断统计的前提 D、推断统计是描述统计的前提 E、描述统计与推断统计是统计学的两大基本内容
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3、我国统计调查方法改革的目标模式的内容包括
A、以经常性的统计报表为主体 B、以经常性的抽样调查为主体 C、周期性重点调查为基础 D、周期性普查为基础 E、统计报表、重点调查为补充 4、定比尺度的特点是
A、它有一个绝对固定的零点 B、它没有绝对零点 C、它具有定类、定序、定距尺度的全部特性 D、它所计量的结果不会出现\值 E、它可以计算两个测度值之间的比值 5、调查方案应包括以下哪些主要内容 A、确定调查目的
B、确定调查对象和调查单位
C、拟订调查提纲 D、确定调查时间 E、编制调查的组织计划
6、影响加权算术平均数的因素有
A、总体标志总量 B、分配数列中各组标志值 C、各组标志值出现的次数 D、各组单位数占总体单位数比重 E、权数
7、权数对平均数的影响作用表现在
A、当标志值较大的组次数较多时，平均数接近于标志值较大的一方 B、当标志值较小的组次数较少时，平均数接近于标志值较小的一方 C、当标志值较大的组次数较少时，平均数接近于标志值较大的一方 D、当标志值较小的组次数较多时，平均数接近于标志值较小的一方 E、当各组次数相同时，对平均数没有作用
8、加权算术平均数和加权调和平均数计算方法的选择，应根据已知资料的情况而定
A、如果掌握基本形式的分母用加权算术平均数计算 B、如果掌握基本形式的分子用加权算术平均数计算 C、如果掌握基本形式的分母用加权调和平均数计算 D、如果掌握基本形式的分子用加权调和平均数计算 E、如无基本形式的分子、分母，则无法计算平均数
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