2．农民的收入渠道越来越 ，生活越越 ，靠的是 和 。 3、为了保证家庭的正常消费，就要有一定的 。 4、随着人们生活水平的 ，看电影、旅游、参加健身活动方面的消费支出也在 。 三、课后延伸 (五）巩固延伸 自己的开支在家庭消费中占有很大的比例，请你想办法为家庭增加收入。 教学时间 2012.10.14 探究方法 学 科 品社 课题 班 级 四年级 家庭的日常消费 自主、合作 知识与技能：通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。 过程与方法：知道家庭生活必要的开支，以及各项支出的费用，学习目标 统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。 情感态度价值观： 初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入，合理安排开支，勤俭节约是我们应该具有的品德。 学习重点 学习难点 教具学具 通过开展“本周我当家”的活动，创设特定的情境，让学生真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。。 培养学生的社会实践能力和养成节约用钱的良好品质。 课件、学案 第2课时 探 究 过 程 备 注
导 学 过 程 一、课前预习 (一)自主预习 1．劳动 ，靠劳动才能 。 2．农民的收入渠道越来越 ，生活越来越 ，靠的是 和 。 二、课中探究 （二）自主探究 导读一：结合课前做的小账本，算算自己一个月的学习和生活开支。说说我们应该怎么做？ 1、老师：你的开支在家庭消费占多大比例呢？是不是占的不小呢？ （三）合作探究 导读一：结合课前做的小账本，算算自己一个月的学习和生活开支。说说我们应该怎么做？ 1、老师：你的开支在家庭消费占多大比例呢？是不是占的不小呢？ 2、我们能为家里做些什么呢？大家打开课本第三十页，我们看下图的两位同学是怎么做的呢？说一说。 3、我们还能做些什么呢？ 4、小组合作交流。 设问导读二：自己的零用钱该如何计划？怎样做才能更有意义？ 1、师：春节期间，同学们会收到大人给的压岁钱，你们是如何利用这些钱呢？ 2、小组合作交流。 3、有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费！大家平时有没有类似的消费情况呢？大家打开课本第三十二页，读一读这篇文章，大家有什么想法和感受呢？你有没有集卡的经历呢？我们应该怎么做呢？下面大家小组讨论一下，然后说一说。 4、小组合作交流。 （四）归纳总结 1、应该花的钱，千万百万也不能 ；不该花的钱，一分
一厘也不要 。 2、勤俭节约，是中华民族的传统美德。“ ”和“ ”讲的就是合理安排家庭的日常消费。 3、如果每人节约一角钱，算算全班同学每天节约 元钱，一个月全班同学节约 元钱。 三、课后延伸 (五）巩固延伸 策划一次“学会合理消费”的主题班会。
教学时间 探究方法 xxx.10.17 学 科 品社 课题 班 级 四年级 各种各样的商业场所 自主、合作 知识与技能：养成获取信息，自主探究，合作交流等方面的习惯。 过程与方法：了解现代化的综合商场给我们的生活带来的方便，学习目标 和不断完善的商业设施使我国社会主义建设成就巨大，人们生活水平不断提高。 情感态度价值观：感受社会发展、变化之快，从而热爱生活，热爱党。 学习重点 学习难点 教具学具 熟悉生活中的商业场所的分类。 各商业场所的特点 课件、学案 第1课时 探 究 过 程 备 注
导 学 过 程 一、课前预习 (一)自主预习 同学们，大家逛过超市吗？超市有什么作用呢？ 二、课中探究 （二）自主探究 提问：为什么把卖东西的地方统称为“商业场所”，而不是“商店”呢？ 学生根据自己的理解回答。 老师小结：卖东西的场所多种多样，我们接触得最多的是商店，商店是最主要的商业场所，但是除此之外还有一些其他形式的商业场所。例如：（幻灯演示）：集贸市场，饮食一条街，推车卖杂货的小摊点。很明显，他们都不是商店，但也是商业场所。 （三）合作探究 导读一：联系实际说说家乡各种各样的商业场所为我们的生活提供了那些便利？ 师：现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境，我们的生活带来了什么呢？大家讨论一下，然后完成下面的表格。 类别 百货商店 自选超市 专卖店 集贸市场 批发市场 2、小组合作交流。 （四）归纳总结 1.各种各样的 ，为我们的生活提供了 。 2. 的综合商场，具有先进的 和优美、舒适的 ，许多商店集 、 、 为一体。 特点 面积大，品种多 自选，统一交钱 只卖一种商品 可以讨价还价 批量卖，价格低
三、课后延伸 (五）巩固延伸 1、你还知道哪些不出门就能买到东西的商业场所？ 2、如果让你做一回“小小导购员”，你会怎样介绍家乡的一些老字号商店？
教学时间 探究方法 xxx.10.21 学 科 品社 课题 班 级 四年级 各种各样的商业场所 自主、合作 知识与技能：了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。 过程与方法：培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的学习目标 兴趣、能力；与家长、同学讨论、交流和表达能力。 情感态度价值观：通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感。 学习重点 学习难点 教具学具 了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。 了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。 课件、学案 第2课时 探 究 过 程 备 注