么作用?
6．如果学校里没有规则会有什么后果?你喜欢这种后果吗?为什么?
通过充分的讨论，引导学生认识规则的意义，从心里真正接纳规则，而不觉得规则是一种束缚。 二、课堂总结：
（学校生活中处处都有规则，时时都有规则）
教学反思 教学反思 教学反思
第3课 社会生活中的规则
课时安排：3课时
第一课时 总第 8课时 教学目标:
引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 教学重点：
知道要遵守社会生活中的各项规则。 教学难点：
做个自觉遵守规则的好孩子。 教学过程：
一、创设情景导入，感知规则的普遍性 。
1、创设情境：你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次XXX游戏。 2、刚才这个游戏有什么规则？谁来说说看。 3、课件出示课题：社会生活中的规则），齐读课题。 二、观察和发现。
1、打开书，看14页的四幅图中蕴含有哪些规则。 2、你是怎么知道这些规则的？
3、这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示语、标志图示、条款） 4、除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则？ 三、思考和辨析。
1、讨论：人们说“生活处处有规则”，有规则就有约束；有人说，有约束不自由，规则太多不方便。你是怎么看这个问题的？（分小组讨论。指名汇报讨论结果。） 2、辩论：规则多，是方便还是不方便？ 3、将你的看法写在书上15页。
4、小结：社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩。 四、布置任务。
读15页“留言板”上的话，去进行调查走访。
第二课时 总第 9课时
教学目标:
1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 2、知道要遵守社会生活中的各项规则。 3、初步形成规则意识。 教学重点：
知道要遵守社会生活中的各项规则。 教学难点：
做个自觉遵守规则的好孩子。 教学过程：
一、检查任务完成情况。
1、上节课我们布置的调查走访任务谁做了？请举手。 2、请和小组里的同学交流，填写16页的表格。 二、分小组讨论。
1、不同的行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则？ 2、你走访的人对各自行业的规则有什么看法？为什么会有这样的看法？
3、你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义？
4、我们小学生该怎么做才是遵守规则呢？
5、提出要求：（1）请一位同学在规则卡上一条一条记下来，负责报告。（2）认真听别人的发言，相互补充。 6、小组讨论，汇报。 7、小组学生代表上台展示。
8、小结：社会生活中处处有规则，它约束着人们的活动，给大家的生活带来了方便，你曾经
有过不守规则的行为吗？赶快悄悄地改掉吧，遵守规则给我们的生活增添光彩。
板书设计：
社会生活中的规则 各行各业 处处有 各种规则 要遵守
第三课时 总第 10课时
教学目标:
1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 2、知道要遵守社会生活中的各项规则。 3、初步形成规则意识。 教学重点：
知道要遵守社会生活中的各项规则。 教学难点：
做个自觉遵守规则的好孩子。 教学过程： 一、观察和发现
指导学生在生活中进行观察，找一找身边有没有规则。 1谁知道教材上四幅图上有哪些规则？ 2. 你是怎么知道这些规则的？
3. 这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？ 4. 除了这些，在生活当中，你还发现了哪些规则 二、思考辨析
1. 针对一个相同的场景，安排学生以表演的形式，演示以下两种情景： （1）人们遵守规则，生活有序。
（2）人们只顾自己的自由和方便，不遵守规则，生活无序。 2. 体验后请学生谈感受：规则究竟带来什么？ 三、讨论：
1. 不同行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则？ 2. 你走访的人对各自行业的规则有什么看法？为什么会有这样的看法？
3. 你认为这些规则对从业本人、对行业、对社会上其他人群有什么积极的意义？ 4. 你认为这些行业规则有必要吗？ 四、课堂小结。
教学反思 教学反思 教学反思
第4课 国家的规则 课时安排：4 课时
第一课时 总第 11课时
教学目标:
1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。 2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
3、简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 教学重点：了解儿童的基本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 教学难点：学会运用法律的手段保护自己的合法权益。 教学过程： 一．导入
请大家回忆一下，我们学习第一课的内容时，教科书上曾经提到过有关规则的解释，现在谁能说一说，什么是规则? 请举手回答。(规则是人们共处时共同制定和遵守的要求。)刚才那位同学回答得很好，那么，一个国家的规则是什么呢？今天我们就来学习第4课《国家的规则》（板书课题） 二、教学新课
1、你们经常从电视、报纸、广播中听到“法律”这一概念，那么，什么是法律呢？请欣赏并阅读教科书第17页的图画、照片和文字。（指名回答。）
2、这些内容告诉了我们什么?（肯定学生回答中合理的方面）这节课我们就一起来学习更多的有关法律的内容。
3、请大家一起来看一看教科书中18页的部分法律内容，这些照片和文字，提到了哪些权利和义务?
4．教师小结，布置家庭作业：将课上学习的内容向父母做介绍。
第二课时 总第 12课时
教学目标:
1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。 2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
3、简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 教学重点：了解儿童的基本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 教学难点：学会运用法律的手段保护自己的合法权益。 教学过程： 一、导入。
现代社会，在我们的日常生活和我们的成长过程中，法律扮演着重要的角色，法律伴随着人的一生，所有的人在生活中都离不开法律。 二、教学新课。
1、从教材17、18页里，我们知道了我国有《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等法律，这些都是国家为了保护未成年人专门制定的法律。 2、谁来说说青少年的合法权益有哪些？如果你受到侵害该如何做？ 3、请你阅读教科书第19页的几幅图及相应的文字， 思考：a.图中成人的做法对不对，是否违法?
b.哪部法律有相关的规定？在小组里发表自己的看法。
4、各小组汇总讨论结果在全班讨论。（教师给予必要的说明和补充。） 三、教师小结，布置家庭作业。
我做普法宣传员。将课上学习的法律内容向父母、亲友做宣传。 板书设计：
国家的规则
法律、法规 普法宣传
第三课时 总第 13课时
教学目标:
1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。 2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
3、简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。