教学重点：
了解儿童的基本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 教学难点：学会运用法律的手段保护自己的合法权益。 教学过程： 二、 复习导入 学生汇报上节课作业 二、学习新课
1、参看教科书第十九页。上述行为违反了哪些条款？遇到这些情况我们应该怎么办？ 2、学生自由讨论。 3、汇报交流。 三、小结
我们不仅要懂法、守法、还要学会运用法律的武器来保护自己的合法权益。
第四课时 总第 14课时 教学目标：
1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。 2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益 教学重点：
了解儿童的基本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 教学难点：学会运用法律的手段保护自己的合法权益。 教学过程： 一、 讨论交流
学生分组自由讨论，收集到得关于法律方面的活动。
二、 法制宣传活动： 活动一：什么是法律
教师可以利用导言给出的概念讲述，帮助学生懂得法律是国家的规则。可以让学生通过查词典理解相关词语。 活动二：了解法律
教师可以引领学生翻看准备好的法律文本，使其对法律条文有感官的认识，并引导学生说说还知道什么法律法规。
活动三：专门为我们未成年人制定的法律
在教材第17页里，我们知道了我国有《未成年人保护法》 《义务教育法》 《预防未成年人犯罪法》等法律，这些都是国家为了保护未成年人专门制定的法律。 活动四：与法律专家面对面
可以请专家就学生中的具体问题，联系法律条文进行教育。
活动五：模拟小法庭 活动六：我做普法宣传员
可以组织学生将所了解的有关法律法规的知识进行归纳、整理，然后向身边的人宣传。宣传的形式可以是：
向家长宣传、向亲友宣传、向其他同学宣传、组织宣传队在公共场所宣传、制作宣传标语张贴、制作宣传单散发…… 三、课堂总结。
教学反思 教学反思 教学反思
第5课 国际交往中的规则 课时安排：2课时。
第一课时 总第 15课时 1、帮助学生了解简单国际交往中的规则。 2、知道遵守国际交往规则的重要性。 教学重点、难点：
知道遵守国际交往规则的重要性。 教学过程： 一、播放资料片。
1、说说资料片里表现了哪些国际交往的规则。 2、你还知道哪些国际交往规则？（举手说。） 二、讲事例。（为什么要遵守国际交往的规则？）
1、老师讲一两个遵守和不遵守规则造成不同后果的事例。
2、讨论：为什么会有不同的结果？你从中知道了什么？认识到了什么？
3、小结：遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志，会获得更多的国际间的支持与合作，会促进国家的发展。
4、老师讲教材参考书第27页的内容。 5、学生听后谈感受。 三、布置作业。
填书中21页的“我还知道”。
板书设计： 国际交往中的规则
互相尊重 礼貌接待 遵守规则 促进发展
第二课时 总第 16课时 教学目标 ：
1．帮助学生了解简单国际交往中的规则。 2．知道遵守国际交往规则的重要性。 教学重点、难点：
知道遵守国际交往规则的重要性 教学过程 一、教学活动：
活动一：我所知道的国际交往中的规则
播放资料片或展示资料图片，引导学生说说图像(图片)里表现了哪些国际交往的规则。引导学生说说还知道哪些国际交往规则。 活动二：为什么要遵守国际交往的规则
教师讲一两个遵守规则和不遵守规则造成不同后果的事例，引导学生讨论，为什么会有不同的结果，从中知道了什么，认识到什么。
引导学生通过讨论，知道遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志，会获得更多的国际间的支持与合作，会促进国家的发展。 二、 课堂总结
教学反思 教学反思 教学反思
第二单元 做乐观向上的人
教材解读：当今小学生的心理健康问题已引起教育部门及社会各界的重视，有的学校和社区，成立了“心理辅导中心”或“心理咨询室”，帮助学生排解、发泄内心的愁闷。本单元的教学内容正是针对学生中存在的一些心理问题，通过具体事例进行疏导，使学生懂得做人要心胸开阔、豁达开朗，遇事要想得开，愿意努力成为一个乐观向上的人。
教学内容：《怎样面对烦恼》《怎样面对困难》《怎样面对压力》《怎样面对失败》。
教学目标:
1、能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，体验克服困难取得成功的乐趣，具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。
2、学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法，学会自我调节，提高适应能力。
3、知道困难并不可怕，从克服生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的故事中学习和积累经验，从自身失败中总结教训，和同学交流体会，勇敢地去面对困难和烦恼。 教学重点：
学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。 教学难点：
具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。 课时安排：12课时
第6课 怎样面对烦恼
课时安排：3课时。
第一课时 总第 17课时 教学目标:
1．知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。 2．遇事想得开，不为小事计较、生气。 教学重点：
学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。 教学难点：
具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。 教学过程： 一．谈话导入 。
同学们，今天天气特别的好，可老师的心情却不见得好。你知道为什么吗?天气变暖，我的烦恼也随之而来了，因为我经常出汗，一天下来，身上一股汗味，我多想去掉这讨厌的汗味啊!咳……(板书：烦恼) 过渡：同学们，在你们的生活中一定也有烦恼，今天我们就敞开心扉把它说出来吧！
二、单元导图，本课导言。
1、出示导图，学生仔细观察，老师讲解。（板书课题。） 2、勇敢面对挑战的人——小女孩。
3、学生自由读23页的导言。知道烦恼普遍存在，要正确面对；要积极想办法。
三、与李艳（张华）说说心里话。
1、自由看书23页，说说李艳（张华）的烦恼表现在哪里？她的烦恼给自己、给同学带来什么影响？李艳的烦恼是怎样造成的？
2、与李艳（张华）说说心里话。你在遇到李艳（张华）这样的烦恼时，是怎么做的？帮他们解除烦恼。
第二课时 总第 18课时 教学目标:
1．知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。 2．遇事想得开，不为小事计较、生气。 教学重点：
学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。 教学难点：
具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。 教学过程： 一、实话实说。
制作“实话实说”卡片，想想自己无法排遣的烦恼，将不愿当众说出来的烦恼写下来，交给老师或好朋友，以寻求帮助。 二、访问。
引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长，了解大人也有烦恼。他们是如何面对、解决的？
三、交流：如何面对烦恼。
与朋友或家长聊有趣的话题，把对自己最有效的方法写在“我会这样做”的 空白处。
四、本课小结。心胸开阔、性格开朗有益于身心健康；你愿意做个心理健康的好学生吗？（总结告别烦恼的方法。）
板书设计： 怎样面对烦恼
实话实说 访问 交流 消除
第三课时 总第 19 课时 教学目标:
1．知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2．懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。 3．愿意向心胸开阔的人学习，愿意做心胸开阔的人。 4．遇事想得开，不为小事计较、生气。