充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。
三、开展作品展评活动
作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁的辫子编得最美观有
趣。
4、 纸绳蔬菜
教学目标：
了解与折纸相关的知识，知道纸绳的生活应用价值。 巩固纸绳编织技术，掌握围绕、盘贴等制作技巧。 认识蔬菜的抑扬价值，养成不挑食的生活习惯。 教学准备：
胶水、剪刀、笔、单色纸绳若干，铅画纸。 教学过程： 一、激趣导入：
“这节课我们就要一起用纸绳来制作我们爱吃的蔬菜。” 二、动手做爱吃的蔬菜。 1、说步骤，学技法
看课件：“同学们，我们看到了这么多的蔬菜，你介绍一下你爱吃的蔬菜吗？”
教师投影出示作品，根据回答板书：画、涂、粘 2、回顾步骤：
（1）画什么？（画轮廓）
你能不能画一个你爱吃的蔬菜的轮廓？请你拿出一张纸来，马上画下来。画的时候要画在纸的中间，不要太大，也不要太小。画好了，请你把纸举起来。比一比，谁先画好。
（2）画好了轮廓，要干什么了？（涂胶水）
请你涂上胶水，涂在轮廓的里面，注意涂均匀。
然后，请你挑选一根和你爱吃的蔬菜颜色差不多的纸绳再做。注意了，要把结剪掉。
在做之前，老师还有一个要求，我们要比一比，哪一个小组的同学最文明，做得又快又好。如果有困难，可以向小组里的同学请教，解决不了的问题，可以找老师。最后，如果听到了钟声，你就要停下来。
3、学生做第一个蔬菜
教师巡视，作简单的评价。 三、拓宽思路，设计未来的蔬菜
你想想看，我们未来的蔬菜什么地方会发生改变？ 板书：颜色、大小、形状 想不想进行一场设计比赛，看看哪一组的小朋友最能干？请看比赛规则。”
四、作品展示，并评比。
1、 请每小组讨论一下，你们认为除了自己组以外，哪一组完
成的最好？就请每组选一位小朋友来上做评委，你认为哪一组最好，就把手中小红花贴在相应的菜地里。
2、随机采访：你为什么选了这一组？你觉得哪一件作品最有创意？
3、这一件作品的主人是谁？你做的这个是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一样？
4、请这一组获胜的小朋友起立，“你们在这次比赛中脱颖而出，取得了胜利，你们的心情如何？”“你们取得成功的经验是什么？” 5、把掌声送给第X组。 五、小结：
今天，我们学会了用纸绳来制作蔬菜。那么，我们还可以用纸绳来做什么？（学生口答）好，我们课后，就请你去做一做，好吗？
5、栽盆葱
一、教学目标：
1、初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握葱的分株栽种。 2、初步学会用分株法栽种盆葱的操作技术。
3、在活动过程中，学生通过与他人的合作与交流，在亲自动手、动脑、尝试、探究中，体验劳动的艰辛，感受取得劳动成果的快乐。 二、教学（活动）过程： （1）活动前准备：
A、布置让学生课前调查，搜集有关盆葱栽培的资料。 B、把学生分成若干个活动小组，确定小组负责的组长。 C、以小组为单位，组长负责准备好活动工具和材料。
D、组长负责，小组同学课外讨论金点子，并准备废旧容器，排水孔由家长或老师帮助打，为了安全，千万别让学生自己打孔。 （2）课内活动（一）：
A、通过学生间的相互交流，教师的介绍，使学生对栽盆葱的意义有充分的认识。
B、指导学生探索课本中巧手站的操作。
C、组长负责合作尝试栽盆葱一盆（每组一盆）。教师巡视了解学生尝试操作情况。
D、教师根据学生尝试操作情况，进行讲解、示范、纠正学生操作错误等。
E、组长负责组内合作，每组盆栽若干盆。
F、讨论聪明泉的问题，布置养护要求，作好养护日记。 G、布置家庭盆栽活动的要求。 （3）课内活动（二）：
A、各组布置小看台，展示组内学生所栽盆葱，展示家庭盆栽采摘的葱叶。
B、交流养护日记。
C、谈谈活动中的感想、体会与收获。
D、比一比、评一评，谁养的盆葱最健壮。 E、教师总结、评价、表扬。
F、后续活动，根据各校的具体情况确定。 3、活动建议：
（1）活动形式：可以设计成单一主题的综合实践活动，分为校内活动和家庭活动，校内活动应以小组合作操作为主；家庭活动应以与父母合作进行为主，当然活动能力强的学生可以单独操作。
（2）活动时间：应从开学初第二（或第三）周开始，到第十五周（或
十六）周基本搞一个段落，历时三个月左右，这时盆葱已经可以采摘食用，期间校内可安排2－3课时开展活动。