2、评价（向吊兰的叶面喷水） 3、怎么样给吊兰修剪？ 4、怎样给吊兰施肥？
5、吊兰挂着什么地方，挂多高最合适？ 四、课堂小结：
通过这堂课的学习，你有什么收获？
11、有趣的蛋糕灯 教学目的：
1、学习用圆柱体的的纸盒子制作灯笼，掌握切、挖、割、粘等技巧，通过制作培养学生的动手能力，设计能力及审美能力。 2、培养学生勤俭节约的好思想和变废为宝的创造精神。 教学过程：
一、导入新课：（放录象，元宵灯会，灯的知识，也可让学生讲讲元宵看过哪些灯？）
1、师：灯是中华民族喜庆日子里必不可少的吉祥物，刚才同学们讲得很好，下面我们来看看书上的蛋糕灯，大家仔细看，认真想，这灯的制作过程是怎样的。 师生探索
（学生回答蛋糕灯的制作过程，教师小结）
2、师：对，这灯笼要发光发亮，这面上的图案要画得生动，大一些。这光要彩色的，粘上去的布、纸要漂亮写，下面我们一起来设计卡通图象。 学生作业
A、画图象。学生打开蛋糕盒，在底和盖上分别画不同的图象。教师巡视指导，可以提供一些卡通图象。
B、镂空图象。可用美工刀，注意边上要光滑。 (p28----图12----1)
C、镂空窗门，在蛋糕边框上开窗门，使热气可散出。
(p29------图12---3图12----4)
D、粘彩纸、布，粘平整，并且画上眼睛、嘴巴等面部的特征。 (p29----图12---2)
E、装灯源、蜡烛或电池灯泡，固定在中间，四面临空。 F、装坠子、线、杆子等。 (p-----29<聪明泉>图) 二、学生活动
A、分四人小组为单位，合作完成一只灯笼。
B、结合寒假、国庆、元宵节，鼓励学生走向社会，走向社区去踩街舞灯、献灯，也可在学校里、班里办主题灯展，如谜语灯，增添节日喜庆。 三、评价
A、美观、牢固的评优，次之的为良好，合格。 B、展出后由学生打分。
12、袖珍小汽艇
教学目的：
1、学习利用长方体的纸盒改造成其他工艺作品，掌握切、剪、挖、割、折等纸工技巧，通过美化工作，完成小汽艇的制作。 2、培养学生勤俭节约、变废为宝的思想和好习惯，培养学生创造能力。
3、培养学生学科学、爱科学，在做做玩玩中用科学。 教学过程： 一、新课导入
师：同学们，你们乘过汽艇吗？说说乘汽艇的感受
A、（同学们谈杭州，千岛湖等湖面乘汽艇的感受，活跃课堂气氛。教师小结：汽艇是一种小巧玲珑、轻便高速的水上交通工具。） B、（可以观看汽艇录象片，要求同学们看清楚汽艇有哪些主要部件。） 二、师生探究
A、（学生回答汽艇的外观及一些部件，教师让学生看书上作品，要求学生灰色袖珍小汽艇的特点，牙膏壳做的汽艇袖珍、小巧。） B、师：同学们讲得很好，汽艇的头是尖尖的，为了减小水的阻力，后面是长方形的，马达在后方，装有螺旋桨，前面有方向盘，操纵方向，今天我们来制作小汽艇。） 三、学生作业分析
A、做船头，用笔画上尖尖的船头后用刀剪开，把左右的船舷包上。
（p-31图13-1）
B、翻挡风板，挖船舱，装凳椅。 （p-31图13-2）
C、装发电机，美化喘息，用透明胶围粘一圈船舷，船就可下水啦。
（p31-图13-3）（图13-4）
D、如果装上轮子就变成汽车，如果装上翅膀就成为飞机，鼓励优秀的学生做做试试。 （p32-图<聪明泉>） 四、评价
A、美观，牢固，合缝的评优，加上动力能航行的另加鼓励（五角星）。次之的可评为良好，合格，不合格的可派小老师帮助修改完成。
B、劳技课可分为四人小组，设一人为组长，由组长给组员打分，组长的作品由老师打。
C、也可以让学生的作品拿回家，让父母打分，可以引起家长的关注和支持，教师登记在册。