水族箱内的卵石等饰物的光泽转为暗淡或水体有难闻气味时，就该彻底换水了。换水方法是先用虹吸管将上部之清水吸入清洁容器内待用，再取出水草、卵石等饰物用清水漂洗干净待用，接着用捞鱼网兜将鱼捞起放入吸出之上层清水中，然后取出变色发臭的细砂，则可清洁水族箱。可用去污粉清除玻璃锈渍，或用清洁布蘸食醋在玻璃上反复擦，使玻璃明净。洗刷完毕之后，复按顺序铺新砂、置卵石等饰物、注水、种草、入鱼、添加已晾好备用的新水至原水位时止。 三、展示评价 1、交流饲养日记
2、谈饲养活动中的体会、收获。
8、会飞的孙悟空
教学目标：
1、学习称形的折纸、剪纸方法。通过折、剪、画、学会制作一件能旋转降落的纸工玩具。
2、初步认识重心和螺旋桨的作用。在制作玩具中培养学生探索创造的精神。 教学过程： 一、新课导入
师：同学们见过会飞的孙悟空吗？瞧！今天他正向我的教室里来了！ （师生示范表演3——5人即可，课堂气氛活跃了，不少人很惊喜，多数人很想学） 二、师生探究
师：大家可以拆拆看看这纸工玩具想一想，他为什么会降落？（学生可以玩玩纸工作品，也可拆拆看看，讲讲） 三、作品揭秘
师：同学们非常聪明，已经找到了答案。下面由他来回答问题，揭开秘密。（在实物投影仪上讲解重心和螺旋桨两部分，同时可以对用一件作品进行改造，使它能飞和不能飞，分别表演一次，加深同学们的理性认识。） 四、教师小结：
A能旋转降落是因为孙悟空头上有一对长长的螺旋桨，注意它必须折出一个面来。
B能旋转降落是因为孙悟空足下有一双尖头重心靴。重心在下，才能拉动作品向下，而空气又托起螺旋桨，所以产生了旋转下降的现象。 五、学生作业
A看图，找到纸片，长方形，由两个正方形组成的面积。左右对折，开口向右不要搞错。画的时候再检查一下。 (p---19图8---1)
B分四等份，上下两份为头上的螺旋桨和尖头重心靴，中间两部分为孙悟空的头，身，足。 (p—20图8----2)
C 剪去阴影部分，把足下的折痕折成一个尖三角形成为重心尖头靴，同时把头上的螺旋桨折出一个平面来。 (p---20图8---4) 六、评价
A 、课后组织学生在室外进行纸工游戏。
B、能旋转降落的作品为优秀，可以让学生分组打分，由小组长打分在作品上。
9、迷你桌椅
教学目标：
1、通过对纸杯子的剪、粘，重新组合后学习制作不同的桌子、椅子、亭子等，动手动脑，培养他们的创造性思维。
2、培养学生变废为宝，勤俭节约的好思想，好习惯。 教学过程： 一、新课导入
A、师：用课堂的课桌椅讲起，它是我们的好朋友，观察一下它的特点是什么？
同学们，我们先来看看我们的好朋友，课桌椅，它陪伴我们真是太辛苦了。
B、小朋友讨论回答。 教师小结：
课桌椅，安全、实用、美观又结实，这是共同的特点。 C、师：启发小朋友说说自己还看到过哪些有趣的桌椅？
师：对，有圆的，长的，方的，扁的，各式各样的桌椅，但他们都有一个共同的特点：结实、耐用、美观、新颖。 （利用多媒体播放一下国内外的新产品） 二、作品分析： 1、讨论
师：今天我们再来看看书上的作品，它们有什么特点？ （学生讨论后小结，这是纸杯子材料制作的工艺品。） 2、启发
师：下面我们请几位同学来玩个游戏，叫做“搭积木”。（让几位同许拿着事先剪好的杯口、杯底、杯壁等材料上来拼搭桌椅，通过实物投影仪向全班展示） 师：这几位小朋友真能干，真是能工巧匠，他们设计的桌椅太漂亮了，我们要向他们学习，开动脑筋，做出各种各样的桌椅来。 三、学生作业
（每人准备好2——3只纸杯，可以先用铅笔画，再剪，粘合。教师巡视，指导学生正确使用剪刀，胶水，巧妙地引用一些碎片零料）。 A、椅子分椅背和凳子两部分。凳子可以是一、二、三、四或者更多腿的，但每一条腿的凳子下面必须有个底盘。如图 (p---22图9—2)
B、对称形的椅腿可以先在杯口画点线，然后再剪缺口。
C、组合时要要注意牢固，美观，可以适当画一些图案，使桌椅更个性化。
(p---22图9---3\\4)
D、课堂教学完成的基础上，可以课外做做“我爱家乡”，“我是小木工”为主题的游戏，把全班学生的作品集中起来进行摆放展出。 四、评价：
采用学生自己评，小组长打分，教师核实的方法，美观新颖又结实的”优秀”。较次的分”良好”，”合格”。只要成形的就可以打”良好”。 【教学反思】：
在劳动技术课上，我把动手的权利还给学生，让学生在活动中大胆地尝试，充分地交流，拓展学生的思维，我们要面向全体学生，注意学生的参与面。
10 吊兰的养护
教学目标：
1、初步理解空中花卉吊兰的环保意义。 2、初步学会吊兰养护中的浇水和施肥技术。 3、增添生活情趣，进行养护劳动的体验。 教学的重点、难点：
1、教学重点：吊兰的养护操作。 2、教学难点：做到合理浇水。 教学准备：
百宝箱中的工具和器材。 饮料空瓶、长柄图钉。 教学过程： 一、回报、交流信息
1、学生介绍课前了解吊兰的特性、品种、养护的方法 2、学生评价谁讲得好，为什么？ 3、教师小结
二、揭示课题：吊兰的养护 三、学习了解吊兰的养护
这么漂亮的吊兰，假如不合理、不科学的照顾，它会长得好吗？那怎么养护呢？
（根据学生的回答，课件出示24页修剪、喷水） 1、学生演示：谁来演示一下怎么喷水？